《讀懂孩子—周鼎文家庭教育智慧》是家族系統排列導師周鼎文的新作，越是深入看這本書，越發覺，父母才是孩子最大的命運。
一、偷電瓶車的男孩
有一個男孩專門偷別人的電瓶車，問他“為什麼偷這些車”，他回答說“好玩”。再問：“你知不知道這樣做犯法？”他淡淡地答道：“朋友帶我去的，我就去了。”通過系統排列，周老師發現原來他的父母離異了，媽媽很早就離開了他，爸爸很忙，他在家裡找不到歸屬感，所以就想從朋友那裡得到歸屬感。要如何從朋友那裡得到歸屬感呢？那就是和朋友做相同的事，朋友偷車，他就跟著去偷車。在排列中，老師幫他面對了媽媽離開的事實，讓他在心裡重新與媽媽有連接，也幫他重新找回和爸爸的連接，找回對家的歸屬感。做完這個排列，很多年過去了，他早已不是那個喜歡偷竊的人了。
當孩子有不好的行為時，家長要有一份覺知和反省，第一時間要反觀自己。上面這個孩子的行為其實在說“爸爸、媽媽，我渴望有個家，我渴望被愛。”
作者連續12年，每年都去給少年犯做輔導，這些孩子是大眾口中的不良少年，但當用系統排列的方法重新看他們時，發現父母關係失和才是主因。很多夫妻甜甜蜜蜜結婚，婚後卻把家當成了戰場，本該溫暖的家充滿了指責、控制、爭吵甚至暴力，一旦夫妻關係失衡，孩子就會有越來越多的問題。
作者說，真希望所有的夫妻結婚前都做一下培訓，學習如何經營婚姻。否則，當至親的父母變成了敵人，孩子該怎麼辦呢？
簡單來說，夫妻要遵循平衡法則，相互尊重對方，允許對方做他自己，不要求對方必須按自己的期待做事，也就是不執著於“聽我的”，雙方再共同為家庭做一些事。父母在父母的位置，孩子在孩子的位置。
二、無法幸福生活的女兒
一個年紀不小的女生，她沒有辦法建立長久的親密關係，戀情總是無疾而終，她的姐姐也是無法幸福地生活，最後還離婚了，為什麼這個家庭的兩個女兒都這樣呢？經過系統排列發現，根源在爸爸這裡。爸爸患了糖尿病，卻一天三頓酒，兩個女兒怎麼勸也不聽。原來，爸爸的父親也就是她們的爺爺很早就去世了，爸爸潛意識裡想隨爺爺而去，他的這種做法實際上是慢性自殺，爸爸如此，女兒怎麼敢追求自己的幸福呢？她們想通過自己戀情及婚姻的不如意來留住爸爸。
經過系統排列這雙眼睛，我們看到了不一樣的事實，也看到父母對孩子的命運影響之大。
以前，看到得了糖尿病還管不住嘴的人，或者肺不好依然戒不了煙的人，總覺得無奈，看了這個案例，突然覺得他們也是可憐人，他們背後也隱藏著對父母的愛，只不過，這是一種盲目的愛，不僅害了自己，也影響了子女，因為孩子也愛著父母啊，如果父母無法幸福生活，孩子敢幸福嗎？
那怎麼解決呢？這就用到書中提到的生命法則：事實法則和序位法則。
首先，遵守事實法則，爺爺去世這是一個事實，爸爸要從內心尊重並接納他父親的離世，用自己的幸福快樂來愛他的父親，去好好過自己的人生。
再就是遵循序位法則，要明白父母是大的，孩子是小的，孩子不要妄圖做拯救者去拯救父母，那樣就位於父母之上了，要學會尊重父母的命運，回到自己的序位，去過好自己的生活，勇敢地追求自己的幸福。
三、追隨自己的內心
那麼孩子該如何活出真正的自己，把握自己的命運呢？
作者講述了他自己的故事。
他在二十幾歲的時候，開始探索“我是誰，為什麼活著，我這一生為何而來”。他的父親給了他很大的空間。最開始，他對自然科學有興趣，尤其痴迷物理。上大學的時候，他對社會科學和商學產生了濃厚的興趣。再後來，接觸到中醫，覺得這就是他想要的，開始當中醫師，扎針灸，幫了很多人。
在行醫過程中，他發現醫人還是要醫心，機緣巧合中到了德國，接觸到系統排列心理學，師從海靈格老師，於是全身心投入其中。他說“老師們使我站在巨人的肩膀上，讓我看得更廣、更遠。同時，我也非常感謝我的父親，正是他給了我這樣的空間，讓我能夠真正靜下來跟自己的內在建立連接，從而明瞭自己真正想做什麼。”
“父親的支持讓我這一路能夠完全追隨自己的內心，找到自己的人生使命。我想，生命的意義就是，活出生命所創造出的獨特的自己。”
我想，作者的故事也給為人父母者做了示範，父母可以支持孩子探索自己的人生，發揮自己的熱情，找到真正想做的事；同時，也給孩子做了示範，孩子可以選擇去勇敢地探索自己，對自己的人生負責，傾聽自己內心的聲音，活出真正的自己。
《讀懂孩子》這本書，還對如何面對親人離世、如何對待墮胎的孩子、如何停止重複家族不幸命運、如何面對戰爭的創傷等這些厚重的話題進行了深入探討。相信每一個遇見這本書的人，都能從中得到自己關於生命的感悟。
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