叶子50099706
任何的急功近利，都不可取。还是慢慢来，急火攻心，势必方寸大乱。
作业不做，甚至乱写，极有可能是厌学，初中生，不写作业，瞎写作业，大有人在。厌学情绪的存在，是很正常的，不是每一个孩子都能通过考试成绩成才，不是每一个学生最初都是这样，很不幸的是在他（她）最糟糕，最想放弃自己的时候，你遇到了他（她）!
知道了这点，我想，可以明白，该怎么做了。
任何事情的发生，大多都是多方面原因造成的，事情的解决，也是可以从多方面解决的。作业不做，可以要求少做，作业瞎写，可以加大作业的内容。叛逆期的学生，总有他（她）自己的原因，或者家庭，或者老师，或者同学，或者自己，造成冥顽不灵、顽固不化，因此和家长取得联系是必要的，要让家长知道自己的孩子的现状!
如果还是无法转变，也只能这样了，不是每一棵树苗都能长成参天大树，不是每一滴水，都能回归大海，顺其自然吧！
江上渔者19760
东边日头西边雨，道是有晴却无晴！
出工不出力，人皆有人，混日子的，处处可见，学生不写或应付作业，也属常态，物质生活上去了，人的精神境便下来了，富裕出纨绔，贫寒出治家。
作业作业，学生出血！一到收缴时，课代表为难，如上刀山。我常说你魅力呢？魅力收上十来本可以吧。课代表苦笑着收上来三分之一，都是抄袭的，课代表的作业，会生出许多子作业的，有些作业字字迹潦如蚯蚓，短斤少两，总至是残。
怎么办？
一树榜样，找几个认真的，私下要求，你的作业是要展览评比的，要及时足量，且背会，平日抽查，惩戒。
二是组团。找几个能说话的，各拉四五个人组成山头，督促哟喝，嘱其尽量不抄答案，一步一步走下去。
三是传授做题技巧。一般作业，老师先做一遍，或用排除，或用确认，提升学生作业的速度与效率，进而调动学生学习的积极性、主动性、创造性。
四是总结万能答题点，把五至八道同类题放在一张试卷上，学生可做一可做二，以举一反三。
五是舍弃。真不交作业的，一班总有那么十来头牛，摁着脖子边不喝水，你怎么办，学生就是高压线，碰碰就触电。
伏牛苗业
找那些能用爱感化杀人犯的教育领域创作者来帮忙就好了。它们的键盘厉害的不行。
