百花争春我为先
每个人都觉得在课堂教学之外，还有一些闪失，这些损失就是我们怕我们自己的成绩无法比别人更强，更多的时候是为了高考这一个最终的指挥棒还在奋斗。所以说我们不能指责别人，也不能指责某一个家庭，更不能指责我们现在的这种状态，到底谁在让我们一直在奋斗，却无法让自己开心。
从这一点上来看，上补习班最根本的原因不在于学生，也不在于家长，而是在于我们唯一的也是最终的一个考试指挥棒，这个考试指挥棒决定了一切，甚至决定了孩子们的命运，也决定了每一个人最终的出路。
如果单纯的说，上课外补习班是不是有其他更复杂的原因？我觉得或许可能有基本上上补习班有以下几种可能。
第1种可能就是为了提升孩子的学习成绩，目的很简单，目标很明确，因为每个家庭在看待孩子未来的时候，他们只会把成绩作为唯一的一个标准，的确孩子的学习成绩也决定了孩子是否能够考入一个比较优异的大学，甚至决定了孩子以后的人生出路，从这一点上来讲，这样的一个目的也就变得无可厚非了。
第2种可能是因为家庭担心孩子会养成一些其他的坏习惯，而必须选择一个接近于学习的环境，让孩子去学习。都是基于这种考虑或者这种担心，让孩子去上辅导班或者补习班的。很多家庭宁愿花一些钱，也是为了保证孩子不要过早的踏入社会。不要和一些不良的社会小团体混在一起，从而即使成绩没有学好，而变成了一个坏孩子。
第3种可能上补习班那就非常单纯了，是因为孩子们的要求而必须实施的。一些孩子借着上补习班的方式来打前锋，他们利用学习的名义，其实是找几个志同道合的小朋友们一起玩，或者一起度过一段愉快的时光而已。
总之这几种上补习班的方式都充分说明了一个问题，就是说补习班有存在的必要性，而家长也有让孩子上补习班的必要性。
的确，补习班在允许的前提下可以不上，不过在整体大环境下还真得上。
宜城老师
我是比较反对大量上补习班的。假如孩子真的基础不太好，可以找人或是报班补补，可是现在的补习班哪里是在补习呀，基本上都是在学习当下的知识，或者是超前学习，目的是在下次或本学期的考试中能取得好成绩。这样的补习对于基础较好，能够勤奋的孩子是有效果的，但是对于基础不太好，习惯不好的学生，基本上都是白交钱，白浪费时间。 都愿意去补课，其直接原因，我认为主要有以下几点：
1、在校时间一再缩减。以前学生上早读，早早读，午自习，晚自习等等，除了晚上晚自习放学，学校大门对学生基本上没有太严格的时间要求，学生可以在学校里呆的时间比较长，有问题时可以有时间请教学校里的老师，许多问题在学校里就解决了。后来，因为安全问题，因为减负问题，学校的大门管得越来越严，学生不能早到校，放学必须静校，所以学生和老师相处的时间大大地缩减了，学习遇到的问题也就没法得到及时有效的解决。
2、老师在校呆的时间也明显减少了。现在城镇建设，许多老师住得离学校越来越远，不愿早来，放学就归心似箭，加上又没有学生，老师们自然更不愿意在学校久留，除非是有一些文体活动。由于和学生相处的时间减少了，跟紧抓紧学生的老师就越来越少了。加上工资待遇水平较低，课外补习收入不菲，自然也愿意从事课外补课，势必影响校内的教学工作。
3、大多数学生在学校里不愿挨近老师，或者是找不到老师。学生在校时间短，在学校里可支配的自由时间更少了，加上不愿学习，有空还想和同学们一起玩乐，就不愿下课抽空找老师问问题。或者是找老师的太多，根本就排不上 。还有老师们有事，学生就找不到老师，学习问题得不到及时有效的解决。
4、现在有些学科的教科书有所调整缩减，但是考试内容却并没有明显减少，考试试题容量和难度反而有大幅度的增加，需要大量的练习、积累，而这些指望在学校课内是无法完成的，所以老师们就会大量留家庭作业，以期弥补校内训练的不足。
5、如今各种教辅资料卷子满天飞，其中的练习题有重复的也有各不相同的，五花八门的偏难怪题层出不穷，为了应付考试，提高成绩，老师不得不大搞题海战术，但是课内时间有限，又得讲新课注意教学进度，又得不断地给学生讲资料讲卷子讲解难题，课堂时间上根本就不够用，要么发下去让做却不改不讲，要么收上来看看改改，抽一两道典型的难题讲讲，再有就只得课外补习了。前一阵子风行的说老师“课上不讲，课下讲”的情况，我想基本上都是属于此类。
6、虽然现在人们受教育程度提高了，人们的文化素质提高了，但是面对书山题海，大多数家长们还是应付不来，自己辅导不了，看着孩子们不会，或者是贪玩无所事事，心急如焚，万般无奈之下，只得寻求解决办法，将孩子推进补习班。虽然不见得会有效果，但求“我尽心尽力，尽职尽责了，到时候不至于落孩子的埋怨”。
以上这些都是导致家长给学生报补习班的直接原因，表面现象，其根本原因其实大家都很清楚，这里不再啰嗦了。有不到之处，请大家批评指正。谢谢!
相逢19175
多方面因素的综合结果。
1.家长，家庭的因素。
现在农村各级各类型的学校里面，基本是人去楼空，没有学生。绝大部分的学生涌向了城市中学，也带来了家庭的大搬迁。来到城市，立足的基本是先生存，于是他们开始了城市的打工生活，大部分人的工作时间都很长，而且时间不固定。即使相对稳定的上班族，他们的工作时间也无法与学校的作息时间同步。而大部分的学校，尤其是低段（中小学），下午早早就放学了。而家里父母又没下班，回去没人管教，也不放心，于是各类写作业班，美其名曰课后补课班便应运而生。有些补课班的工作人员直接放学后等在了校门口，把孩子接到了补课班，然后等家长下班后来接。
2.家长的文化素养
有些家长即使孩子放学后回到家里，但是遇到孩子学习中碰到的种种困惑，受自己的知识水平，文化素养等制约也无法及时解决。况且现在学生科目众多，涉及面广，程度深，绝大部分家长根本无法解答。课余时间又不太好多次麻烦请教老师，况且学生众多的话老师也无法一一满足所有学生的需求。而现在普遍家庭孩子少，对教育又普遍重视，于是花些钱报个课外辅导班，省时又省力，孩子进辅导班，便是不错的解决办法了。
3.孩子的问题。
身处校园，看看周围的同学都在补课，自己若不补的话，担心时间长了会落下，跟风心理也会让自己加入补课的大潮中。记得有个朋友的孩子，回来以后死活让父母休息天带上去北京天安门看毛主席，问其原因：老师课堂上讲授北京天安门，毛主席，顺便问了一句，咱们班同学有去过的吗？课堂上大部分同学举手说去过，只有三五个没去过，其中包括朋友的孩子。所以孩子回来后，强烈要求去北京。一次随意的提问，孩子就有这样的想法，更何况每天面对其他同学频繁去上的课外辅导班，自认而然会强烈的要求上。同学们都上，我怎么能不上呢？
4.课外辅导班
现在的课外辅导班，广告真是无处不在，无所不能，漫天遍地。它们成了孩子逃脱父母无休止的唠叨，学校处处严格约束极不自在的避难所。真是一个不错的玩乐场所，学不学会无所谓，遵不遵守课堂纪律无所谓，只要来的孩子感觉舒服，高兴，愿意持续来，及时交辅导费就万事大吉。
课外辅导班真是满足了许多的需求，至于有那么重要吗？真的是不重要。
阿吖凡子
现在的家长很多都是盲目跟风去补习，并不是从孩子自身需不需要补习去考虑，总会认为有补习好过不补习的心理。而造成补习盛行的原因有：
- 家长对孩子的成长教育过于焦虑，过于担心。
- 现今社会竞争激烈，父母不想孩子输在“起跑线上”。
- 家长虚荣心过重，事事都要争强好胜，输了就觉得没有面子。
我个人不是很支持小孩上补习班，原因有：
- 现在小孩上学压力大，作业多，如再上补习班，就完全没有自己的空余时间支配，想找个时间玩一下都成奢侈，何来童趣？
- 小孩上补习班后，陪伴小孩时间会很少，相当于将小孩全寄托给别人，会错过与孩子之间最重要的情感和思想交流，错失给予孩子正确的教育引导。
- 小孩上补习班后，会对补习老师形成一种依赖，本来在学校自己可以解决的问题会转移给补习老师去解决，造成小孩惰性增加。
书海拾掇
学习一下什么是剧场效应
用户3279740568076
以我个人经历，感觉特别重要。首先现在中国竞争压力特别大，对孩子的教育必须从小开始，只有从小开始，才能领先一步。其次，在学校里老师讲的孩子未必能够听懂，在课外辅导班可以学的更精。另外参加一些兴趣特长辅导班，到了大学你就会知道重要性了，一定要让孩子会一项技能，到了大学，可以凭借这一技能让别人更好的认识你，可以有更好的机会！！！
悔不该当初zfk
我只知道现在考试很多都是课本以外的题目，老师只会让孩子增加阅读量，多做题，可是成千上万本书，该从哪本书读起？每天做完作业剩下阅读的时间本就不多，而课外培优的老师知道哪些题目是很大可能会考的，也能告诉孩子应该怎样去答题，据我所知很多孩子答题都是一堆废话，不知道哪些应该答哪些不应该答。不上课的孩子也相信也有，但是很少。
_秋风424
曾经几何，我中考时我们城市最好的高中，分数535分达线，现在660分都未必能上去。
之前中考，高考靠复读弥补知识点的漏洞。
现在为什么这种现象几乎没有了，因为教育机构，补课的兴起。不懂，不扎实就去补，如果自己还提不起劲来，那只能上一个二流，或者不入流的高中。
我觉得补课其实是在省时间。
卓尔教育郭老师
天下的父母谁不是在望子成龙呢？😄
快乐老憨妈
上补习班是趋势，现在家长见面应该相互问，上了吗？或补课了吗？
