父子私塾
作文“四块”
要说作文系统，我觉得可以分四块。
第一块是写作系统。
这一块主要指写作的理论和方法。比如作文的主题啊，选材啊，结构啊，等等。再就是写作文的各种方法，如开头方法啊，结尾方法啊，过渡方法啊，等等。还有就是写作文的一些技巧，如悬念啊，抑扬啊，对比啊，等等。
第二块是文体系统。
写作文，需要掌握多种文体，如写人、写事、写景、写物；还有想象文、读后感、书信、日记等。这些文体，都各有特点，都需要反复练习，才能熟练掌握。
第三块是阅读系统。
写作文需要大量的阅读，以便为写作提供材料。还需要掌握一些阅读方法，如粗读和精读、概括中心、做读书笔记等。
第四块是观察系统。
写作文，要反映生活，而要反映生活，就要观察生活。观察生活，就需要掌握观察方法。观察的方法很多，如动态观察、静态观察、全面观察、重点观察等。
其实，这四块只是个大致的划分。这四块之间也是互相联系的，不开分割的。
学写作文时，四方面可能是同时进行的，并不是按一块一块来学的。
以上分法未必妥当，仅供讨论！
闫老师教作文
小学生学习写作要有一套科学全面的写作体系。
写作第一阶段是流水作文。这个阶段要训练孩子大胆写，不怕写。这个阶段要训练孩子们自然写作的能力。可以用到零秒思维写作的三个方法：不许停、不许想、不许改。
不许停就是拿起笔来就开始写，不要停下来。中间不知道写什么就把脑子一片空白，不知道这写什么的状态写下来，当有想法的时候又接着往后面去写。
不许想就是不要想太多，不要想太快，要保持写的速度和想的速度一致。
不许改就是不要边写边改，写完了再考虑改不改，要一口气写完内容。
写作第二阶段就是丰富内容的阶段。要充分调动自己的视觉、听觉等感官，把亲身感受到的内容写出来。
写作第三阶段就是构思阶段。要学会构思，学会在结构框架里思考内容，然后按结构写作。
以上基本上是学生阶段要训练的写作内容和写作体系。
关于写作的方法可以参考我的文章了解更细致的内容。
童教雷鸣
小学生系统地学习写作和成年人系统地学习写作有相同之处也也有不同之处：
相同之处：
1，积累生活实践。
让孩子痛快地玩，痛快地体验生活。
没有生活，就没有写作的素材，就是再有写作技巧也没有任何办法写出东西了。
这和大作家有意识地体验生活是一样的道理。生活积累就是煮粥的米。
2，阅读的积累。
这是学习他人之长。从文字、词汇到表达方法以及思考的引申、智慧的开启，都是在阅读中完成的。
一个人的智慧是有限的，更何况小学生才是人生的刚起步阶段，正是学习的好时机。
3，有意识地引导孩子表述出来。
用语言说出来，这是一种思维表达的训练，再有意识地用文字或者录音记录下来，再回听，可以反复修改。这就是一个琢磨的过程。
没有第一步就写不出什么东西；没有第二个内容，就不会写出趣味来；没有第三步，文字水平的提高就很难。
小学生写作和大作家写作的不同之处：
4，目的不同。
小学生写作就是练表述或者完成作业，是自然的或者被动的<strong>。大作家写作心中有一种社会责任寄托在了创作中，是主动的。
快乐庭院
这个配图对写作很有帮助
一生一世85455831
我是来看图的
一个大侠少颗牙
我是看图来的。
