是正常糾紛還是校園欺凌？家長的過度關注，往往會導致認知差異與錯位，是這起惡性事件背後我們應該高度關注的。
日前，江西上饒發生了一起驚天血案，一位家長當著正在上課的同學與老師的面，幾乎是“手刃”了女兒10歲的同桌劉某。而原因，據目前警方透露的信息，是因為兩個孩子之間發生了糾紛。無獨有偶，前兩天剛剛發生了另外一起類似事件，一個家長衝進學校把和自己孩子發生糾紛的同學暴打了一頓。
兩起事件，程度不同，但起因卻如此相似。
這一極端事件背後，可能映射了一些規律性問題，的確需要我們思考，並解決，最後才能杜絕類似事件的再次發生。對詳細的情況，嚴格講並不完全準確，最後終會調查清楚的，我們只能就目前披露的信息做一個大概的分析。
對於事件起因，公安部門說是孩子之間的糾紛。對此，有很多人已經武斷地認為是校園欺凌引發的血案，對此我個人持保留看法，留待公安部門澄清。若暫且按這個說法，類似事情處理起來方法比較簡單，就是管好自己的孩子。
校園欺凌的確成為校園目前最大的一個“社會問題”，教育部近年的一個重點工作也是如何治理校園欺凌與校園暴力。但坦率地講，校園欺凌本身非常複雜，從定性到處理，絕不是一兩個文件就可以解決的，需要一個長期的過程。
此事再次提醒眾多家長，對自己的孩子一定要嚴格要求，千萬不要認為只是孩子就無限寬縱，你把他當孩子，但他首先是社會的一員，別人不會無限寬縱的，一旦遇到極端的人，招來的就是血淋淋的殺身之禍。
我不由聯想到前兩天在北京一個書店，一名熊孩子謾罵提醒他不要大聲喧譁的店員的情景，我們有理由擔心，因為錯誤的教育觀念，我們對孩子不是過於嚴厲，而是過於寬縱了，這種熊孩子與父母不在少數。
在這個問題上，要特別提醒一些家長，近年受輿論與一些偽專家的誤導，在錯誤強調天性與個性的背景下，我們對孩子基本的行為規範已是過於寬縱，甚至是嬌縱了。
記住，基本的規矩是從小養成的，恰恰不能以孩子小為藉口，放任其錯誤的行為，長大就晚了。要減少或者杜絕此類事件的發生，第一就是不要做熊父母，哪怕是出於自保，我們也不要慣著自己的孩子。
網絡上之所以有那麼多支持這位行兇的父親的人，也從側面反映了大家的一種態度：對於愛欺負別人的孩子，最好的辦法就是武力打回去。
警方的通報中用的是“糾紛”，是否是欺凌或者校園暴力，有待警方澄清。但根據目前情況以及經驗判斷，此事可能更代表了另外一種複雜情況，即因為過度關注，無限放大孩子之間的糾紛，最後因為雙方認知差異與錯位，導致矛盾激化，最後痛下殺手。這類現象更有隱蔽性，也更需要提醒家長注意。
雖然這位行兇的父親認為是從“開學起幾乎每日打罵”，但顯然被放大了，可能與周圍人的認知存在錯位。如果真是這種情況，班主任早就給調換座位了，這是最簡單實用的一種解決辦法。
同時，也有家長群中透露出的信息，被害孩子家長也在第一次聽說時就表態一定批評孩子，並向對方道歉。更多的可能是家長對這種糾紛認知發生了嚴重偏差。
一個重要的佐證就是這位女生家長在行兇之前，在家長圈裡的威脅言語：“我們夫妻從女兒一出生起就雙雙辭職在家就為了能夠多陪伴她，就想看著她平安快樂成長。”顯然，這對父母是多麼看重孩子，甚至不惜雙雙辭職在家陪護。
母親辭職在家專職照顧孩子還在我們常規認知範圍，父親也辭職，夫妻雙雙在家全職照顧孩子，如果沒有其他隱情，坦率地講，這是典型的過度關注。
對於這種父母，孩子就是一切，因此對於她的一切，不自覺地無限放大，甚至會是神經質的。
另一方面，我們也可以窺探出這位家長的觀念與期望：平安快樂成長。這個願望沒有錯，但遺憾的是，每一個人的成長過程不可能只有快樂，恰恰存在很多的挫折與磨礪。人的成長就是一個社會化過程，就是在不斷的磨礪中成長的，其中一個重要環節就是需要學會和不同的人相處 ，這是家長需要深刻認識到的。但顯然，這位家長不這麼認為。
英美最好的私立學校幾乎都是全寄宿的學校，其核心特點之一就是讓學生在封閉的學校裡，去標籤化，快速社會化，快速成長。無論你是總統的公子，還是億萬富翁的女兒，在封閉的學校裡都一樣，沒有人會特別嬌寵你，讓著你，你必然面臨各種糾紛甚至惡意的刁難，必須學會妥協平衡鬥爭。
全國教育大會上，特別強調了德智體美勞中的“勞”，這個“勞”，更多的是在勞動過程中學會堅持，忍耐，得到淬鍊，而不是隻有快樂幸福，不是隻在溫室中，只在自己的舒適區。
事實上，我們家長未來也無力保障孩子都會遇到好人，講理的人，也無法保障孩子遇到的同事與領導都是講規則的，都是公平的，這就是社會的豐富性，也是基本生存法則。而應對這一切的能力，就是從小逐漸培養起來的，包括學會和不同的同學老師相處，本身就是一種鍛鍊，是一種學習的機會。
因此，對孩子之間正常糾紛的判斷背後，實際上是一個正確的教育理念問題。 不同的觀念或者是心態，對一個糾紛的性質判斷是完全不同的，進而會導致完全不同的處理方式。
一個高度關注孩子的父母，希望孩子絕對幸福快樂的父母，非常容易用自己對孩子的方式與尺子對照其他人，這樣就很容易把同學之間一般的糾紛判斷為侵犯，進而判斷為長期的欺凌，這是我們家長在處理孩子在學校與同學之間的糾紛時，非常容易犯的一個錯誤。
過度敏感過度放大，不僅容易導致過度保護，剝奪孩子的成長機會，也容易惡化孩子正常的人際關係，適得其反。很顯然，這個事件中，這位行兇的家長至少存在這種現象。在他看來，這位受害者這幾乎是天天打罵自己的孩子，但家長竟然不管（實際上各種信息顯示並非如此），於是他出離憤怒，就真的痛下殺手了。這種認知錯位顯然強化或者說直接推動了這個惡性事件的發生。
行兇者的妻子也在群裡表示，丈夫“臭脾氣”，她回家說說，並向其他家長道歉，從一個側面也說明了這一點。很顯然，不僅是大家，即便是他和妻子的認知判斷都不一樣。
這起惡性事件，不僅再次提醒我們的家長需要對孩子嚴格要求，切忌對孩子的一些惡行過度寬縱，也提醒我們，需要有正確的教育觀念，要避免因為過度關注導致對正常的糾紛放大，甚至擴大化，不僅不利於孩子的成長，更容易因為這種錯位理解，激化矛盾。而後者，更有隱蔽性與普遍性，更需要重視。
當然，也再次提醒學校，在此類問題的處理上，需要及時堅決，對於偏執型孩子要關注，對於偏執型家長也需要心裡有數！
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