《Fun Phonics》適用於已經掌握26個字母及其發音的小朋友。這套教材發表於1988年至1994年在新墨西哥教育部教科書通過名單上，並再次被採納為1997年閱讀技能教科書清單，於2011年修訂，在美國50個州以及加拿大，南美洲，亞洲和歐洲都有使用。
What——什麼是Phonics？
Phonics 已經在在歐美國家流行百年，是自然形成的一種發音規則，主要教授英文字母（letter）與語音（sound）間的對應關係。一旦掌握了Phonics，不用藉助字典和音標就可以順利讀出初級英語中70%左右的單詞！孩子們從小學習Phonics，可以提前進入閱讀領域，做到“聽音拼字、見字讀音”，對未來的英語學習帶來極大幫助！從字母到音組，從音組到單字，循序漸進地練習“見字讀音”！讓孩子可自己拼讀童書中常見的600個單字！
Why——為什麼要學習Phonics？
Phonics和閱讀的關係上有這樣的規律：早學Phonics的孩子，開始閱讀早，覺得閱讀比較容易入手，這樣對閱讀就更感興趣。喜歡閱讀，詞彙量就大，這樣就更喜歡閱讀。
- 用Phonics的掌握10萬個單詞，23歲前能完成這個目標。沒用的需要靠記憶，每年學不超過600個新單詞。
- 孩子8歲以後詞彙量自然增長：用Phonics的每年增長3000個單詞；不用Phonics的如果不刻意去記憶，不會自然增長詞彙量。
How——怎麼學習Phonics？
國外的孩子早期學習Phonics是建立在一個聽和口語都有相當程度的基礎上的。舉例來說：假定一個住在國外的孩子（母語為非英語），2歲上幼兒園，每天兩個circle time，至少兩個英文故事，還有很多英文兒歌，律動，活動。現在僅取每天的兩個故事，還假定這個孩子一年只有200天在幼兒園，那麼一年就是400個故事，那麼兩年到孩子4歲的時候，至少聽過800個故事了，這已經是最保守，最底線的估計了。
Phonics學習的前提是孩子本來知道這個單詞的意思，但是不會拼寫，見到了也不認識，而Phonics就是藉助字母的發音讓孩子把腦海中的那個單詞跟眼前的這個寫下來的單詞對上號，從而記住它。所以任何孩子想要學好Phonics，聽力的累積是必不可少的。
在今天分享的這套《Fun Phonics》中，包含以下五個方面的內容：
1、短元音（a 、e、I、o、u）
2、混合發音（當兩個輔音合在一起併發音時，每個都保留自己的聲音，gr，nd）
3、通過引入有向圖（當兩個連續的字母形成一個新的聲音sh、ch時產生的不同的聲音）
4、長元音（元音與其聲音的名稱）
5、通過引入一些更常見的不同元音（au、ar、ir、ou、oi或ur等）組合。
並且含有以下五大特點：
1、通過專注於字母表的聲音來解決閱讀的難題。
2、用簡單的話來形成簡單的句子，講述有趣的故事。
3、系統地介紹主要的語音模式。
4、呈現詞彙表列表以供預覽和查看。
5、包含句子完成活動的理解
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