牵着金牛去旅行
尊重差异，快乐成长。
现在大多数家长，心里的诉求有这样几个方面：1、学习成绩优秀，将来考高好大学。于是唯分数论，以成绩论成败，用一张试卷评价孩子。2、希望孩子全面发展，盲目跟风，报各种兴趣培训班，大幅度挤压孩子玩耍时间，让孩子失去了童年的快乐。3、喜欢横向比较，口中常有“人家的孩子”，用人家的长处和自家的短处比较，过于完美地要求自家孩子。
其实，每个孩子在学习上不可能表现完全一样，因为每个人个性不同，思维方式不同，学习能力也不可能一样，他们的特长也会表现在不同的方面，家长应该尊重差异，善于发现孩子的特点和长处，不跟风，不攀比，肯定孩子的进步和成长，让孩子拥有快乐的童年，进而拥有幸福的人生。
想穷游的老高
昨天晚上看到的这个问题，当时想等等看看大家都怎么说，做个研究，截止到现在，已经116人回答了这个问题。大概浏览了一圈，基本分成四类，也挺有意思的，可以拿出来思考一下。
第一类
看到这个问题，来搞笑回答的。
第二类
真的是老师，基本都是站在老师的角度，希望家长能够理解一下老师的难处的
第三类
非教师，基本都是站在家长或学生的角度，希望体谅一下家长或学生难处的
第四类
有教师也有非教师，但是他们都是站在很高的园丁角度希望孩子可以好好学习的
通过这四类回答，尤其其中的第二、三类，我们可以发现，目前教师和家长间存在着一定的信息不对称，互相都认为对方应该付出更多，哪一方都有理，哪一方也都无法驳倒对方。同时，因为自媒体的强大，一些老鼠屎被放到后，确实造成教师和家长之间存在了巨大的矛盾。
我认为，不管是哪一方，最好都能站在对方的角度思考问题。要是可以弄一次互相体验工作的活动就好了。
如果让我说一句话的话，我会说：互相理解！
教培行业于盼
当了好几年的老师，带过好几届的差生。真想聊聊这个话题！
如果要跟家长说一句话，我最想说的就是:“请给孩子营造一个相对轻松点的家庭环境，然后剩下的交给我就行了”。
专业的事交给专业的人干，现在确实很多老师都不配当一个老师，师德败坏，不负责任。但是大部分老师，整个教师群体还是偏好的。
带过好几届的差生，其实他们从各方面来讲真的不差，除了底子差点，真不比好学生差。但是在这个过程中遇到了很多无法解决的问题。
其中 一个孩子父母天天吵架，不吵架就冷战，孩子极度缺乏安全感，极度不自信，每次用心肯定他，鼓励他一段时间后，放个假回来就被他父母打回原形。孩子每天陷入到自我内耗，自我否定当中，已经心力交瘁了，真的没心思学习。
父母的上限就是孩子的起跑线，把自己都做不到的事寄托在孩子身上不能说错，但肯定是不合适的。自己天天离不了手机，要求孩子不能玩手机。自己每天抽烟喝酒打麻将，告诉孩子吸烟有害健康，喝酒伤身，赌博害人……
有一次跟一个老校长请教，带差生的班怎么带，怎么做学生工作他们能更容易接受一点。老校长说了几个方法后，总结性的说了一句话，我印象深刻。
他说:“马克思曾经说过一个人是他各种社会关系的总和，他是他爸妈的儿子，他弟弟妹妹的哥哥，他亲戚的外甥侄子，他同学的同学，他朋友的朋友。能影响他的关系很多很多，而你只是他的老师，你这一条线拽的过那么多条线吗？就算你拽的过，其他学生不用管吗？你一个人能拽的动几条？能救一个是一个，问心无愧就好。”
妙影
我想说，希望家长们以后不要再说那些让老师们伤心的话，尤其是有的家长会说：现在的老师，作业都给家长留上了，写个作业非得让家长在旁边监督辅导，做的错题多了，老师就会问家长的不是，我们上学的时候哪有这，家长根本不用管孩子的学习，照样能学好！言语中尽是对在校老师的不满，觉得老师不负责任，孩子的学习就应该老师全权负责，不该再麻烦家长。
我只想说老师对孩子的爱不会比家长少多少，尤其是在学习上，我相信没有一个老师不希望自己的学生成绩好，所以老师们就会想各种办法尽可能的提高孩子的成绩，毕竟班里孩子那么多，每个孩子接受能力也不一样，新课上完后有的孩子确实没掌握好，这就需要课后加强了，需要有人再给讲一讲就懂了，如果学校有自习，老师自然会给个别学生再次讲解，可如果回了家，老师又不可能跟到家里，孩子的学习指导任务自然落在家长身上。这本来自然而然的事，不是老师给家长布置的任务。
而且时代在进步，如今孩子们学的内容确实是比以前同年级的要难，一个知识点初学时，很有必要旁边有人给他指点一二，更有助于孩子对新知识的接受。既然都是为了孩子好，何不相互理解一下？
好未来小梁老师
父母是孩子成长当中最好的老师！
近几年大量兴起的各种教育机构，如早教，育儿教育，才艺，国学等等都只能作为子女在成长过程中的补充，家长不能去迷信什么名师，名校，名机构等等，因为和小孩在一起陪伴时间最长，启蒙教育的导师就是父母，父母的一言一行都是在教育小孩，龙生龙凤生凤，老鼠生儿打地洞说的就是这个道理。
在与小孩相处的过程中尽量让小孩感觉家庭环境的安全，健康，快乐，任何苦衷无需向小孩说，任何不满不要当着小孩的面讲，让小孩感受的成长过程中的满满正能量，任何小孩生出来都是不傻，基础都一样，关键是父母在相处和扶养的过程中的任何细微的所作作为，子女不教，父母之过，老师只能作为文化知识的传授和补充，任何名师无法取代小孩在成长过程中父母的作用，小孩都是有样学样的，坐着抠脚，开车路怒，吃饭玩手机看电视，等等细微的动作都被小孩在模仿在学习，孟母三迁的故事希望家长们仔细体会，谢谢！
DSE考试全知道
对孩子学业千万不要急功近利，拔苗助长，因噎废食，冷嘲热讽。具体说就是教育孩子要看其自身条件，不要跟风，家长要有主见，不必让孩子上很多课外课，身体不好练练舞蹈，精力旺盛的孩子可以学学语言由动至静，督促孩子学习切记自始至终，不要朝令夕改，要求孩子做到首先自己做到，在家里家长放任自己，就是放纵孩子，你的一言一行都是孩子模仿和狡辩的理由，鼓励的效果肯定大于批评，严厉的方式绝对建立在孩子拖沓谎话的行为之上。家庭是培养锻炼孩子生活学习的第一课堂，家长责无旁贷，学校教育只是辅助孩子接受知识的第二课堂，各位家长千万不要本末倒置，一味的把孩子推给学校，是对孩子极端的不负责任，老生常谈一句话:持之以恒坚持不懈，真的做到了，孩子也就无需扬鞭自奋蹄了。
就这么着吧4
实际上老师和家长被我国目前的教育环境给限制了，我国目前初等教育学生和老师的比例太大，一个老师教50来个孩子，课程安排不可能有针对性，这也是目前补课班流行的根本原因，老师在讲课的时候不可能都照顾到所有学生，能够照顾大多数学生的老师就是好老师了，学习能力差的孩子就应该在一个班，由老师耐心认真的讲基础知识，不必去学什么奥赛题，而学习能力强的孩子就应该接触难一点的知识，否则对谁都不公平，学习能力差不等于不能接受基础知识，但要是他们在学习过程中对自己失去信心，那才是教育的悲哀，我们应该承认能力的差别，有针对性的教育才是最人性化的教育。
银雪雾凇郭奇
对于孩子的教育，家庭教育第一位！
根的养育人
假如我是老师，我最想对家长说:
做家长也很不容易的！请做家长的看到自己的努力，也看到孩子的努力！这样你的心情会好些，你的心情好，对孩子的态度也会好，孩子会感受到爱！孩子感受到爱和肯定，学习更专心！
马姐婚姻家庭情感顾问
❤朋友啊，用不着假如，我就是一位老师，一位名不见经传的老师。我只想对家长朋友们说一句话——
❤我愿与各位家长朋友并肩携手，把你的孩子、我的学生培养成为敢于迎接挑战、开创未来、服务人民的人！
