在教育上曾经有过这样一种现象，“爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教中学，哥哥姐姐教大学”，如今这种现象已经得到初步改善，但现在又出现了另外一种教育现象，就是教师的“阴盛阳衰”，这种现象尤其在中小学上表现突出，学前教育就更不用说了，这也导致现在的男生普遍缺少阳刚之气，动不动就哭鼻子、掉眼泪。而如何改变教育上的“阴盛阳衰”的问题，这想来不是一朝一夕能够改变的，有人说提高教师待遇，这虽然能够从一定程度上解决中小学男教师少的问题，但并不能彻底解决这一问题，在提高教师待遇的同时，还要了解中小学男教师稀少的原因：
一、社会认同度较低
俗语“家有一斗粮，不当孩子王。”这主要是针对男人说的，为什么会有这样一句俗语，主要是社会上对男教师的认同感较低，这种现象尤其在五六十年代到九十年代之间，近五十年的时间表现最为严重。一来，工资水平较低，难以养家糊口，我在上初中的时候，每年老师都会有一两次的罢课，主要原因是工资低还不能按时发放，一拖就是三个月到半年，这还是在临近2000年的时候，这让老师如何养家，尤其还是个大男人。因而，有很多男老师在那个时候选择离开教师行业，另谋出路。
二来，教师职业上升空间狭窄
尤其是在改革开放之后，男老师更不被社会认同，通常的感觉是没本事的男人才窝在家里当老师，在社会上的认同感和存在感相当低，更别提什么职业幸福感了！职业上升空间狭窄近十年老师的职业待遇有所提高，且国家现在仍然在不断的从各个方面提升中小学教师的待遇，近几年教师行业成了比较热门的一个行业，每年全国各地的招聘都会吸引大量的高校毕业生参加教师招聘（以东部沿海地区最热，西部较冷），但我们会发现参加教师招聘的还是以女性居多，例如我在2015年参加的一次教师招聘考试上看到一个考场30人，只有3位男性，这种现象主要还是教师职业的局限性，进入教师行业几乎上升空间为零，也许一辈子就是一个普通教师，熬到退休，最后仍然会被人看做是一辈子平平庸庸、碌碌无为！虽然有能在这一行做出“状元”来的，但“状元”也就这一个。
三、缺乏职业幸福感
在教师待遇不断提升的同时，教师在工作上的压力在不断增大，以及教师在与学生、家长之间的矛盾不断增多，这也是男教师比较少的一个原因，当在社会上有人问你是干什么的时候，回答老师，人们的第一感觉是：嗯！工资怪高（编制内的教师都知道教师工资的构成，并没有所说的真的怪高！），活很轻松。另外，如今只要说给教师涨工资网上是一片反对、讨伐之声，且教师已经是和农民工最直接的比较对象了，只要教师涨工资就是对农民工兄弟的最大不公。因而，男性选择教师职业还是非常少的！因为他们根本就不能在这个职业上获得肯定和幸福感！另外，家长对教师的尊重基本上都局限于在担任自己孩子的老师期间，一旦没有了这一身份，态度就会发生很大变化。
因而，要解决男教师少的问题不仅要从待遇上提高，还要从各个方面让教师尤其是男教师获得认同获得肯定和幸福感，让自身感觉自己有价值！
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