九鬥學生心理

說明孩子的學習能力都不適應高中的學習了。

這個現象很普遍，大多數都發生在比較“聽話”的孩子身上。高中的題目更多，更深，需要很強的思維能力。如果說小學初中孩子能夠靠聽老師講課就能獲得好成績，那麼到了高中如果沒有專研精神就很難取得好成績！

高中除了需要記憶力和理解力外，還需要很強的分析、綜合以及歸納的能力。而分析、綜合和歸納的能力，恰恰是很多同學欠缺的。一個學生學習能力強不強，就在於這三種能力是否發展得足夠好。

這是一個認知金字塔，從中我們可以清晰地看到學習需要具備的能力。初級認知包括記憶、理解和應用。這是學習的基礎！

比如說：老師講了一個概念，一個例題。孩子記住了，理解了，能夠自己應用到練習上。這說明孩子上課吸收得不錯，能夠運用老師講過的知識。

但是這還不是高級的認知，在面對更多知識、更深的知識的時候，這些認知能力就會出現困難。

因為高中知識太多，老師不可能所有問題都講到。即便是講到了所有題型，但是在變型題中，依然無法直接套用解題模型。所以需要學生能夠分析問題，把一個大問題拆解成幾個小問題，並且能夠把這些步驟重新綜合起來，按照合理的順序書寫下來。

我們可以試著用一個例子說明：孩子聽老師上課，能夠跟著老師的思路理解一道題。但是不代表孩子就真的懂了，會了。因為一旦自己獨立面對一個題目的時候，即便你知道如何做，也不一定能夠快速準確地寫出來。

學霸的秘訣是：如果一個綜合題自己看懂了，一定要試著脫離答案獨立寫一遍。而且一遍還不夠，還需要繼續寫第二遍、第三遍。直到自己能夠做到快速準備地寫出答案。

更深一步，學生還需要根據自己的能力，對學科投入的精力有所選擇。我們沒有辦法在高中的時候每科都爭取滿分，只能夠根據自己的實力追求一個合理的分數。這勢必需要孩子做出選擇。哪個科目要達到什麼程度，什麼科目需要補強......

最後，當一個類型的題學會了之後，過一段時間我們可能又會忘記。怎麼辦？孩子還必須有自己的歸納和整理能力。用一些獨特的方法來加深自己的記憶。關於歸納和整理，學習好的學生各有各的方法。有些人筆記做得很漂亮，有些人善於使用參考書。不管如何，找到屬於自己的學習方法是最重要的。

您的孩子學習下滑，補課成效不大。其中一個原因也可能是找錯了補課老師！高一的知識實際上是不難的，大部分孩子成績下滑都是不適應高中的學習。我給很多高中生輔導過，如果是高一，那麼提分是很快的。不管是數理化的哪一科，實際上在高一都很好補上去，前提是孩子想學、願意學。

最後給您的建議是：寒暑假讓孩子提前預習，這可以讓孩子上學期間更容易消化知識，學起來更從容。預習的方式很簡單，自己買參考書，結合課本就可以了。

翼翔老師的兒童教育

相信好多家長包括學生對於前的學習方法並不適合高中這一階段，孩子沒有完全適應高中的節奏或者老師的授課方式；二是家長所看到的成績下滑是相對性的，針對初中成績較好的孩子，因為經過中招考試的選拔，考取的高中也較為理想的話，班級裡成績優秀的學生也增多，孩子面對的競爭力迅速增加，排名相對下滑也是正常現象；三是這一階段學生學習壓力較大，學生需要學會合理的調節方式，如果處理不當的話對學生的學習也有較大影響。

高中階段學科知識交叉較多、綜合性強，要求學生有更強的分析、概括、綜合和實踐的能力。學生需要合理安排自己的時間，積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，加強良好學習習慣的培養，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進、有規律地學習。

學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法，但並沒有統一的規定，所選取的方法因個人條件、時代、環境的不同而不同。“工欲善其事時必先利器”好的學習方法能提高學生的學習效率，達到事半功倍的效果，學生需要根據自己的情況特點，找到屬於自己的學習方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等。

正如人們所說：態度決定一切，作為一名學生，在學習上不管是取得了成功還是遭遇了打擊，都應該保持積極的心態去面對，這對促進學生學業上有所成就是十分重要的。學生需要秉承“三人行，必有我師焉”的學習態度，只有發自內心的喜歡學習，知難而進，付出努力與行動才會取得成功。

宋少衛

孩子小學成績非常好，初中成績很好，高中成績中下游，學習非常努力卻提升不上去。這不是在說我嗎？我就是這樣的情況，我認為這是非常普遍的想象。為什麼這麼說呢？

我小學非常好，數學期末考試都是100分，排名第一。到了初中，成績也不差，全校幾百個學生，排名前十。

可是我沒有考取重點高中，我們學校考取了7個學生。不要覺得自己學習好，那都是假象，特別是小學。相信90%的小學成績好的學生到了高中就不行。

高中是什麼概念，那是高手雲集的地方。憑什麼你努力了成績就能提升，憑什麼你補課了名次就能提高。人家難道不努力嗎？不補課嗎？

高中學習成績差，排名中下游，主要是因為高中競爭十分激烈！大家都在拼命學習，那種感覺簡直要窒息。特別是高三，可以說是無時不刻都在學習，努力到昏天暗地。記得我們老師經常說，高中學習，不努力一定會退步，努力不一定進步，因為大家都很努力！確實，高中學習就像進入決賽跑道，這個時候，大家全力以赴，是難以追趕的！

那該怎麼辦呢？

1.高效學習

高中學習時間上已經無法再拼，已經全部用上，那麼就必須提高效率。只有在效率上提升，才能看到自己的進步。這個和跑步是一個道理，步幅已經最大，只能靠頻率追上。

高效學習對於高中考試十分重要！高中考試特別難，時間非常緊張，高考也是一樣。時間夠用的話，相信考試成績也不差。高中考試題目大，要思考的東西多，不注意就會出錯，要注意卻沒有時間。所以，學習的時候要求自己全神貫注，全力以赴！讓自己出於巔峰狀態。而這一切可能都不夠，因為人家也是學習高效，狀態極好。不過，這樣努力做到自己的最好，也無愧於心了！

高效學習也不是一味追求效率，還需要安排一定的時間分析解答難題，總結學習經驗，吸取教訓，做好安排。

2.堅持到底

高中學習異常辛苦，可能拼搏一個月，二個月沒有問題，拼搏三年就會出問題。所以一定要堅持到底，這樣才能持久進步，才能超越別人，提升名次。

高中名次是難以提升的，不像初中、小學努力努力就能看到明顯的提升。有時候不升反降也是正常不過的。所以千萬不要灰心，為自己加油，堅持到高考結束。相信三年的堅持，在最後的階段會有明顯的提升！我就是在高考來臨之際才不斷提升的。

3.做到最好

我得明確說出這樣的事實，想提升名次沒有好方法，因為有好方法大家都會去做，從而提升名次，可是好名次就那麼點，最終還是靠自己。所以這個不能盲目尋求好方法，這樣容易耽誤了學習。要知道學習是比賽，有好方法大家都能提升成績，這是不可能的。考試一定會有區分度的！把學生名次區分開來。拼的是別人和自己，和別人拼超越對手才能看到名次進步；和自己拼，看到自己的進步，也可喜可賀。

只有理性對待學習，才能找到適合自己的學習方法，才能有明顯的進步！關鍵是做到自己的最好。相信高中的每個學生都是努力做到自己的最好，然後能是什麼名次就是什麼名次了！

高中學習不是頭懸梁錐刺股就夠了，也不是補課就能提升名次的，因為這些大家都能夠辦到。只有做好自己，克服一切困難，堅持到底，不斷挑戰自己的極限，讓高中階段絕對是學習最巔峰的時候。最後就算沒有看到進步也是無怨無悔，因為已經竭盡全力，竭盡所能。

高中學習就是這樣，很多學生全力以赴，再復讀三年也考不上清華北大也是很正常的。要學會擺好心態，做最好的自己！

徽鄉小居

你努力，你必有所取，孩子也是一樣。

人都是懶惰的，就像我一樣，休息日的早晨，總是睡個懶覺，即便我很想早起……

但同為休息日，如果中午要參加朋友的婚禮或者聚個會什麼的，睡個懶覺？那絕對不可能。

小時候讀書，聽爸媽和老師說，好好讀書，將來就有出息，就能出人頭地，似乎很有道理。其實不是這樣的，就當時的年紀，根本達不到這個高度，只知道考試考好了，爸媽高興，鄰居羨慕，自己也有面子，所以就把好好讀書這件事，堅持了好些年。

現在不一樣了，城市裡的娃娃們思想更加獨立，眼界已不可同日而語，些許的“面子”，可能根本不容易看在眼裡。面對爸媽有“高度”的嘮叨，犟嘴抬槓，是時常的事，還不如允許他玩半天手機來得實在。

“爸媽老師天天追著讀書讀書，算題算題，我就沒搞懂這阿基米德，牛頓弄這些東西，就現在這科技時代，學這些還用得著嗎？學不好就沒有出路了？”這可能是部分同學心裡的真實想法。

很多同學對我說，老師，我現在就想學編程，我就想學橋樑設計，我就想學醫學，我就想學生物製藥，我就想學經濟學，我就想學集成電路設計…… 現在我每天看到這方程，函數，公式，單詞，受力分析，作文，沒完沒了的作業我就頭大。

我想告訴大家，沒有任何一個學科的學習是天生充滿興趣的，不信現在就在淘寶上買上一套孩子理想中要學習的東西，幾十塊錢就搞定的事情。

打開書本一看，熟悉而又陌生，熟悉的是裡面依舊是那些公式、函數、方程，陌生的是一個也看不明白…… 不明覺厲，但看這氣勢，應該遠比現在學的還要無聊！

說也奇怪，為什麼有的同學一拿到難題就不解不罷休，熬個週末也想把它解決，但有的同學一拿到難題就敬而遠之呢？知識還是“無聊”的知識，同學還是那幫天天見的同學。

流水線上的操作員，建築工地的農民，礦井裡的挖煤工人，面對的是及其無聊，及其繁重，及其危險的工作，但為什麼大多數人卻樂此不疲，爭著搶著也要上呢？

路遙的小說《平凡的世界》中有句話說的很好：勞動，能讓人活得更有尊嚴。尊嚴，撫慰了疲勞的身體，是實實在在獲得的快樂，只有自己能夠享受，而且不可多得。

想想遠在故鄉親人，能夠用自己的努力，給父親多寄一張蓋房的鈔票，給孩子多買一件衣裳，什麼都值了。這是樂趣，是收穫…… 所以，他們加倍努力！

我觀察了很多學習積極性強的孩子，並不是他們學習不辛苦，而是他們時常，或沉浸於解完難題的豁然開朗，或陶醉於和老師同學激情討論的自豪，或享受於父母老師的鼓勵認可，或遐想於對現實困難的激切改變…… 所以，他們加倍努力。

我是周庭，物理老師一枚，我把我的初高中原創講義公開出來，希望能夠更多孩子更高效的幫助。覺得回答有用，記得分享給大家。

桔子物理周庭

出現題主所說的這種情況，原因有很多，但其中的三個原因最為重要：

其一，孩子上小學的時候成績很好，那是因為孩子是與一個範圍比較窄的同學相比；而孩子到了初中，可能成績不如小學階段那麼好，可也能在初中班級中名列前茅。但孩子到了高中階段，如果是去一所當地的重點高中，那麼孩子的成績則在班級中的優勢就不是那麼明顯了。這是因為，很多高中都高手如雲，小學初中時期的“學霸”想要繼續“傲視群雄”，是挺有難度的一件事，畢竟高中班級中的“學霸”比孩子小學、初中階段接觸的“學霸”要多得多。

高中的孩子想要在學習上迎頭趕上，我覺得可以從以下幾個方面發力：

（一）“校準”學習態度。

不管成功與否，成績落後的高三學生都應該在自己身上找原因，在學習態度上找差距。高中三年，能否以“咬定青山不放鬆”的決心和毅力堅持勤學苦學，學習的自覺性和主動性有沒有在“服務區”，這是高中生有機會提高學習成績的前提條件。

（二）改進學習方法。

高中三年，擁有一套適合自己的學習方法，對於高中生而言可以說是“如虎添翼”。本來在小學、初中階段已經是“學霸”，這本身已經有了進一步成為高中“學霸”的一些基礎。那麼到了高中階段在學習方法方面再進一步改進：比如在背誦方面用關鍵詞記憶法，默寫用卡片記憶法，速記用故事記憶法，做錯的典型題目第一時間用錯題本記錄下來，讓錯題本成為考試得以出奇制勝的“秘笈”，那麼高中生在高中三年應該會學有所得。學習方法的習得，可以和班級中的學霸交流，也可以和科任老師溝通。

（三）合理規劃三年時光，妥善安排作息時間。

高中三年，可以說是一個孩子人生中比較重要的三年時光。這三年時光如何安排才能在學習上“加大油門”？一方面要讓孩子制定三年目標，同時還要制定短期目標，更要制定每天的作息時間表：除了上課時間之外，哪個時間段該學習哪個科目，哪個時間段整理錯題本，哪個時間段把英語單詞、英語句子的卡片及譯文製作出來，哪個時間段可以稍微休息一陣子……經過精心安排作息時間，孩子對自己高中三年的時光進行精細化管理，那麼想在高考的時候考出理想的成績，可能性還是比較大的。

微雨潤苗

以我二十多年的教學經驗來看，問題出在兩個方面：

第一，你所說的“挺認真”只是表面現象。孩子表面上每時每刻都在學習，但實際上他一定是逃避了對他有難度的問題。這是最致命的。一個不能迎難而上的學生，成績一定會下滑，最好的就是停滯不前。或者反過來說，如果一個孩子看起來很用功，可是他成績卻一直不好，那他一定是在學習的過程中知難而退了。不信，你可以問一問你的孩子，課本上和習題冊上那些對他來說有難度的問題，他都是怎樣解決的。他一定是在練習本上一遍一遍地做著那些他已經會了的習題。

第二，補課佔用了他獨立思考自主學習的時間。我極其不贊成學生到補課班補課，不管這個補課班是誰辦的。連學校的老師對學生來說都只是個“柺杖”，課外班的老師更是柺杖。一個身體健康的人不能總是靠柺杖走路啊。你的孩子一定是在學習上很少主動思考，遇上不懂的馬上就得找老師講。這樣，只能是老師講了啥，他就會了啥（這還是好的），但是卻不能舉一反三。不能舉一反三，補再多的課有什麼用？要說有用也是負作用。不信你可以問一下你的孩子，是不是老師一講他就會，老師不講就沒有思路。

如果您認為我說的是真的，那該怎麼辦呢？怎麼辦，對症下藥！最關鍵的問題是解決獨立思考自主學習的問題。

首先，就是要停掉所有補習班課程，不管補習的老師水平有多高。

第二，找好起點。從哪裡不會的，就從哪裡學起。先從課本開始，從課本上的例題開始。該做的做，該背的背，總之，一定要把課堂上老師要求落實。

第三，自己弄不懂的，不要先去問老師，要參考一些教輔材料自學，這有個名詞叫“啃書本”，因為現在教學輔導材料多如牛毛，隨便買幾本都夠用了。實在自己“啃”不下來，再去問同學和老師。

第四，養成記筆記的習慣。尤其是自己不擅長的學科，一定要記筆記，課堂可粗記，課後整理。記筆記絕是一個極好的學習習慣，是積累和提高的最有效手段之一。看看下面的學霸筆記，值得學習。

如此堅持下去，一個月就會有效果。

我是松濤盛語，多謝閱讀。希望能看到大家的留言。謝謝。

松濤盛語

當過老師的都知道，大部分學生如果小學初中成績好了，到了高中成績也會很好。因為小學初中根基打的牢固，高中成績也容易提高。但也確實有些學生在小學初中成績都很好，但到了高中反而成績不好了，到底怎麼回事兒呢？

古鼎烹茶

從高中開始，到大學，再到讀碩士、博士，都是呈金字塔的結構。初中生經過中考，會淘汰一部分人，高中生經過高考，會淘汰一部分人，以此類推。

所以孩子在初中學習成績好，並不代表到了高中以後孩子學習依然拔尖，因為同是學習好的同學在高中聚在一起，競爭要比初中激烈得多。

比我過來人的身份看，在學習上孩子智商差異也比較明顯，智商高的孩子，不需要怎麼用功，就能獲得較高的分數。每個學校，都會有一部分這樣天才型的孩子。

另一部分，是需要靠努力獲得較高分數的。這部分孩子智商中等，但因為足夠努力、方法得當，學習成績也會不錯，通常能獲得中上等，但要拔尖比較難。

還有一部分人，上了高中之後，變得比較貪玩，上課不認真聽講，下課出入網吧遊戲廳，學習成績也會一落千丈。也有一部分人，看似努力，但心思並沒有用在學習上，學習成績也提高不上去。

高中的學習內容，高一高二是打基礎，最為關鍵的是高三。如果一個孩子，在高三階段能夠知恥後勇，通過努力是可以達到一個不錯成績的。至於排名，那就看班級裡其他孩子的表現了。

對於孩子這種怎麼補也補不上去的情況，我覺得重要的還是看孩子的學習興趣和學習方法。高中的知識點基本上都是固定的，一靠死記硬背，二靠舉一反三。你孩子初中學習都很好，肯定不是智商的問題，這點毋庸置疑。

所以說，如果孩子真的能夠在學習上用功，付出足夠的努力，但學習成績依然提高不明顯，那絕對是學習方法的問題。給孩子補課，不是補知識點，而是需要給孩子補學習方法。每門課程的學習方法不同，就像前面所說的，有的靠死記硬背，有的靠舉一反三。如此而已。

多去找有經驗的老師，探討一下孩子學習方法的問題，也可以找一些考上過大學的學生，詢問一下他們當時是如何學習的，尤其是那些曾是高中的學霸們，他們的經驗會對你很有幫助和借鑑意義。

名師育兒

我覺得站在學生的角度我可能會挺理解你孩子的。

首先，小學初中成績很好只能代表小學初中的時候，你的孩子按部就班地跟著老師的步伐進行了學習，小學初中的知識體系不多也不難，因此在這個階段，保持成績好不是一件很難的事情。

但是到了高中就不一樣了，高中的知識體系很完善、系統，並且連接得很緊密。

這個時候，您應該先關注您孩子的心理。您的孩子小學初中成績一直都很好，但是到高中到了中下游，他的心理壓力肯定是很大的，所以，我覺得您需要告訴他，不要有太大的心理壓力，盡力而為，但是也不能完全沒有壓力，這樣會失去追求進步的心。

另外，您孩子進入的高中如果是重點高中的話，那麼競爭壓力肯定很大，所以落在後面也沒有什麼奇怪，您需要不斷鼓勵他。還有就是，個人建議，如果您的孩子自控力沒有那麼強的話，千萬不要讓孩子寄宿，最好還是放在自己家裡管著。

如果您的孩子還只有高一高二，總之越早越好，一定要強調高一高二上課的重要性，老師上課的40分鐘比自己私底下一個小時要有用得多。因為高三就是一個不斷鞏固練習，發現知識漏洞的時候。

您的孩子現在作為一名高中生，思想在這段時間內是很複雜很敏感的，一定要注意他的心態，心態調整好了，學習方法改進了，成績自然就上去了。

林狗崽子

簡單的將上述問題翻譯一下，孩子小學初中成績都很好，可是到了高中學習成績卻一落千丈，家長報了很多補習班，孩子學習卻毫無起色，家長心急，孩子心急，可問題究竟出在哪裡，原因有很多種。

第一、學習方法

小學初中的知識都是簡單的直面性的，讓人花費心思去鑽研的問題很少，而高中的學習知識交叉性大，需要多方面的思考問題，與小學初中有很大不同。

所以說根據這兩者不同，你的學習方法也需要做一些改變，高中老師相較於初中和小學老師，講課速度明顯加快，因此，你要改變自己的學習方法，適應各門學科老師的教學，形成適合自己的學習方法。

第二、學生水平

小學初中是九年義務教育，因此學生的水平高低混合在一起，而通過中招選拔，考入重點高中，則是在眾多莘莘學子中挑選較優的一部分，所以在升入高中後，名次下降是正常的。

在這樣的高中求學，身旁坐著的都是學習成績優秀的孩子，競爭壓力相應提高，排名的相對下降也是正常的。

第三、心理壓力

在面對小學初中擁有好的名次，可是升入高中與眾多優秀學子一同競爭，名次不升反降，心裡有落差是難免的。

可如果這種落差沒有調整好，名次一降再降，會嚴重打擊孩子的自信心，這時候家長同志們就需要注意孩子們的身心健康，及時進行心理疏導，避免更嚴重的問題發生。

有時候，家長不經意的嘮叨也可能是導致孩子問題的原因，所以說，在日常的學習生活中，多關心孩子，多與孩子進行交談，給以孩子自信心才是最重要的。

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