九斗学生心理

说明孩子的学习能力都不适应高中的学习了。

这个现象很普遍，大多数都发生在比较“听话”的孩子身上。高中的题目更多，更深，需要很强的思维能力。如果说小学初中孩子能够靠听老师讲课就能获得好成绩，那么到了高中如果没有专研精神就很难取得好成绩！

高中除了需要记忆力和理解力外，还需要很强的分析、综合以及归纳的能力。而分析、综合和归纳的能力，恰恰是很多同学欠缺的。一个学生学习能力强不强，就在于这三种能力是否发展得足够好。

这是一个认知金字塔，从中我们可以清晰地看到学习需要具备的能力。初级认知包括记忆、理解和应用。这是学习的基础！

比如说：老师讲了一个概念，一个例题。孩子记住了，理解了，能够自己应用到练习上。这说明孩子上课吸收得不错，能够运用老师讲过的知识。

但是这还不是高级的认知，在面对更多知识、更深的知识的时候，这些认知能力就会出现困难。

因为高中知识太多，老师不可能所有问题都讲到。即便是讲到了所有题型，但是在变型题中，依然无法直接套用解题模型。所以需要学生能够分析问题，把一个大问题拆解成几个小问题，并且能够把这些步骤重新综合起来，按照合理的顺序书写下来。

我们可以试着用一个例子说明：孩子听老师上课，能够跟着老师的思路理解一道题。但是不代表孩子就真的懂了，会了。因为一旦自己独立面对一个题目的时候，即便你知道如何做，也不一定能够快速准确地写出来。

学霸的秘诀是：如果一个综合题自己看懂了，一定要试着脱离答案独立写一遍。而且一遍还不够，还需要继续写第二遍、第三遍。直到自己能够做到快速准备地写出答案。

更深一步，学生还需要根据自己的能力，对学科投入的精力有所选择。我们没有办法在高中的时候每科都争取满分，只能够根据自己的实力追求一个合理的分数。这势必需要孩子做出选择。哪个科目要达到什么程度，什么科目需要补强......

最后，当一个类型的题学会了之后，过一段时间我们可能又会忘记。怎么办？孩子还必须有自己的归纳和整理能力。用一些独特的方法来加深自己的记忆。关于归纳和整理，学习好的学生各有各的方法。有些人笔记做得很漂亮，有些人善于使用参考书。不管如何，找到属于自己的学习方法是最重要的。

您的孩子学习下滑，补课成效不大。其中一个原因也可能是找错了补课老师！高一的知识实际上是不难的，大部分孩子成绩下滑都是不适应高中的学习。我给很多高中生辅导过，如果是高一，那么提分是很快的。不管是数理化的哪一科，实际上在高一都很好补上去，前提是孩子想学、愿意学。

最后给您的建议是：寒暑假让孩子提前预习，这可以让孩子上学期间更容易消化知识，学起来更从容。预习的方式很简单，自己买参考书，结合课本就可以了。

翼翔老师的儿童教育

相信好多家长包括学生对于前的学习方法并不适合高中这一阶段，孩子没有完全适应高中的节奏或者老师的授课方式；二是家长所看到的成绩下滑是相对性的，针对初中成绩较好的孩子，因为经过中招考试的选拔，考取的高中也较为理想的话，班级里成绩优秀的学生也增多，孩子面对的竞争力迅速增加，排名相对下滑也是正常现象；三是这一阶段学生学习压力较大，学生需要学会合理的调节方式，如果处理不当的话对学生的学习也有较大影响。

高中阶段学科知识交叉较多、综合性强，要求学生有更强的分析、概括、综合和实践的能力。学生需要合理安排自己的时间，积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，加强良好学习习惯的培养，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进、有规律地学习。

学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法，但并没有统一的规定，所选取的方法因个人条件、时代、环境的不同而不同。“工欲善其事时必先利器”好的学习方法能提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果，学生需要根据自己的情况特点，找到属于自己的学习方法，如：背诵、默写、速记，笔记等。

正如人们所说：态度决定一切，作为一名学生，在学习上不管是取得了成功还是遭遇了打击，都应该保持积极的心态去面对，这对促进学生学业上有所成就是十分重要的。学生需要秉承“三人行，必有我师焉”的学习态度，只有发自内心的喜欢学习，知难而进，付出努力与行动才会取得成功。

宋少卫

孩子小学成绩非常好，初中成绩很好，高中成绩中下游，学习非常努力却提升不上去。这不是在说我吗？我就是这样的情况，我认为这是非常普遍的想象。为什么这么说呢？

我小学非常好，数学期末考试都是100分，排名第一。到了初中，成绩也不差，全校几百个学生，排名前十。

可是我没有考取重点高中，我们学校考取了7个学生。不要觉得自己学习好，那都是假象，特别是小学。相信90%的小学成绩好的学生到了高中就不行。

高中是什么概念，那是高手云集的地方。凭什么你努力了成绩就能提升，凭什么你补课了名次就能提高。人家难道不努力吗？不补课吗？

高中学习成绩差，排名中下游，主要是因为高中竞争十分激烈！大家都在拼命学习，那种感觉简直要窒息。特别是高三，可以说是无时不刻都在学习，努力到昏天暗地。记得我们老师经常说，高中学习，不努力一定会退步，努力不一定进步，因为大家都很努力！确实，高中学习就像进入决赛跑道，这个时候，大家全力以赴，是难以追赶的！

那该怎么办呢？

1.高效学习

高中学习时间上已经无法再拼，已经全部用上，那么就必须提高效率。只有在效率上提升，才能看到自己的进步。这个和跑步是一个道理，步幅已经最大，只能靠频率追上。

高效学习对于高中考试十分重要！高中考试特别难，时间非常紧张，高考也是一样。时间够用的话，相信考试成绩也不差。高中考试题目大，要思考的东西多，不注意就会出错，要注意却没有时间。所以，学习的时候要求自己全神贯注，全力以赴！让自己出于巅峰状态。而这一切可能都不够，因为人家也是学习高效，状态极好。不过，这样努力做到自己的最好，也无愧于心了！

高效学习也不是一味追求效率，还需要安排一定的时间分析解答难题，总结学习经验，吸取教训，做好安排。

2.坚持到底

高中学习异常辛苦，可能拼搏一个月，二个月没有问题，拼搏三年就会出问题。所以一定要坚持到底，这样才能持久进步，才能超越别人，提升名次。

高中名次是难以提升的，不像初中、小学努力努力就能看到明显的提升。有时候不升反降也是正常不过的。所以千万不要灰心，为自己加油，坚持到高考结束。相信三年的坚持，在最后的阶段会有明显的提升！我就是在高考来临之际才不断提升的。

3.做到最好

我得明确说出这样的事实，想提升名次没有好方法，因为有好方法大家都会去做，从而提升名次，可是好名次就那么点，最终还是靠自己。所以这个不能盲目寻求好方法，这样容易耽误了学习。要知道学习是比赛，有好方法大家都能提升成绩，这是不可能的。考试一定会有区分度的！把学生名次区分开来。拼的是别人和自己，和别人拼超越对手才能看到名次进步；和自己拼，看到自己的进步，也可喜可贺。

只有理性对待学习，才能找到适合自己的学习方法，才能有明显的进步！关键是做到自己的最好。相信高中的每个学生都是努力做到自己的最好，然后能是什么名次就是什么名次了！

高中学习不是头悬梁锥刺股就够了，也不是补课就能提升名次的，因为这些大家都能够办到。只有做好自己，克服一切困难，坚持到底，不断挑战自己的极限，让高中阶段绝对是学习最巅峰的时候。最后就算没有看到进步也是无怨无悔，因为已经竭尽全力，竭尽所能。

高中学习就是这样，很多学生全力以赴，再复读三年也考不上清华北大也是很正常的。要学会摆好心态，做最好的自己！

徽乡小居

你努力，你必有所取，孩子也是一样。

人都是懒惰的，就像我一样，休息日的早晨，总是睡个懒觉，即便我很想早起……

但同为休息日，如果中午要参加朋友的婚礼或者聚个会什么的，睡个懒觉？那绝对不可能。

小时候读书，听爸妈和老师说，好好读书，将来就有出息，就能出人头地，似乎很有道理。其实不是这样的，就当时的年纪，根本达不到这个高度，只知道考试考好了，爸妈高兴，邻居羡慕，自己也有面子，所以就把好好读书这件事，坚持了好些年。

现在不一样了，城市里的娃娃们思想更加独立，眼界已不可同日而语，些许的“面子”，可能根本不容易看在眼里。面对爸妈有“高度”的唠叨，犟嘴抬杠，是时常的事，还不如允许他玩半天手机来得实在。

“爸妈老师天天追着读书读书，算题算题，我就没搞懂这阿基米德，牛顿弄这些东西，就现在这科技时代，学这些还用得着吗？学不好就没有出路了？”这可能是部分同学心里的真实想法。

很多同学对我说，老师，我现在就想学编程，我就想学桥梁设计，我就想学医学，我就想学生物制药，我就想学经济学，我就想学集成电路设计…… 现在我每天看到这方程，函数，公式，单词，受力分析，作文，没完没了的作业我就头大。

我想告诉大家，没有任何一个学科的学习是天生充满兴趣的，不信现在就在淘宝上买上一套孩子理想中要学习的东西，几十块钱就搞定的事情。

打开书本一看，熟悉而又陌生，熟悉的是里面依旧是那些公式、函数、方程，陌生的是一个也看不明白…… 不明觉厉，但看这气势，应该远比现在学的还要无聊！

说也奇怪，为什么有的同学一拿到难题就不解不罢休，熬个周末也想把它解决，但有的同学一拿到难题就敬而远之呢？知识还是“无聊”的知识，同学还是那帮天天见的同学。

流水线上的操作员，建筑工地的农民，矿井里的挖煤工人，面对的是及其无聊，及其繁重，及其危险的工作，但为什么大多数人却乐此不疲，争着抢着也要上呢？

路遥的小说《平凡的世界》中有句话说的很好：劳动，能让人活得更有尊严。尊严，抚慰了疲劳的身体，是实实在在获得的快乐，只有自己能够享受，而且不可多得。

想想远在故乡亲人，能够用自己的努力，给父亲多寄一张盖房的钞票，给孩子多买一件衣裳，什么都值了。这是乐趣，是收获…… 所以，他们加倍努力！

我观察了很多学习积极性强的孩子，并不是他们学习不辛苦，而是他们时常，或沉浸于解完难题的豁然开朗，或陶醉于和老师同学激情讨论的自豪，或享受于父母老师的鼓励认可，或遐想于对现实困难的激切改变…… 所以，他们加倍努力。

我是周庭，物理老师一枚，我把我的初高中原创讲义公开出来，希望能够更多孩子更高效的帮助。觉得回答有用，记得分享给大家。

桔子物理周庭

出现题主所说的这种情况，原因有很多，但其中的三个原因最为重要：

其一，孩子上小学的时候成绩很好，那是因为孩子是与一个范围比较窄的同学相比；而孩子到了初中，可能成绩不如小学阶段那么好，可也能在初中班级中名列前茅。但孩子到了高中阶段，如果是去一所当地的重点高中，那么孩子的成绩则在班级中的优势就不是那么明显了。这是因为，很多高中都高手如云，小学初中时期的“学霸”想要继续“傲视群雄”，是挺有难度的一件事，毕竟高中班级中的“学霸”比孩子小学、初中阶段接触的“学霸”要多得多。

高中的孩子想要在学习上迎头赶上，我觉得可以从以下几个方面发力：

（一）“校准”学习态度。

不管成功与否，成绩落后的高三学生都应该在自己身上找原因，在学习态度上找差距。高中三年，能否以“咬定青山不放松”的决心和毅力坚持勤学苦学，学习的自觉性和主动性有没有在“服务区”，这是高中生有机会提高学习成绩的前提条件。

（二）改进学习方法。

高中三年，拥有一套适合自己的学习方法，对于高中生而言可以说是“如虎添翼”。本来在小学、初中阶段已经是“学霸”，这本身已经有了进一步成为高中“学霸”的一些基础。那么到了高中阶段在学习方法方面再进一步改进：比如在背诵方面用关键词记忆法，默写用卡片记忆法，速记用故事记忆法，做错的典型题目第一时间用错题本记录下来，让错题本成为考试得以出奇制胜的“秘笈”，那么高中生在高中三年应该会学有所得。学习方法的习得，可以和班级中的学霸交流，也可以和科任老师沟通。

（三）合理规划三年时光，妥善安排作息时间。

高中三年，可以说是一个孩子人生中比较重要的三年时光。这三年时光如何安排才能在学习上“加大油门”？一方面要让孩子制定三年目标，同时还要制定短期目标，更要制定每天的作息时间表：除了上课时间之外，哪个时间段该学习哪个科目，哪个时间段整理错题本，哪个时间段把英语单词、英语句子的卡片及译文制作出来，哪个时间段可以稍微休息一阵子……经过精心安排作息时间，孩子对自己高中三年的时光进行精细化管理，那么想在高考的时候考出理想的成绩，可能性还是比较大的。

微雨润苗

以我二十多年的教学经验来看，问题出在两个方面：

第一，你所说的“挺认真”只是表面现象。孩子表面上每时每刻都在学习，但实际上他一定是逃避了对他有难度的问题。这是最致命的。一个不能迎难而上的学生，成绩一定会下滑，最好的就是停滞不前。或者反过来说，如果一个孩子看起来很用功，可是他成绩却一直不好，那他一定是在学习的过程中知难而退了。不信，你可以问一问你的孩子，课本上和习题册上那些对他来说有难度的问题，他都是怎样解决的。他一定是在练习本上一遍一遍地做着那些他已经会了的习题。

第二，补课占用了他独立思考自主学习的时间。我极其不赞成学生到补课班补课，不管这个补课班是谁办的。连学校的老师对学生来说都只是个“拐杖”，课外班的老师更是拐杖。一个身体健康的人不能总是靠拐杖走路啊。你的孩子一定是在学习上很少主动思考，遇上不懂的马上就得找老师讲。这样，只能是老师讲了啥，他就会了啥（这还是好的），但是却不能举一反三。不能举一反三，补再多的课有什么用？要说有用也是负作用。不信你可以问一下你的孩子，是不是老师一讲他就会，老师不讲就没有思路。

如果您认为我说的是真的，那该怎么办呢？怎么办，对症下药！最关键的问题是解决独立思考自主学习的问题。

首先，就是要停掉所有补习班课程，不管补习的老师水平有多高。

第二，找好起点。从哪里不会的，就从哪里学起。先从课本开始，从课本上的例题开始。该做的做，该背的背，总之，一定要把课堂上老师要求落实。

第三，自己弄不懂的，不要先去问老师，要参考一些教辅材料自学，这有个名词叫“啃书本”，因为现在教学辅导材料多如牛毛，随便买几本都够用了。实在自己“啃”不下来，再去问同学和老师。

第四，养成记笔记的习惯。尤其是自己不擅长的学科，一定要记笔记，课堂可粗记，课后整理。记笔记绝是一个极好的学习习惯，是积累和提高的最有效手段之一。看看下面的学霸笔记，值得学习。

如此坚持下去，一个月就会有效果。

我是松涛盛语，多谢阅读。希望能看到大家的留言。谢谢。

松涛盛语

当过老师的都知道，大部分学生如果小学初中成绩好了，到了高中成绩也会很好。因为小学初中根基打的牢固，高中成绩也容易提高。但也确实有些学生在小学初中成绩都很好，但到了高中反而成绩不好了，到底怎么回事儿呢？

古鼎烹茶

从高中开始，到大学，再到读硕士、博士，都是呈金字塔的结构。初中生经过中考，会淘汰一部分人，高中生经过高考，会淘汰一部分人，以此类推。

所以孩子在初中学习成绩好，并不代表到了高中以后孩子学习依然拔尖，因为同是学习好的同学在高中聚在一起，竞争要比初中激烈得多。

比我过来人的身份看，在学习上孩子智商差异也比较明显，智商高的孩子，不需要怎么用功，就能获得较高的分数。每个学校，都会有一部分这样天才型的孩子。

另一部分，是需要靠努力获得较高分数的。这部分孩子智商中等，但因为足够努力、方法得当，学习成绩也会不错，通常能获得中上等，但要拔尖比较难。

还有一部分人，上了高中之后，变得比较贪玩，上课不认真听讲，下课出入网吧游戏厅，学习成绩也会一落千丈。也有一部分人，看似努力，但心思并没有用在学习上，学习成绩也提高不上去。

高中的学习内容，高一高二是打基础，最为关键的是高三。如果一个孩子，在高三阶段能够知耻后勇，通过努力是可以达到一个不错成绩的。至于排名，那就看班级里其他孩子的表现了。

对于孩子这种怎么补也补不上去的情况，我觉得重要的还是看孩子的学习兴趣和学习方法。高中的知识点基本上都是固定的，一靠死记硬背，二靠举一反三。你孩子初中学习都很好，肯定不是智商的问题，这点毋庸置疑。

所以说，如果孩子真的能够在学习上用功，付出足够的努力，但学习成绩依然提高不明显，那绝对是学习方法的问题。给孩子补课，不是补知识点，而是需要给孩子补学习方法。每门课程的学习方法不同，就像前面所说的，有的靠死记硬背，有的靠举一反三。如此而已。

多去找有经验的老师，探讨一下孩子学习方法的问题，也可以找一些考上过大学的学生，询问一下他们当时是如何学习的，尤其是那些曾是高中的学霸们，他们的经验会对你很有帮助和借鉴意义。

名师育儿

我觉得站在学生的角度我可能会挺理解你孩子的。

首先，小学初中成绩很好只能代表小学初中的时候，你的孩子按部就班地跟着老师的步伐进行了学习，小学初中的知识体系不多也不难，因此在这个阶段，保持成绩好不是一件很难的事情。

但是到了高中就不一样了，高中的知识体系很完善、系统，并且连接得很紧密。

这个时候，您应该先关注您孩子的心理。您的孩子小学初中成绩一直都很好，但是到高中到了中下游，他的心理压力肯定是很大的，所以，我觉得您需要告诉他，不要有太大的心理压力，尽力而为，但是也不能完全没有压力，这样会失去追求进步的心。

另外，您孩子进入的高中如果是重点高中的话，那么竞争压力肯定很大，所以落在后面也没有什么奇怪，您需要不断鼓励他。还有就是，个人建议，如果您的孩子自控力没有那么强的话，千万不要让孩子寄宿，最好还是放在自己家里管着。

如果您的孩子还只有高一高二，总之越早越好，一定要强调高一高二上课的重要性，老师上课的40分钟比自己私底下一个小时要有用得多。因为高三就是一个不断巩固练习，发现知识漏洞的时候。

您的孩子现在作为一名高中生，思想在这段时间内是很复杂很敏感的，一定要注意他的心态，心态调整好了，学习方法改进了，成绩自然就上去了。

林狗崽子

简单的将上述问题翻译一下，孩子小学初中成绩都很好，可是到了高中学习成绩却一落千丈，家长报了很多补习班，孩子学习却毫无起色，家长心急，孩子心急，可问题究竟出在哪里，原因有很多种。

第一、学习方法

小学初中的知识都是简单的直面性的，让人花费心思去钻研的问题很少，而高中的学习知识交叉性大，需要多方面的思考问题，与小学初中有很大不同。

所以说根据这两者不同，你的学习方法也需要做一些改变，高中老师相较于初中和小学老师，讲课速度明显加快，因此，你要改变自己的学习方法，适应各门学科老师的教学，形成适合自己的学习方法。

第二、学生水平

小学初中是九年义务教育，因此学生的水平高低混合在一起，而通过中招选拔，考入重点高中，则是在众多莘莘学子中挑选较优的一部分，所以在升入高中后，名次下降是正常的。

在这样的高中求学，身旁坐着的都是学习成绩优秀的孩子，竞争压力相应提高，排名的相对下降也是正常的。

第三、心理压力

在面对小学初中拥有好的名次，可是升入高中与众多优秀学子一同竞争，名次不升反降，心里有落差是难免的。

可如果这种落差没有调整好，名次一降再降，会严重打击孩子的自信心，这时候家长同志们就需要注意孩子们的身心健康，及时进行心理疏导，避免更严重的问题发生。

有时候，家长不经意的唠叨也可能是导致孩子问题的原因，所以说，在日常的学习生活中，多关心孩子，多与孩子进行交谈，给以孩子自信心才是最重要的。

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