經常會遇到這樣的諮詢，寶寶7個月是不是不能在腿上蹦跳時間很長？寶寶一歲多了，什麼都能聽懂就是不會說話，什麼原因？兩歲孩子不會走、不會跳是不是腦癱？諮詢這些問題的家長，我們深入瞭解後，都存在一個心理：對孩子過度保護！
尤其是對新手爸媽、老來得子以及所謂幾代單傳的家庭，過度保護的現象尤甚。作為爸爸媽媽對孩子的保護，這是一種天性。除此之外，家長還需知道，在養兒育兒過程中，過度保護在一定程度上將影響孩子潛能的正常發展。
病例一：
曾經有個兩歲的孩子，因為走不穩、不會跳來就診，家長擔心孩子是腦癱。在看診過程中，我詢問了孩子的出生史以及媽媽孕期情況，一切都是正常的，新生兒期也沒有什麼疾病，身高體重也都正常，因此基本就排除了腦損傷的可能。經過發育評估後，也沒發現腦癱的跡象。
這個時候我就考慮是不是帶養的問題？詢問之後才知道，家裡5個人帶一個孩子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有一個保姆。日常生活中，生怕磕了、碰了，基本上是在懷裡長大的。因為家人的限制，孩子運動機會少。因此造成現在走不穩，不會跳的情況。
家長應給予孩子適當保護的情況下，為孩子創造運動的機會，讓他動起來。
病例二：
6個月的孩子不會翻身、不會坐、不會伸手抓物，被懷疑是腦癱。這個孩子同樣是各項情況均正常，也未發現任何肌張力以及反射異常。詳細詢問帶養史，孩子6個月以前基本上都是平躺，雙手蓋在被子裡，前兩個月一直包在包被裡。這個孩子通過1個月的運動訓練後，翻身和坐都已經沒問題了。
一個眼神的“默契”
其實還有很多情況，都是由於家長過度保護引起的。比如很多人諮詢的關於孩子語言發育問題。家長經常會說，孩子什麼都能聽得懂，就是不會說。想要什麼東西，手也知道指給我們看，就覺得孩子是明白的，但為什麼不說話呢？
有這個問題困擾的家長，要思考一下，是不是每次孩子想要什麼都用手指一下，你就給他了呢？想吃什麼東西的時候，一個眼神，你就把東西拿到他的面前了呢？看似很“默契”的行為，其實正在扼殺孩子說話的能力。
孩子一個眼神我就懂他的意思，有些家長引以為傲，“只有我懂我家孩子，我是個稱職的家長”，其實不然。
有需求時，是最佳的教育機會
不少家長吐槽，教孩子不學怎麼辦？我們之前一直在強調要在情景中教孩子。看到長頸鹿的時候，告訴孩子這是長頸鹿，一方面讓孩子知道長頸鹿長什麼樣子，另一方面也積累了詞彙量。
孩子不說話，怎麼辦？當孩子想要某種東西，或者某個食物時，是最佳的教育機會。即使讀懂孩子的想法也要延遲滿足，引導孩子說出來。錯過這個機會，再教肯定更難。
讓我來，這不是你的事
孩子一兩歲的時候，看到家長做家務，雖然常常是幫倒忙，學得倒是有模有樣。家長就擔心孩子做不好、做得慢或者受到磕碰，經常就說，“我來吧，這不是你的事情”。
長大後，或者在家長小時候，有沒有聽過這樣的話，“我來吧，你去看書去/學習去/做你的事去.”
一味地限制，反而適得其反
孩子添加輔食後，想要自己抓著吃，家長擔心弄得哪裡都是，又吃不了多少，常常會說“不可以”；孩子對別的東西感興趣想伸手去抓，你擔心不乾淨，也會說“不可以”。
當“不可以”說得多了，孩子的天性也被抑制的差不多了。愛孩子是每個做家長的天性，過度保護對於孩子形成完整人格是不利的。正確的愛要有理智，能剋制自己的激情，給予孩子適度的保護。
父母與孩子之間本就是漸行漸遠的修行，誰也不能保護他一輩子！
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