教而育之
教师“恨铁不成钢”的心情可以理解，但方式方法太过极端，况且，一年级的小朋友现阶段对“按时完成作业”还没有充分认识，如此教育也只怕负面作用更大一些。
先说一说一年级的小朋友留作业这事吧。
年初，教育部等九部门印发《中小学生减负措施》(减负三十条)，明确要求：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。这也就是说，老师在一年级留作业是违法教育部门规定，不论学生是否按时完成作业，老师都是有错在先。
假如，教师可以在一年级留作业，教师对不按时完成作业的学生“占成一排拍视频发朋友圈”进行教育，方式方法过于简单粗暴，且教育效果可能会适得其反。
一年级的小朋友懂什么？他们懂的羞耻感吗？我想这个年龄段的小朋友对于“羞耻感”也只是模糊的认识，且小朋友人数一多，孩子对于“完成作业的必要性”认识反而不如“老师真可怕”认识深刻，甚至某些敏感的学生因此会产生恐惧感，进而厌学、不愿上学。
当然，对于孩子自尊心问题，因人而异，毕竟学生年龄太小，且成熟度不同，伤害程度也不尽相同，可能有的孩子认识比较晚，事情结束后才堪堪认识怎么回事而已，家长如此反应也只是反应过度而已，如此的话，家长也没有必要反应过激，当然，也要注意个别。
总之，学校老师小学一年级阶段留家庭作业本就不对，对不完成作业的“站成一排拍视频发微信群”更不正确，如此教师跟不上政策变化，说他好还是不好，只能说一般吧。
心情保温杯
我总是跟很多网上的家长不太一样，这并不是我标新立异，又或者是无原则的替老师说什么好话。我只是觉得特别反感有人来跟我来谈什么孩子的心理健康，孩子的心理素质，孩子的自尊心这些东西。
题主说的这个问题，我孩子从一年级就有，而且一直到现在五年级了，始终还是如此！有时候老师会拍照片，有的时候老师会写下名字拍下来发到群里。
几年下来也没见哪个孩子说心理健康出问题了、心理素质崩溃了、自尊心没了！
而随着年级的增高我们会发现优秀的被表扬的孩子越来越多了，而那些被批评的孩子则越来越少了。
我孩子班的家长还真没有这些网络上的家长事儿多，虽然在最开始的时候也有家长对这种方式提出过异议，但是很快的在家长群里大家就达成了共识，认为这种方式并不可能伤害到孩子，反而会对孩子们有一种正面的促进作用——事实上孩子的班级里除了一个孩子（因为家庭原因受到影响）其他孩子们在各个方面的表现来看，都是很不错的——最典型的一点就是，到了五年级班的前几名孩子都是不稳定的，这次是你下次是我，再下次可能是上一次的十几名甚至是二十几名……就这么神奇！同一份试卷别的班超过90分的只有五个人，而我们孩子班低于90分的只有五个人……
所以我认为伤害孩子的并不是老师拍照这件事儿，而是孩子回家之后父母怎么来对待这件事情。
以我家孩子为例，虽然他这几年表扬的多，批评的非常少，每一次的表扬，我们也不会额外的去表示多么的称赞，只是认为这是他该得的，告诉他这是努力、认真之后的“水到渠成”；而且批评的时候，我们也不会额外的再追加批评。只是会和他一起看一看问题到底出在了哪里，后面要做哪些调整，立刻自查马上改进。———对待问题，我们从来不会找借口，就是教会孩子勇敢的面对这些问题。是谁的错谁就承认，然后去改正就是了。
以上就是我的看法。
随便看看微笑不语
我女儿二年级，班主任也是这样把没完成作业的拍照发群里
个人很不赞同这样做法，觉得这样让孩子家长都没自尊，当然孩子没完成作业是有责任
群里还有些家长嫌事不大，爱出风头的，说这些小孩怎样，这些家长怎样，，，，，，特讨厌
因为我在群里不怎说话，个人也不太会说话，不敢说这些爱出风头的家长，怕我家小孩在学校给穿小鞋，也怕这些家长来轰炸我，就算不赞同也不敢提意见😂
农村小女人2558367
（1）不赞成老师这样的作法。这和严格没有关系，这种方式本来就是不对的。
（2）每个孩子学习是有差异的，有的孩子在手部的运动上就是发育的慢一些。但是不妨碍他学习。
（3）我现在非常后悔的一件事就是孩子一年级的时候逼着他写作业，后来我才明白，真的是孩子在某些方面发育慢，后来孩子三年级我就把他接回家自己教了，经过两年半，孩子再次回到学校，各方面都非常好，在家的时候他每天都没有作业。
（4）全当参考吧，我觉得小学阶段如果能包容孩子的差异性，多给他些空间，他以后会发展更好。
乐芝全脑教养
我家小侄女，今年也是刚刚上的一年级，对于这个问题，有几个方面可以谈谈。
一，老师之所以这么做，也许是因为没有完成作业的学生比较多，一个个的去找家长聊的话，会浪费很多时间，而所有的家长都在群里，方便和家长沟通。没有完成作业的学生，是同一问题，单独找家长聊，相当于一个问题要重复讲好几次，作为一名教师，不会做这样无厘头的事。所以发家长群里也是正常的。
二，发群里，也有个好处，家长可以从侧面对孩子进行教育，如果没有完成作业，就要公开批评，也可以从这个方面督促教育孩子的。
三，对于类似这样的问题，我个人认为，如果是单独一两个学生的问题，最好还是单独找家长沟通，避免有些家长不太喜欢这样在群里公布自己孩子的情况，如果是多个学生犯同样问题，那在群里公布，也方便解决，还可以群策群力，相互探讨解决办法！
以上纯属个人观点，如有更好的建议，可以留言相互探讨！
懒懒的小叔
问题中这么做的老师可能是年轻教师，教学经验不足又特较真的一类人。本人也是教师，从来不会采用如此让家长不舒服的方法对待学生。
一，了解小学生特点，依靠家长多督促
小学一年级学生，学习主动性差，再加上接触作业时间短，写作业难免陌生，写作业习惯还没有养成。基本都是依赖家长的指导与督促，有时候家长没有时间，或者一时疏忽，出现完不成作业的情况在所难免，如果偶尔一次或者几次，老师可以单独和家长沟通，如果经过沟通，学生作业还是一成不变的老样子，老师万不得已采取拍照片发家长群里以儆效尤，未尝不可。尽管如此，也需告诫自己，切不可操之过急。
二，多树榜样，唤醒家长见贤思齐。
其次，老师可以在家长群里发照片，那个学生的作业完成的好，把那个学生连同作业拍成照片发在家长群里，一是作业示范，二是表扬学生爱学习，会学习。没有完成作业的家长看到别人家孩子作业写的这么好，家长会主动的去管教自己的孩子的。哪个家长愿意让自己的孩子落后呢？这类照片不但要发，而且还要无限制的多发。常言道，数子十过，不如表其一功。这句话，用在家长身上同样合适。
三，功夫下在作业外，提高教师自身能力，帮助学生完成作业，而不是去责备。
问题中老师的做法，除了教育方法的欠缺与不会和家长交流外，还有一个问题就是不了解学生之间的差异，有的小学生学习能力强，写作业轻松驾驭，有的小学生属于迟开的花，老师着急作用不大。还不如老师自己多观察思考学生为什么作业写不好，是老师的课设计的不能被学生接受，还是学生上课听讲不认真，找原因，想办法帮助学生完成学习任务，在过程中下功夫，而不是不管三七二十一的把没有完成作业的学生照片发在家长群里。老师这样做，很容易被家长误解。不是曾经有老师把学生成绩发在家长群里反被家长质疑，老师有损学生自尊，要求老师逐家登门道歉的奇葩事情发生吗？其实老师是为了学生好，但是，不能获得家长的理解，怎么能取得教育学生的结果呢。不仅没有教育到学生，反而把老师自己绕了进去，岂不懵哉？别看老师无权无势收入低，但是老师面对的是千家万户，什么样的家长没有？教育学生，老师要了解学生背后的家长，老师没有这个本事，教育学生难免多走弯路，甚至费力不讨好。
月夜秋凉857
我是零点小课堂，很高兴为您答疑解惑！
没写完作业的孩子被老师拍成视频发到家长群这样的做法是否正确，是否可行，两类家长有两种回答方式，一种是赞成老师这样做，认为这是老师负责任的表现，鞠躬尽瘁。另一种是坚决反对这种做法，认为是老师对孩子的羞辱，有悖师德。
这里我谈一下我个人的感受吧，希望能对您有所帮助。
在这个问题上，赞成老师的做法的，一般是对孩子的学习极为关心的一些家长，我也是其中一员。不过在这里我想说的是，当孩子因为作业没有写完而被拍成视频或者照片发到家长群的做法其实也是有些欠妥的，说实话，这里可以肯定的一点就是，老师确实是对孩子们都很上心的，不过可以改变一下，发个名字也是可以的。有人可能就说了，你既然赞成这样的做法，那你为什么又想让老师改变方式，图片或者视频效果不是更好吗？
是的，图片或者视频更有效果，因为每每看到的时候，自己都感觉到羞愧与脸红，甚至夹杂着愤怒，这就是发到群里的效果，让我更加重视，让我觉得同样为人父母，为何自己的孩子如此不争气。这是我的感受，很不好的一种感受，如果有可能的话，我希望老师在有时间的情况下，简单私聊一句，孩子作业没完成，作为家长应该监督了。我想，这样的方式，我依然会很重视的，因为父母之爱子，则为之计深远啊！
再说说反对的情况吧，我身边也有这样的情况，老师会把没完成作业的学生名字发到微信群，就这样有的家长要找到学校理论，认为是老师伤害了孩子的自尊心，怎么说呢，因为都是同班级的学生，别的家长可能会问孩子，你们班某某怎么经常做不完作业啊什么的，害怕自己的孩子在学校被同学笑话。其实这里最主要的问题是孩子害怕被嘲笑还是作为家长的感觉到没有面子了呢？这么说吧，孩子由于一次没有完成作业被发到班级群了，说实话，无伤大雅，谈不上什么心灵上的创伤。但是如果天天或者是经常的话，确实会对孩子的心理上有所影响。那这里到底是谁的问题，到底是谁做错了，我认为是家长做错了。为什么，孩子一次没有完成作业被点名了，你没有重视，没关系，可能是因为很忙，但是三番两次被点名的话，其实老师不是点孩子的名了，醒醒吧，老师再提醒你，作为家长，应该在孩子的教育上用点心了！如果说真的因为多次点名对孩子心灵上造成创伤了，表面上看是老师的做法不对，但最根本的原因也请所有家长思考，自己是不是尽到了监督孩子完成作业的责任。
以上，我个人一点简单的看法，欢迎大家在评论区留下自己的宝贵意见！
追求无境，能而有为！我是零点小课堂，感谢所有粉丝的关注和认可，期待为您解答更多的问题！
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零点小课堂
小学一年级，班里有学生没完成作业的，老师就让站成一排发视频到家长群。这跟我女儿班级的老师做法有异曲同工之妙：他们不是拍视频，而是直接拍照片，把照片发到家长群里头。
问这个问题，是觉得孩子如果在里面，丢人？
其实，不管是照片还是视频，当家长的第一反应肯定是看看自己的孩子有没有在里头。如果没有自己的孩子，看一眼也就关掉，不再关注了。
如果您的孩子在里头，您大可不必太紧张，觉得丢面子什么的。这年头大家时间都紧，没那么多功夫去关注别人。
或者觉得发照片、发视频这样的方式不好？
站在老师的角度，这样做虽然简单粗暴，但的确也省时间。而且老师肯定也是为了孩子好，不是针对哪一个孩子，不会有坏心眼。
所以，都是做家长的，咱们看开点吧。最紧要的是，如果孩子总是在照片或视频里，那咱们自己就要多上点心，多花时间辅导和监督孩子写作业。
成长要不拘小节，自己的孩子自己多上心，准没错。
您同意我的说法吗？欢迎您关注我，谢谢。
小公主变形计
“教不严，师之惰”，能够对学生要求严格的老师，是非常有责任心的老师，这一点，稍微明事理的家长都会理解和支持，但是拍视频发群里似乎有些不妥。
一年级是从幼儿到儿童的过度，也是从幼儿园到小学的转折，有的孩子对小学的学习，还理解不了，尤其是作业。甚至问题多的孩子会问:为什么要写作业？
还带着幼儿的稚气，爱玩的天性，但是步入小学就开启了人生求学的大门，无论是学校还是家庭都要多付出些精力，以便顺利过度到小学。
这个“一提作业就鸡飞狗跳”的一年级，着实令家长伤脑筋。
一年级的作业阅读和背诵的内容偏多，书面作业偏少，无论哪方面的，现在的学校都会要求家长签字，起到监管孩子完成作业的作用，家庭作业嘛，自家孩子自家管理，无可厚非。
但是，如果家庭中父母双方都是职工，正常上下班的点，回到家也不会太早。这种家庭的孩子要么交给爷爷奶奶，要么交给小餐桌，作业的监管未必做到全方位监管。
为便于沟通，现在的老师都会建立班级家长群，孩子未完成作业会在群里点名。这时候，家长会感觉很没面子，当晚就会责备孩子为什么没完成作业，并重视当天的作业完成情况。
虽然我家孩子没被点过名，但是心里始终惶惶不可终日，生怕哪天孩子做的不好，点了名，感觉比自己做不好还丢人。
其实，孩子完不成作业首先是孩子的问题，要么不明白作业是什么，要么不明白作业的重要性。当孩子明白这两个问题后，剩下的就是养习惯了。
如果孩子屡次完不成作业，必要时可以进行一些小的惩罚，利于用身体健康的运动，甚至罚站。
“玉不琢不成器“，不经过打磨，璞玉怎么会变成美玉器材呢？况且屡次犯错的孩子，更需要一点小惩罚，长一下记性。
孩子若多次完不成作业可以直接找家长沟通，不要把信息发到家长群里 。毕竟都是让家长签名的作业，完不成的孩子应该不多。单独沟通一样会有效果，这样家长心里也会感激老师对孩子的关心和关注。
完不成作业让孩子站成一排发家长群更不合适，除了家长心里不舒服，这样也不利于孩子心理成长。
一年的孩子，自尊心已经很强了，完不成作业站成一排本来就害怕，拍成视频发给家长心里更胆怯，一整天孩子都会压抑或者不开心。
所以，学校与家庭应该坦诚相待与支持，多一点沟通，少一点推诿。
近几年，家庭与学校冲突的负面信息，极速传播。“尊师重道”似乎越来越远。家长疼孩子，老师不担责，也担不起家长闹学校的责任。家庭与学校之间缺乏信任和理解，老师手中的戒尺滑落不再捡起，家长的担子越来越重。
作为家长，我们多么希望社会再一次“严师出高徒”；作为老师家的胞妹，我们多么希望家长回归理性教育，多点理解。
作者：刘春燕。具有挑战精神的职业经理人！善于总结育儿经验，让文字在指尖流淌，既能挣钱养家，又能执笔走天涯，热爱生活的辣妈！
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作业没完成，老师把批评的视频发到家长群里“亮相”，孩子的家长肯定不乐意，觉得伤了自尊；如果把表扬的视频发到家长群里，我估计其他孩子家长要羡慕妒嫉恨了，同样不乐意！
作为老师，转换一下角度可能带来不一样的效果。
当以后再遇到这样情况，老师不妨多一个心眼，转换一下角度，变批评为表扬，把那些认真完成作业的孩子拍成视频发到家长群里，让那些没有完成作业的家长反省，羡慕，从而严格要求孩子。
被表扬的同学家长一定会对老师产生好感——鲁迅先生曾经讲过一句世俗的话，夸孩子比夸孩子父母更能拉近人与人之间距离；此举又能起到督促其他同学家长的作用，真是一箭双雕。
作为家长，首先要分清教师此举目的是出于善意还是恶意。
现在的家长是怎么了，老师无论想出什么样的教育方式，都会引来质疑，然后再有一群吃瓜群众指手画脚，说三道四，弄得老师不知所措，动辄得咎，无所适从。
一个孩子成长是家庭和学校共同作用下的健康成长，而不是单方面的努力就可以把孩子造就成德智体美全面发展的学生的。学校老师表扬和批评都只是教育的手段，再说了，一个老师与你往日无怨近日无仇，他怎么会故意找茬和你的孩子过不去？
如果能这样想，就能够从善意去理解老师的出发点。尤其是现在这种教育舆论环境下，一个老师还敢冒天下之大不韪，不顾忌滔滔言论，甚至以身试法，这简直是老师中的一股清流，我们不去加以呵护，弘扬，那我们教育的希望到底要寄托在哪里？
所以说，我们对待学校还是多一点善意，少一点敌意，多一点尊重，少一点指责，和谐共处，方能形成教育的合力。
作为家长，要分清老师晒视频是伤自己的自尊的是孩子的。
著名特级教师于永正老师曾经提倡老师要“蹲下身子和孩子说话”。于老师的话就是告诉我们，对待孩子家长不能以成人的眼光去衡量。
而更多的成人常常自作聪明，总是善于“设身处地替别人着想”，“己所不欲，勿施于人”。如果是成人因为工作没做好，领导拍成视频，发到朋友圈，那么成人肯定是不干的，要去和领导理论一方的。
我小时候读书，也经常受到老师批评，也谈不上什么失去自尊，就是觉得做错了作业，考了低分，就应该受到批评。
每个人都要为自己犯下的错误承担责任。这是一个多么好的教育契机！但是家长却常常曲解教育的真义，众口嚣嚣，看似关心教育、爱护教育，实则是破坏教育，损毁教育，拉教育的后腿。
