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最近我家大寶有一個行為讓我百思不得其解。
他在玩小火車的時候，總愛把火車推出軌道，並大喊“脫軌了，脫軌了”！其實，這是《托馬斯成長記》動畫片裡的場景，這部動畫片他看了無數遍。我們都很奇怪，為什麼他那麼愛看那部動畫片，還老喊“脫軌了”？
最近，我從這本《看見孩子，看見自己：與不開心的孩子聊聊內心衝突》中找到了答案。
作者A．H．布拉夫曼博士，是英國國家健康中心的心理諮詢師，從事兒童及青少年的心理諮詢工作50年之久。書中記錄了24個真實的心理諮詢案例，共同揭示了一個令人驚奇的發現，那就是：孩子會通過各種身體症狀或行為，比如尿褲子、做噩夢、頭痛、咬人等，來向父母表達他們內心的焦慮。當父母真正懂得了孩子的內心，並改變他們對待孩子的方式時，孩子的症狀基本就神奇地消失了。
我最大的一個收穫是：塗鴉、繪畫、遊戲都是孩子非常珍貴的另一種語言，是直通孩子內心的一條神奇通道。這一點也幫助我清晰了我家大寶的真實想法。
書中記錄了安琪拉做噩夢的一個案例，讓我很受啟發。
安琪拉剛滿三歲，她在臨睡覺的時候總是哭個不停，她的父母用盡各種辦法想弄清楚到底怎麼回事，但都沒有成效，於是把她帶到布拉夫曼博士這裡。
博士說也許安琪拉願意畫一幅畫。於是，安琪拉選了黃色水筆畫了一個不規則的橢圓形。畫完後，她從桌子那邊走過來，她看了一眼確認博士和她的媽媽都在看著她後，她就又轉向那張紙，然後再走開，來來回回重複了三次這樣的動作，雖然她的臉上掛著淘氣的微笑，但她的動作明顯有一些恐懼的情緒。
她說那橢圓形是“一頭牛”。這時，她的媽媽想起，前些天開車去鄉下的時候，半路突然遇到一群牛，當時安琪拉有些害怕，但她的媽媽還是不明白這有什麼聯繫。
然後博士解讀到：安琪拉把畫上的牛當成真的牛了。結合安琪拉的圖畫和動作，她可能想告訴我們她的夢裡發生了什麼事，這時安琪拉大聲說“是的”。原來她晚上睡前總是哭鬧是因為會做讓她害怕的夢。自從那次會面後，安琪拉就完全沒有入睡問題了。
這真讓人驚訝，一個三歲的孩子，竟能找到這樣的方式來告訴大人她的感受。
我於是也讓我們孩子畫一幅畫，想了解一下到底為什麼他總說“脫軌了”。這次他說“媽媽，你給我畫一輛托馬斯吧”。我就按他的要求開始畫畫，先在紙的中間偏左畫了兩輛托馬斯，左右排列的。又在紙的右側畫了兩輛托馬斯，是上下排列的。
看完他的畫，我有一個強烈的感覺，於是問他：哪個是小火車爸爸，哪個是小火車媽媽呢？
他指著左側第一輛說是火車爸爸，緊接著第二輛是火車媽媽。
又告訴我右側上面的是火車弟弟，下面是火車哥哥。
聽完，我的眼淚瞬間開始在眼眶打轉，我感覺知道孩子在表達什麼了。
於是，再問他：火車弟弟在火車哥哥的上面，是說哥哥在爸爸媽媽心裡的位置比不上弟弟嗎？被忽略了嗎？
他說“是的”。
雖然，我一直知道二胎家庭，大寶對二寶有些敵意是難免的，但沒想到大寶心裡這麼多委屈，他覺得，爸爸媽媽要工作，離他很遠，又因為弟弟太小，得到了大人更多的照顧，所以覺得自己位置最低，被冷落了，很難過。
聯想到他平時老說“脫軌了”，就問他，是因為弟弟出生以後，
感覺自己像脫軌了一樣嗎？和原來不一樣了？他說“是的，不開心”。原來如此。
看到事實這樣直觀地擺在眼前，心裡很不好受，真心覺得虧欠了孩子，不僅平時忽略他的感受，還老訓他，要他做一個好哥哥，要他讓著弟弟……真是慚愧。
接著，孩子好像還有話想表達，他就說，媽媽畫一個小人吧。
於是，我畫了一個小人，他說這是不開心的。並說，媽媽再畫一個小人。
於是，在旁邊我又畫了一個。他說，這是開心的。
我問他：不開心的小人誰是？他說是“我”。
我又問：開心的是誰？他說是“弟弟”。
我抑制不住地流下眼淚，原來，孩子心裡有這麼多的不開心，我緊緊地抱住了他。
當下我決定，要給孩子更多一些陪伴，尤其是高質量的單獨的陪伴，並用真心告訴他，媽媽很愛很愛他，在媽媽心裡他和弟弟都是一樣的，即使弟弟出生了，對他的愛也沒有減一分一毫。
孩子的圖畫、孩子的遊戲，都是他的語言，非常珍貴的語言。可能平常，做父母的自己的事都忙得團團轉，哪還顧得上孩子玩遊戲時說了什麼，平時畫了什麼，可是，他的畫裡，他的遊戲動作裡，都藏著他內心真實的情緒和情感。當我們瞭解了，就可以對孩子多一份看見、多一些理解，也多一些陪伴。
還有一本書，叫《看畫識童心：兒童繪畫心理解析》，專門解釋了孩子繪畫的線條、顏色、形狀、內容等都表達了什麼，也值得一看。我是結合著兩本書看完後，對孩子畫的畫進行了解讀。
孩子需要我們看見，塗鴉和遊戲就是最好的方式。
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