李小波的耳朵會動，真的。上上下下地動。而且要快就快，要慢就慢。嘿！好玩極了。這雙耳朵有個怪脾氣：它想聽什麼就聽什麼，一點不顧李小波的意見。怎麼回事呢？這得從老早說起李小波剛上二年級的時候，他根本不想學習，整天就是玩，玩，玩！上課淨走神，都是從耳朵開始的。比如，教室外面"笛笛"一聲，耳朵聽見了，就馬上通知李小波："汽車來啦！"他便根據這聲音的粗細高低琢磨開了：這是公共汽車呢？大卡車呢？還是小汽車？為了對證一下，他就扭頭往外看，好幾次還站了起來，趴在窗臺上。老師批評，他彷彿真的聽不清，動著耳朵對老師說："您大聲點兒，我耳背！"
就這樣，李小波越來越散漫，耳朵也越來越隨便。上課時， 把什麼亂七八糟的聲音都往小波的腦殼裡灌，弄得他丟了魂似的。音樂教室唱歌，小波就跟著哼哼；樹上有隻鳥叫呢，小波就跟著吹口哨；操場上踢足球呢，他就蹬桌子踹腿兒。有一次，他竟然帶了個小收音機來。耳朵裡掛個耳塞子，趴在桌上聽相聲，嘴裡咯略地笑……
你瞧，這有多氣人！
不過，也不能把責任全推給耳朵，歸根到底，是小波的腦袋裡中了"讀書無用論"的毒。耳朵呢，長在這個腦袋上，當然也就跟著學壞了。
說了半天，這都是過去的事了。現在的李小波變了，變好了。要問變得怎麼個樣兒了？咱們還是從他那雙耳朵說起吧。
耳朵還是那雙耳朵，隨著李小波的進步，它們也規矩多了。上課不再引得李小波走神兒，而是老老實實地傳達老師的講課。但在別的地方，它們的壞毛病還是改不掉，淨跟李小波搗亂。
一天晚 上吃完飯，哥哥告訴李小波今天晚上的電視片可好啦，是《大鬧天官》，上演孫猴子。問他去不去看，李波瞧瞧貼在牆上的學習計劃，想了一下搖搖頭："不去了，我還得做作業呢！"這邊李小波剛打開書，那邊鄰居家的電視機就唱開了。耳朵呢，說什麼也不聽話了。李小波一個勁兒地命令："別聽，別聽！"可它們卻不停地把孫猴子的笑聲、喊聲送到李小波的腦袋裡。搞得他腦子亂哄哄的，眼前的作業也看不清，一連抄錯了兩道題。心裡像有個小貓在抓撓，直覺得癢癢……
算了！作業明天再說吧，今天晚上先痛痛快快地玩一場。李小波"啪"地合上了本子，剛要站起來，卻一眼望見了本子皮上自己寫的一行字："刻苦學習，把失去的損失奪回來！"
李小波咬咬嘴唇，又坐下了。 他緊緊地用手捂住耳朵，悶著頭看書。但又不行，做題的時候總不能用一隻手捂住兩隻耳朵吧，小波在屋子裡轉了一圈，又回到桌前，從抽屜裡找出一包藥棉花。抽出一撮兒，揉成兩個小團，往耳朵眼裡一塞。哈，成了！這回孫猴子再也進不來了！
耳朵上上下下地動了動，彷彿挺委屬，但又無可奈何，只得做了"聾子"。
寫了半天，李小波才放下了筆，伸了腰，打了個大大的呵欠站了起來。打開門一看：嗬！一群人都站在那兒直瞪瞪地瞧著他。哥哥齜牙咧嘴地說著什麼，可他什麼也聽不見。
等到哥哥一把揪住他耳朵時，李小波才想起來，耳朵眼裡還塞著棉花呢！原來，哥哥看完電視回來，又是敲門，又是嚷嚷。李小波趴在桌上寫著，算著，就是沒理他們。
好啦！耳朵的故事就講到這兒。你想知道李小波現在的學習怎樣嗎？那就去問問我們學校裡隨便哪個同學吧，他們會告訴你，這次五年級數學競賽頭一名，就是耳朵會動的李小波！
喂，同學，你能像他那樣管住自己的耳朵嗎？
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