繪本是什麼呢？
繪本，英文稱
Picture Book，就是“畫出來的書”，指的是文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書，表達特定情感和主題的讀本。它是通過繪畫和文字兩種媒介，在不同向度上交織、互動來說故事的一門藝術。我們通常說的繪本是指以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。從文學角度上講，繪本具有文學性、生活性、趣味性、教育性。從美術角度上講，繪本具有美術表達形式的多樣性，物象形態的生動性、色彩的鮮明性。從結構上來說，繪本是完整的一個整體。
為什麼要讀繪本呢？
繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能（繪本和普通的圖畫書有區別）。繪本是每個家庭首選的兒童讀物，國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。孩子在閱讀過程中可以很聚精會神地融入故事情境，自然地進入繪本提供的環境中去接觸萬象生活。
01提供優質的語言學習經驗
優質的繪本不只具有能啟發孩子想象的圖畫，其故事本身更是一個整體的語言應用實例。繪本提供給了孩子學習語言的真實生活情境以及豐富的詞彙，能協助孩子發展語言能力。
02提供了豐富的知識網絡與想象空間
繪本中所呈現的完整故事情節，能豐富孩子的學習經驗，進而引導孩子加深對於周遭環境和世界的瞭解。繪本中提供的多元文學風格和素材，創造了一個充滿想象的世界，能滋養孩子的想象力。
03幫助奠定各方面能力發展的寄出
繪本內容及語言可以增加兒童閱讀的自信心，也可以作為兒童寫作的良好範本，幫助孩子們提高寫作能力。另外，在閱讀繪本之後，孩子們比較願意表達他們的觀點和感想，這比能夠幫助他們口語能力的提升。通過繪本，孩子可以瞭解到各種文化，有益於他們開闊眼界。
可以說，繪本閱讀是最貼近兒童心靈的。它沒有說教，沒有灌輸，只有一個個可愛的、有趣的、或者是令人感動的故事，用圖畫的形式來講述，孩子們喜聞樂見。孩子是通過直接或間接的體驗來獲得想象力的，繪本提供了豐富體驗的機會。
怎樣讀繪本呢？
繪本多數是為幼齡兒童準備的，而幼齡兒童就需要在家長的幫助下來讀繪本，這就是我們常說的“親子共讀”。親子共讀，簡單地說，就是家長和孩子一起閱讀。多數幼兒還不完全具備獨立閱讀繪本的能力，親子共讀能夠幫助孩子理解繪本、培養良好的閱讀習慣。
而親子閱讀，家長一定要做好孩子的第一任老師。
首先，要激發孩子閱讀的興趣
父母要有意識地培養孩子的閱讀習慣，每天都固定地抽出一定時間來，用精彩的故事或者豐富多彩的插畫來激發孩子閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀、培養審美、樂意在知識的海洋裡遨遊。
其次，激活或提供必要的背景知識，引出話題
在和孩子一起分享這本書之前，父母應該瞭解一點必要的背景知識，然後告訴孩子我們今天要讀什麼。比如讀《小熊從來不刷牙》，父母就可以問孩子關於刷牙的事情，進而引到今天的繪本，讓小朋友有一個心理預設，來思考小熊為什麼從來不刷牙呢？他這樣做好嗎？進一步來培養孩子的動腦習慣。
另外，要為進一步的閱讀解決理解上的語言障礙
父母要將繪本上的文字讀給孩子聽，遇到孩子不理解的地方，一定要幫助孩子掃除語言上的障礙，可以結合繪本圖畫來促使孩子更好地理解故事的內容。
最後，要和孩子交流閱讀心得體會
讓孩子試著去表達，可以問孩子你覺得小熊不刷牙對嗎？為什麼我們每天都要刷牙呢？讓孩子有意識地去思考更多的東西，讓孩子能夠學會表達，能夠把看到的、聽到的、想到的有意識地表達出來。家長對孩子的表達進行鼓勵並補充，讓孩子能夠更好地理解繪本。
該選擇怎樣的繪本你呢？
一個好的繪本，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能“讀”出個大意。繪本也是向文字書過渡的一座很好的橋樑，為孩子的形象思維提供了可能性，因此，一本好的圖畫書，對孩子的一生會有很大影響。
要讀那些“打精神底子的書”。著名兒童文學家曹文軒指出
“中國兒童的閱讀現狀是，打精神底子的書我們沒有看，那些打完精神底子之後再看的書卻被用來打底子，這是一個非常糟糕的現象。在我看來，中國小孩在成長過程中省略了一個非常重要的閱讀環節，那就是他們在四五歲時少讀了一種東西，這個東西叫圖畫書，也叫繪本。它就是用來打精神底子的，這些書是大善、大美、大智的集合。”
繪本的根本意義在於給一個人的成長打下優良的人性基礎，讓一個人成為有思維、有感情、有人性的“人”。
選擇繪本很簡單：從容易讀的書開始，從漂亮的書開始，從十分鐘可以讀完的小故事開始，從第一句話就能誘發孩子好奇心的書開始，從有快樂結局的書開始，從孩子的好朋友正在讀的書開始……
你準備好給孩子的禮物了嗎？
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