三味聊教育
我覺得只要不問學習，問啥都可以。
我曾經和一個厭學的小學生聊天，他是個叛逆的孩子，除了學習不好，啥都挺好的，而且挺聰明，如果他要是能好好學習，覺得是個標準的“鄰居家的孩子”，和他聊天說到為什麼這麼厭煩學習，他說：從剛上學就開始，家長一見面就問我學習的事，特別是放學的時候，今天認真聽講了沒？老師表揚你了沒？考試咋樣了？作業多不多?覺得在媽媽眼裡只有學習、只有作業，從來不問我今天過得開心不？有沒有和同學鬧矛盾？餓不餓？晚飯想吃啥？從來沒有關心過我。所以說我越來越狠學習，越來越不想學習。
這只是一個孩子這樣想的，就像我們每天下班回到家，家人不是關心你累不累，而是一味地問你工作做好了沒？今天沒有犯錯吧？啥時候升職加薪啊?應該和這種感受是一樣的。如果是你下班回到家被家人這樣問，你會怎麼想呢？
很多孩子厭煩學習，不想和父母溝通，就是因為學習被父母問的太多了，特別是放學的時候，在學校待了一天了，剛到家，又被父母提學習，不煩才怪呢。
所以說，當孩子放學回家，你可以問問餓不餓啊？想吃東西還是先寫作業？晚飯想吃啥？今天有什麼高興事和媽媽分享一下啊，等等，一些關心孩子的話，而不是吵著去寫作業的話。
孩子放學回答家，你都是怎麼說的？可以留言討論哦！
快樂兒童ing
當孩子放學回到家，問孩子什麼比較合適呢？
我家也有小孩，我也經常和孩子溝通，可以相互討論下。
之前我的溝通非常簡單，就是問今天上課講的什麼？老師有沒有批評或表揚你？或者和同學鬧矛盾了沒？這些問題，孩子也能回答，但是我感覺還不是很滿意，總覺得孩子和我之間有隔閡的樣子，溝通不是很理想。經過一段時間，我逐漸改變方法，我覺得這樣會好點。
因為，孩子上一天的課其實也很累了，總想著放鬆下，好好玩下，你這時在追問學校的事，孩子可能會敷衍你，或者並沒有引起孩子的思考，這就失去了我們和孩子溝通的目的。
我們和孩子溝通的目的，一是掌握孩子在學校的情況，包括學習和同學關係。二是讓孩子進行思考，在思考中成長，培養孩子動腦筋的習慣。
太直接的問題有時並不好，當孩子放學，我是這樣問孩子的：
一、當孩子高高興興的迎著你跑來，我也高興的給孩子一個擁抱。這表示對孩子的鼓勵，建立更加友好的父子關係。這時會問，今天有什麼高興的事啊，給爸爸說說。這麼說的目的是讓孩子分享他心中的喜悅，專遞樂觀向上的心態。也讓他學著總結，學著用語言表達。
二、當孩子耷拉著腦袋，或者一臉不高興的時候，我也會先給孩子個擁抱。然後，用三句話來溝通。1，今天發生了什麼事情？（讓孩子去想，並學著控制自己的情緒）。2.你認為該怎麼做？這樣做會發生什麼？（讓孩子思考對與錯，考慮這麼做的後果）。3.你想讓爸爸怎麼幫助你？（表達你的立場，你是孩子堅實的後盾）。
舉個例子。有次我接孩子回家，孩子一臉不高興，我問他：今天發生什麼事了，這麼不開心？孩子想了一下說，我今天無緣無故被別人冤枉，太氣人了。我看著他讓他繼續說，他又說，放學站隊走的時候，我後面的同學突然蹲下繫鞋帶，在隊裡繫鞋帶是不對的，我前面的同學突然推了我下，我碰到了他，他非常生氣，推了我幾下，還說了我好久，我太冤枉了，太生氣了。我這是拍拍他，安慰他下，有問道：你認為應該怎麼做？這樣做有啥後果呢？這是他低頭想了想說，我想給老師說，但是老師可能不會管。我就給同學解釋了不是我，是前面的同學推的我。你應該找那個人，再說了你在隊裡這樣做也不對的，老師不讓這樣做的。然後他不在說我了。我又問道：你想讓爸爸做什麼？這是孩子已經想開了，不再生氣了。說：不用了，我已經給他說明白了，他也知道不是我的錯。
這個小小的例子，可能不完美，但是經過溝通，讓孩子學會表達事情，學著思考問題，學著獨立處理同學的關係。我覺得也就是進步。
當然，這麼做也可能短時間沒效果，但長期堅持下去，會給孩子很大的改變。
所以，當孩子放學的時候，問的內容並不關鍵，你的態度和溝通的方式，才是最重要的。
行進的小學生
孩子放學回家，適合問些什麼？
孩子學習一天了，應該是很緊張的一天，甚至還有沒有做完的作業需要孩子費心費力。在這種情況下，作為父母，應該問些什麼？
第一，關心很重要。應該先不問什麼！拉拉孩子的手，拍拍孩子的肩膀，蹲下來抱一抱，以示慰問，以示歡迎，以示爸爸媽媽是你的依靠。讓孩子感到輕鬆，讓孩子釋放一下緊張的情緒，緩解一下心中的壓力。這是父母與孩子之間理性的教育與交流方式。
就如我們大人，工作忙碌了一天，如果回到家，還要面臨拷問，今天領導表揚了嗎？今天多掙了幾元錢？那不要令人崩潰？大人們尚且承受不來，讓年幼的孩子們，一進門就要被拷問，是不是太殘酷了？
第二，學會傾聽。在表示關心和歡迎後，當然應該有些交流。我認為，交流應該先讓孩子說，說發生在班級、校園裡的各種事，只要孩子說，就很好。說就是一種釋放，說就是一種被尊重。以孩子的話題為由頭，父母可以瞭解孩子在學校的學習、生活情況，包括是不是跟同學有矛盾，是不是存在校園欺凌等等，事不論大小，孩子覺得大才大，孩子關注的，才是父母應該關心的。
第三，啟迪引領。在與孩子的互動中，父母可以把自己關心的問題穿插其中，形成對話，並啟迪引領孩子說出你要了解的情況或問題。當然，有些問題還應該與輔導員和班主任溝通，或者與孩子同班同學及其家長交流。因為孩子的認知和表達不一定全面，也不一定準確。
第四，平等對待。父母對孩子不能一味居高臨下，不能動不動就訓斥，好像大人自己多能似的，那對孩子成長是不利的。即使孩子在學校裡真出現問題，如學習成績持續下滑，同學之間打架欺凌，違反學校紀律，甚至師生髮生衝突等等。作為父母，也一定不要衝動，不問青紅皂白訓斥孩子，或者氣勢洶洶到學校吵鬧。問題靠理性才能解決好，拳頭吵罵不利於問題解決。
第五，以身示範。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子第一任教師。無論父母在社會做什麼工作，父母的心態、狀態，父母的品質、言行，都是孩子面前最直接的‘戲劇’，對孩子成長的影響極為關鍵。也許，我們沒有很多知識，沒有很多錢財，但是我們有良好的品德、和諧的家風、樂觀向上的態度、腳踏實地的行為等，這都會成為孩子健康成長的正能量。學會做人，學會做事。也許我們不是成功人士，幹不了大事業，但是我們做好人，做好事，也教育孩子學做好人，學做好事，這就足夠了。
所以，教育孩子，主動權在父母手裡。學會做父母也是一門學問，希望每一個父母都能與孩子一起成長！
東海一浪21734220604
能提出這個問題，說明你是一個善於思考、懂得與孩子溝通、關心孩子內心的人，你的家庭氛圍也應該比較和諧。
現實中，孩子一回到家，很多家長就只知道詢問成績，如若孩子考得好，他還會開心的告訴你，如果孩子考得差，就有可能撒謊，或者為自己找其他理由，長此以往，孩子就會不願把內心的話給你講，進而產生牴觸情緒。
還有很多家長，就是專挑孩子今天在班上差的表現說事，或者今天班主任又給家長告狀了。本來孩子才回家，剛要開口和家人交流，家長卻一句話把孩子拒之門外，他們感受到的，不是家長的關愛，而是一次次的埋怨和責備。
明智的家長，會天天想孩子喜歡的話題，孩子一回家，他們會從關心的角度出發，比如他們會問:“今天有開心的事跟媽媽說嗎？”“快來，媽媽給你準備了一樣禮物，”“回來啦，爸爸先給你講一個故事，”“孩子，我覺得你的數學老師講課的方法很好，”“孩子，作業做好後，爸爸和你一起騎自行車，好嗎？”“孩子，我覺得爸爸如果考這張試卷，也許還沒有你分數高，”“孩子，爸爸給你出了一道題，給我講講，好不好？”
總之，家長儘可能的讓孩子覺得，你是和他站在一起的，你沒有以大人的身份打壓他，而是平等的溝通交流，他就至少不會反感你，這就是走進孩子的基礎。
荷水清圓
孩子放學回到家，家長半天或一天沒有見到孩子了，第一眼見到孩子，要很親切的招呼孩子“回來啦！”，小一點的孩子可以說“寶貝，回來啦！”也可以給孩子一個擁抱，以示歡迎孩子的到來。
要給孩子感覺你今天心情是好的，狀態是好的，家裡的氣氛是溫暖的，孩子立馬就找到家的感覺。孩子一定很高興的回應家長。
然後問孩子“今天在學校表現怎麼樣？”、“有什麼開心的事要和我分享？”、“有什麼不開心的事要和我分享？”等等，讓孩子感受到，你對她人的關愛。
當孩子和你分享她的心情及狀態時，做家長的一定要認真傾聽。然後再問問孩子接下來有什麼需求及學習上、作業上的安排，對孩子合理的需求家長要及時滿足，然後再對孩子的計劃安排，給一點建議及要求，在這種情況下，孩子一般都會認同家長建議及要求。小一點的孩子家長可以給孩子做一下安排，但要徵得孩子的同意，和孩子商量後確定，孩子和家長的互動才會更有效，更順暢！
Xnledu
這個問題很好，也是很多有學生家長的常常遇到的問題，但沒有絕對正確的答案，也沒有統一的回答方式，只是因家長而論，因孩子而論。有的孩子學習成績好的，或者比較活潑開朗的學生，放學後可以問一些學習上的事情，或者在學校有什麼新鮮事應該沒問題。如果是學習成績差，不善於表達，沉默寡言的孩子們來說，談論學習或者學校的事情恐怕孩子不願意聽你的，對於這種孩子首先不要討論學習這方面的事情，先問一下，孩子，你餓了嗎，回家我給你做好吃的;或者說你冷嗎？你熱嗎？，總而言之，是首先不要刺激孩子，把一天緊張的學習神經放鬆一下，之後再找機會談論學習上的問題。
還有就是平時家長們跟孩子溝通也特別重要，充分了解孩子們的心裡，性格等，在各個方面都應該和孩子們公開，平等，溫柔，交心的對話，這樣才能讓孩子健康快樂的成長。個人觀點，謝謝。
在我身上也看到
孩子放學回家和孩子聊的問題，這個要看你的孩子處於哪個階段
幼兒園階段：幼兒園階段的孩子在見到父母來接自己的那一刻是非常的開心的，而且很多幼兒在放學的時候都會跟爸爸媽媽說肚子餓要吃東西，所以先滿足孩子的肚子吃飽，看孩子的狀態問問今天在幼兒園玩什麼了，有什麼開心的事情可以和爸爸媽媽分享分享的。
小學階段：成為小學生後，每天孩子放學回來都有作業要寫，大人別以為孩子上學不累，孩子上學也是很辛苦的，所以放學的時候讓孩子放鬆以下，歇一歇比較好，不管今天要討論考試問題還是寫作業問題都不要接到孩子立馬說，給孩子一會休息時間後，問孩子先些作業還是先幹嘛，把選擇權交給你的孩子。
所有放學後的討論都要基於你的孩子願意講，並且你能有一個很好的狀態來傾聽你的孩子說，有這樣的前提條件後大人和孩子才能愉快的溝通，放學後多去留意孩子的情緒狀態，問他一些問題，如果孩子願意說，大人就做一個很好的傾聽者，如果你的孩子不願意說，那也不要逼著孩子講，他願意說了自然會講了，也許才放學這會不願意 講，過一會就願意和你說了呢。
做一個溫暖的媽媽
寶寶放學回家的路上家長就開始和孩子聊天，讓孩子說說今天在幼兒園裡都發生了那些有趣的事，以鍛鍊孩子的口語表達能力。到家後幫孩子簡單做下衛生（如洗手），之後可以陪孩子玩兒會兒遊戲，然後吃飯，飯後講故事給孩子聽，鍛鍊孩子認真專注的聽別人講話，這時候也就差不多該讓孩子休息了，玩了一天孩子也很辛苦了，別忘了和孩子道晚安，並抱抱她親親她，告訴孩子你是愛她的，這對孩子是很重要的
深圳精英數學團隊
一般的父母，大部分都會問，小孩在幼兒園有沒有吃好啊，有沒有小朋友打你呀，今天學了些什麼知識呢？我很少問，問的最多的，你在幼兒園開心不？有什麼開心和不開心的跟爸爸一起分享唄！
音狐高考音樂課堂
首先問孩子在學校發生了哪些有趣的事兒，其次問孩子今天學習了哪些新的知識，其次問孩子有哪些困惑的事兒，幫孩子疏導。
