刘露涛
高中的普通班和重点班，那也要看学校是什么档次的。
第一，如果本身学校就是县级重点、省级重点，那么在重点高中里面的普通班和重点班差距可能不是很大，因为只要进了重点高中的都不是差生，正所谓瘦死的骆驼比马大，重点高中的学生最终还是会有很多学生能考上一本院校的。当然重点班的可能就包揽了全校考取名校，比如清华、北大之类的名额，其他学生的出路也不会差到哪里去，上个本科那还是没问题的，当然，也不包括全部哦！
第二，如果是县级普通高中，那重点班和普通班的还是真的有天壤之别的。毕竟进入这些学校的学生本身就不能和重点高中的比，普遍基础较为薄弱。但是，也不能说基础总体没有重点高中的好就最终不如他们。可以这么说，刚进入普通高中的时候，普通班的学习水平是不能和重点班的比的，基本上年级考试，前五六十名都是重点班的。可是，万事都是会变化的，随着高一、高二的学习，重点班的就不一定比普通班的强多少了。
但是，重点班的学习气氛以及自主性还是总体比普通班的肯定是要好很多。
因此，能进入重点班那是最好不过了，进不了重点班也不要就因此泄了气，命运都是掌握在自己手中的，只要你努力，你会努力，相信你最终高考也会考一个不错的成绩！
澄番谝闲传
普通班和重点班差别确实很大的，拿我小孩上高中我看到的情况来说吧。
有一次开家长会，班主任给家长玩笑的说，班上排名靠前的要考985，班上排名稍后的要求进211。其实，老师在班上平常就是这样要求孩子们定目标的，孩子们也是按照目标去努力的。
假日学校不放假要求同学们来学校自习时，重点班孩子基本都能到，值班家长都很积极也按时到岗。普通班到的同学也就一半左右到，家长值班有时都没到。
氛围，这就是氛围。不是说重点班的娃有多聪明，是他们有目标，有压力，有动力。
二月二我抬头
普通班和重点班的差距比较大。
第一，学习氛围不同。重点班的学习氛围要浓厚一点，自制力也更强一点，不愿浪费时间在不必要的事情上，课间与同学交流也大都是学习问题。普通班氛围要差一点，高一的时候很多同学还不知道高考的残酷，没有花大精力学习，课间三五一群聊游戏聊追星，学习氛围就要差很多，当然自制力特别强的同学，在普通班也能非常优秀。
第二，老师教的内容不一样。肯定有很多人不同意这个观点，觉得老师都是一视同仁的，其实错了。我有亲身经历，曾经数学补课，找的是市一中重点班的老师，他教我圆锤曲线隐方程，导数的各种例题，洛必达法则的题目，极值点偏斜法的题目，这些都是我数学老师没有教过的。每个老师心中对整班水平都有了解，一本线的班他教多少东西，985的班他教多少东西，上课多快速度，他们心中都有把握。
能进重点班尽量进重点班，但普通班的同学自制力意志力够坚定也一样能上顶尖大学。
字迁教育
我只是想说货比货得扔人比人得死，人和人的差距真的很大，有些东西是天生的不是靠后天努力就能缩短差距的，学习这东西靠的是天赋异禀，就不要难为孩子了，就拿我来说上学时最痛苦的是背诵，背诵一篇课文的单词需要一天的功夫，文言文更是如此，我自觉已经很努力，但是学习就是不好，现在只能靠搬砖度日。相反的是我儿子，看到我以前需要一天甚至更多的时间才能背诵的单词文言文，居然这小子十几分钟就能解决，而且单词是不需要挑写的，直接从头到尾背诵这些毫无关联单词。因此重点班和普通班的差距真的很大，重点班里大多是在几百人里佼佼者，大多是天赋异禀之人。学习这东西真的是靠天赋，如果没有这天赋就不要为难自己的孩子了，学不进去是非常痛苦的，这个我说体会过了
龙城潇潇生
晓行答题。
这个问题可能有的人会说，是金子总会发光的，不论放在哪里。我也承认这个说法，内因总是决定因素嘛！一个心理素质和个人品质强大的人，即使环境恶劣点，也总能冲破淤泥，长成亭亭玉立的荷花的。
但是，我们今天探讨的是大多数普通人，是心理素质和个性品质不是超级强大的普通人，是无法改变世界和环境的普通人，这时候，我们探讨环境的重要性。
先说一个例子吧。曾经有一个女学生，人品好，懂感恩，知上进，爱学习，成绩在我们这所普通中学的普通班里也算名列前茅。高三毕业，她考了个三本。她觉得还有潜力没有挖掘出来，不太甘心，咨询我是否复读。我给她建议换一所学校试试，后来她去了另外一个区县的一所著名的复读学校复读。下一年，她考了600多分，去了中国海洋大学。一年的时间，增长了100多分，我们都赞叹不已。和她交流了这一年的心路历程。她说，刚去复读的时候，她还有点小骄傲呢，因为我不是落榜生，我是考上了本科但没去。但是和周围的同学一交流才知道，有的考了580多分，希望复读去个211、985学校，有的竟然考了650多分，立志通过复读去清华北大。她震惊了，发现了自己之前的短视与浅薄，从此埋头苦读，在一个人人争先的环境里不觉得苦与累，克服了一个个困难，取得了自己做梦都想不到的成绩。回首高中四年，方知前三年以为的优秀与刻苦标准是多么的低，而以前的同学所思所想之外竟然还有另一方天地。
可见，好学校与差学校，重点班与普通班还是有很大差别的。
差别一，理想与目标不同。伟大的目标才会产生伟大的动力，在一个个志存高远的同学周围，你会不自觉的提高自己理想的高度，产生更高更强的动力。
差别二，期待不同。包括学校、家人和自己对自己的期待。期待产生压力，压力可以转换成动力，治疗自己的慵懒散漫。
差别三，投入不同。学校、家人和自己都因为你的优秀而进行不同的精力和物质的投入，你会从周围的亲人朋友的语言与行动里汲取到不同层次的力量。
差别四，节奏不同。无论是老师讲课的速度与深度，还是同学接受的快慢与完成任务的快慢，都有巨大差别。一天两天觉不到，长年累月下来，差距从毫厘变成了千里。在快班，你会不自觉的快起来。
差别五，资源不同。在普通班，你问问题可能都找不到人，在快班，你总能找到高手，看到不同层次的学习方法，听到不同的高校信息和招生信息，知道人生有无数种可能。
差别六，以后的同学创造的成就不同，你人生的广度和厚度也将不同。当然这是后话了。
不同永远存在，差距来自点滴。个人必须自强，如果身处劣境，请你勇敢奋斗，拯救自我；如果条件优越，请你珍惜资源，奋进不止，创造辉煌！幸福是奋斗出来的，没有一成不变的人生，努力是唯一通向成功的道路。
晓行致良知
当然大，要不还分什么重点班与普通班呢？！
差距一：学生底子不同。高中马上面临高考，这时候分成普通班与重点班，实际上是将学生按成绩分成群组，学习成绩好的，进重点班，学习成绩一般的，编入普通班。分数是衡量学生成绩的唯一标准，也是划分普通班和重点班的唯一参考。重点班的学生，底子厚，同学之间学习水平相差不大，按学校意思，可以形成竞争；普通班的学生，底子就差一些，一些课程进度上，就会慢一些。普通班的学生，再想与重点班的的同学交个朋友，共同学习，想让好同学带一带，这个就没有机会。
差距二：学校重视程度不同。高考成绩，学校是最重视的，为了多出几个好大学的，学校也要为成绩较好的学生们创造条件，隔断不喜爱学习同学的干扰。成立重点班（快班），就是为了把好学生都集中到一起，把好的师资也调配到这些重点班，以求让这些“好学生”多出好成绩，多考上高层次大学，为学校扬名立万。对于普通班，学校就不会寄予多高的希望，能出几个大学生，就算几个大学生，自求多福，好自为之，反正也都能得到高中毕业证书。
差距三：课堂学习氛围不同。这个是可想而知的。好学生受到重视，师资是最好的，关注度是最强的，管理是最严格的，教学资源是最优质的。而普通班，课堂纪律肯定比不上重点班；老师讲课，也不会下太大的心思；孩子们自认为自己低人一等，已经从心理上默认了自己的位置，努力有，但并不再强烈；最怕的是，这些孩子们在普通班里呆过以后，会一直把自己打上“后进生”的烙印，这会跟随孩子一生，束缚孩子的思想和成长。
跟我学公文
高中普通班和重点班的差距问题得到很多朋友关注，但是高中阶段的重点班和普通班真的有差距吗！其实高中阶段的重点班和普通班真的有差距，只不过普通班的孩子回家之后很少和家长谈论这个差距问题，或者自身没有意识到存在的差距问题。
首先在课堂的学习氛围上，普通班孩子多数不爱听课，重点班的孩子多数听课；其次是普通班孩子在学习能力和方法层面没有重点班孩子培养的好，普通班爱学的孩子只是一味的在时间投入上下功夫，但是效果并不理想；课堂内容的深度和广度也会有差别。<strong>
总结一下：普通班孩子基础知识一般不够好，学习上偏重课本；学习氛围上和普通班和重点班有差距，至少重点班孩子多数爱学习，这一点儿很重要；如果想着提升自己，无论是重点班还是普通班，都需要在习惯和品质上做改变；沉着冷静，脚踏实地的看书学习，什么样的班级都出好学生。
妙语盒子
我个人觉得普通班和重点班的差距还是比较大的，下面我简单地谈谈自己的看法：
为什么会产生差距？首先生源和师资是不同的，重点班的学生相对来说比普通班的学生基础要好，在反应能力以及思考能力等方面比普通班的学生要好很多，老师讲课速度也会比较快，也会讲得比较深，所以老师也容易带出成绩。
其次，一般学校给重点班配备的老师都是一些经验丰富的老师或者教育能手，这样更利于他们教出成绩，记得我们那会，重点班给配备的老师都是一些老师，再说了有能力的老师也不愿意去教普通班，带不出成绩的话也容易抹黑自己。
再者，重点班比普通班更容易出成绩。就高考而言，在一所学校里边，尤其是普通的中学里边，能上985或者211的基本上都是被重点班的学生给包揽了，更不用说重点中学里边的实验班或者其他班了。
最后，关于孩子能不能上重点班或者适不适合上重点班，除了与孩子的成绩有关外，更重要的是孩子的心态、学习方法以及努力的程度，说穿了，并不是人人都适合重点班。毕竟重点班竞争力强，孩子需要有抗挫力，能后勇而直上，否则容易打击孩子的自信，成绩反而会越来越差。
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伊顿名师
普通班和实验班的区别：
一、生源方面：实验班都是选拔出来的成绩最好的学生，他们爱学习，学习习惯好、自控力强、学习能力和接受能力强，课堂上听课和课后完成作业效率高，老师不需要费时间精力管纪律、追作业。
二、师资配备：实验班教学质量和高考成绩是学校的门面，老师配备的是本届最优秀、最有经验的老师，平时上课的内容要比普通班讲得深和难些，由于不需管纪律，上课时间效率最高。
三、学校管理对实验班关注更多，连教室和自习室都优先安排通风、向阳、环境相对较安静的位置，学习氛围较好，学生都有“赶超”劲，精力集中在学习成绩上，其它文体活动不作要求争第一，重在参与就行。
所以，家长和孩子都挤破头的想读实验班是有道理的！
教育问题碰碰对
重点高中分奥赛班，普奥班，平行班，它们的差距在于，第一，这三个班配备的师资力量不同，教学资源不同，奥赛班的老师肯定是学校最好的老师，最负责任的老师，学校要是有任何补课机会，肯定先给奥赛班。第二，每个班招收的学生不一样，学习基础不一样，能进奥赛班的学生，至少都是年级前200名的尖子生，普奥班是学习中等的学生。第三，学习气氛不一样。奥赛班学习压力大，竞争激烈，学生个个埋头苦读，学习氛围好！第四，被录取的大学不一样，奥赛班的学生报考的大学是清华，北大等名校！普奥班一般是985，211大学！平行班一般是一本，二本！
再说说普通高中的重点班和普通班，虽然重点班配备的老师也是学校最好的，管理要比普通班严格，一般节假日，重点班要提前上学，平时上晚自习时间也要比普通班长！重点班是这个学校高考升学率的保证！但普通高中的重点班最多能上个一本！我朋友的孩子在普通高中的重点班，每次考试前几名，也只上了个二本，而且当年高考只有一个学生被一本录取！
重点高中与普通高中的差距就很大，重点高中即使平行班，也能上一本，二本！普通高中的重点班最好能上一本！但一切都不是绝对的，在哪个学校都要个人努力学习才行！
