小時候，我是其它父母口中別人家的孩子，成績好、競賽拿獎、性格活潑熱情，幾乎每次家長會都是老師點名表揚的對象。照理說，按這個路徑發展下去，我會成長為神采飛揚自信滿滿的女孩。然而現在的我，骨子裡卻埋著深深的自卑，這和我的媽媽有密不可分的關係。
01
每次取得成績後，媽媽從未正面表揚過我，大部分時候輕描淡寫的說句運氣好不要驕傲。
有一次鄰居家小夥伴的媽媽來串門，說起他今天在家自己刷鞋子，比大人刷的都乾淨，媽媽很情真意切的讚美了小夥伴一番，並將我叫到跟前，當著小夥伴媽媽的面說：“一樣年紀，**都會刷鞋了，你以後要多跟他學習。”
我當時又嫉妒又生氣，小夥伴平常貪玩，成績比我差很多，因為刷鞋竟然得到媽媽的誇讚。我以為只有如法炮製才能受到認可，於是當晚也將自己的鞋刷了，急不可耐的跟媽媽邀功。沒想到媽媽看了一眼說“弄得到處都是水，還沒刷乾淨，放那吧，我明天再刷一遍。”
期望落空了！我越想得到她的認可，就越得不到。覺得是自己不管怎麼做，都得不到媽媽的誇獎了，在她眼裡，我做好了的事是僥倖，沒做好的事是平常，既不會欣喜，也不會失望，我只是一個比普通還要普通的小孩，沒有任何閃光點。
02
後來，一次家族聚會中，遠房姨媽聊到各自的小孩時，媽媽將我叫過去，對姨媽說：“這孩子平時不喜歡出門，也不愛叫人，內向的很。”說完讓我跟姨媽打招呼。對於媽媽這樣介紹，我很生氣，但還是打了個招呼跑掉了。
後來大人們圍在一起聊天，我覺得很有意思，坐在一旁想要加入，被媽媽一句“大人講話小孩不要插嘴”喝止了，一會姨媽家的表姐也過來坐在她媽媽身邊聽，時不時的說一下自己的觀點，姨媽不但沒反對，反倒接她的話認真跟她探討。
回家後我問媽媽為何表姐可以插話我不能，她的話讓我今天想起來仍然如鯁在喉:“你怎麼不跟人家比些好的，你表姐跟個小大人似的，機靈的很，你呢？”
諸如此類的事情還有很多，慢慢讓我開始懷疑自己，在學校時開心活躍，一回到家就垂頭喪氣。後來上了中學，去到更好的學校，競爭愈發激烈了，成績不再像之前那麼顯眼，青春期的自我懷疑加劇，在學校也變得寡言起來。
長大後，跟媽媽聊起小時候的事情，問她為什麼從來不給我肯定，她甚至沒有意識到，當我細數一些小事時，她才察覺對我造成的傷害。
她當初知道我在學校表現很好，老師同學已經給了很多肯定，我越是想在她面前表現，她越是怕我驕傲自滿，所以時不時言語敲打，用我的短處去比別人的長處，希望我時刻保持警惕，不斷進步。
與西方國家的鼓勵式教育不同，很多中國家長會進行打壓式教育，如同我媽媽所想，認為這樣才能讓孩子時刻保持謙虛謹慎的態度，不會因為一時的成績得意忘形大意失荊州。然而卻忽略了打壓式教育對孩子性格造成的以下負面作用：
1.敏感脆弱不自信。
因為在成長過程中沒有得到過父母的肯定，潛意識裡覺得自己什麼都幹不好，不敢輕易嘗試，害怕失敗，也害怕周圍人對自己的否定，別人一句無心之言，可能都會加深他們的自我否定。
2.謹小慎微，優柔寡斷。
在人日後的際交往和工作中，他們的內心戲會很多：雖然我想做這個事情，但是好像是不合適的，會讓別人有看法，那還是不做好了，不做又不甘心，做了又怕會後悔，怎麼辦怎麼辦？所以他們說話辦事，給人的感覺是縮手縮腳，猶疑不決，往往到最後什麼事也做不成。
3.過分在意別人的看法，沒主見。
因為自我認知過低，不相信自己的判斷，但是又想得到周圍人的認可，用自己的附和來贏得別人的注意，缺乏獨立思考的能力，很容易被強勢的意見帶偏。
在孩子的成長過程中，家庭教育對孩子性格形成至關重要，打壓式教育雖然讓孩子戒驕戒躁了，但是帶來的負面作用遠遠大於正面作用，輕則給孩子留下不愉快的童年陰影，重則影響孩子的一生，希望各位家長謹慎使用。
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