2019高考特訓:一天一篇滿分作文6——《品味人生》

品味人生

2019高考特訓:一天一篇滿分作文6——《品味人生》

品味人生


這世界什麼最美?有人說是花,因為嬌嫩;有人說是樹,因為挺拔;有人說是藤,因為堅韌。答案當然是豐富多彩的。不同的標準不同的角度,答案是不同的。讓我們品味出不同的人生。

一束鮮花,嬌豔欲滴。悲傷的人說“感時花濺淚”;高興的人說“花兒對我笑”;憂鬱的人說“林花謝了春紅”;欣喜的人說“人面桃花相映紅”。有人說花有情:“落紅不是無情物”;有人說花無情:“浪蕩桃花逐水遊”。花沒有變,變的是人的心緒,是“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”看一束花可以看一個人。看他的脾氣、品位、性格,看他的心情與氣質。

大千世界,人們總是面臨各種各樣的問題,而回答這些問題的同時,他們也答出了自己的心靈。蘋果為什麼落地?有人捧著蘋果樂滋滋地啃上一口,回答——等我來吃,而牛頓卻回答出了萬有引力;太陽為什麼東昇西落?有人回答太陽繞著地球轉,而哥白尼卻回答太陽中心說;盲人可以看見什麼?有人疑惑地搖了搖頭,而海倫·凱勒卻答出了流傳於世的《假如給我三天光明》。我們無意苛求答案的完美,但正是對這些問題的品味、探討,使我們人類的生活進入一個嶄新的階段。

然而,面對人生的問卷,我們的回答也許艱難得多。我們掙扎於利益的驅使與良心的鞭策,困擾於對自己心靈的審判。面對波濤洶湧的大海,有人隨浪花沉浮,他們必將消逝,而老人桑地亞哥卻為了心中不死的信念與巨鯨搏鬥,如天地間的巨人精神常留。面對車上歹徒持槍搶劫,有人畏懼不前,或悄悄躲開,但更有人大吼一聲挺身向前。面對西藏高原上微薄的空氣,有人心安理得地享受都市裡涼爽的空調,而孔繁森卻選擇將生命深植於阿里深處……從這些回答,這些用實際行動作出的無聲的回答之中,我們深深地品味出了不同的人生,我們深深地品味出了什麼是真善美,什麼是假醜惡。不同的答卷詮釋不同的人生,更啟迪著我們深深的思考。作為要選擇的是守護心中那盞不滅的燈,向著光明的彼岸前行。我們有權利選擇不同的人生道路,正如我們有權利對眾多的問題作出見仁見智的回答,但是我們要記住,這樣的人生,有我們自己的品味,有道德的品味,有祖國人民的品味,有歷史在久久的品味。

2019高考特訓:一天一篇滿分作文6——《品味人生》

不同的人生,有不同的路

點評:

我們先來看一下本文的結構示意圖。

2019高考特訓:一天一篇滿分作文6——《品味人生》

本文采取的是總分結構,各方論點以並列的方式展開,對各個分論點的證明則運用了對比論證的方法,即舉出了正面的例子,也舉出了反面的例子,既有中國的古代的例子也有現代的外國的例子,很好的體現了舉例論證中“古今中外,正反對比”的例證原則。

本文的另一個特點就是“大題小作”。

文章題目很大,“人生”的視角很寬,但作者用許多具體事物和現象來表現其不同人生的豐富內容。開篇對美的不同回答,點題立論,內容具體,接著寫因不同的心緒,而對同一束鮮花會產生不同的情感,內容真實具體。這樣寫不僅內容充實,而且令人信服。

大題小做就是把內容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章,為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口,從小處著手,最終與“小題大做”一樣,以小題材反映大主題,從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。

大題小做,有題材上的,也有立意和聯想上的。無論哪種類別上的化大為小都是以“小”為角度寫其“大”。大題小做的要領如下:

(1)寬題窄作。一般限制的方法是在標題前面加修飾語,也可在後面加中心詞,還可前後都加。如“父輩”可寫成艱難的父輩、父輩的輝煌、父輩的遺憾、父輩——執著的一代、對待父輩即對待傳統……這樣一限制,文章的範圍就縮小了。

(2)見微知著。作文不求面面俱到,但要力求用八百字的篇幅將屬於這一題範圍內的某一點、某一側面、某一感人片段寫得深刻一些,充實一些,生動一些。如椽大筆,不一定篇篇都是龐文華章,倒是一些日常凡人小事,能讓人領略生活的況味。

(3)不嫌瑣細。所謂因小見大,不是誇誇其談,無限上綱,故作驚人之筆,而是從生活中的平凡小事立意,從而發掘出最本質的一點,觸類旁通,引申擴展,收到立片言以居要,以一目能傳神的效果。選取最尖銳、最有代表性、最能反映事物本質的那一點,“見人之所見,發人所未發”,寫出令人耳目一新的文章來。

2019高考特訓:一天一篇滿分作文6——《品味人生》

一滴水也能反映太陽的光輝


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