我是三國迷675218

我也是沒看懂現在的這個社會，才七歲的小朋友，為啥輿論的戾氣如此之重

男孩子欺負女孩是不應該，但是我還是覺得女孩母親不該打男孩。看信息裡男孩家長也不是那種不講理的人，而且女孩母親在微信群裡說了他兒子欺負女兒的事情他也第一時間道歉了，並承諾放學後帶去醫院。但是被很多網友也說成只是在微信裡敷衍，可是還未放學女孩母親就去學校打了該男孩。這就有點得禮不擾人的感覺了，而且下手還挺重的

如果信不過男孩爸爸，可以去學校等他，然後帶著自己的孩子在辦公室當著男孩父親的面大聲批評男孩

這男孩才七歲應該也知道了怕了，後續再讓孩子爸爸教育他，就可以了。

現在的輿論都是一邊倒，個個都說什麼現在不教以後有人教，可是我想說現在他也不過才七歲的孩子，才從幼兒過度到小學一年級，其實還是小孩子心性。難道在座的家長小時候沒有打過架嗎，大家不都是在年少的懵懂期慢慢成長起來的嗎？這些也是成長中的一部分。

我相信所有的家長都還是好的，都不會希望自己的孩子去欺負別人，也不想他被欺負。所以大部分家長知道後肯定會教育其實發這些言論的大都是隻有女兒的家長，如果家裡有一兒一女，就不會這極端了。

女孩的家長在家裡更應該教她在面對別人欺負的時候如何反擊。其實看了好多關於校園霸凌的案件，大多數被欺負者都是膽小，內向，或者沒有還擊能力。欺負第一次覺得好欺負，就會還去。所以要教她在第一次被欺負的時候就要勇敢的反抗，如果她怕就要在背後鼓勵她，有什麼後果父母都在你身後支持你。父母不可能隨時隨地時刻保護自己的孩子，那麼就要教她自己保護自己，

我是反對教育什麼別人打你不要還手，你還手就是你不對了

我對我孩子的教育理念是人不犯我我不犯人，人若犯我必還之。但是這個"還"是孩子自己，而不是家長。

最後一點是質疑學校的，家長在沒放學期間就可以隨意進入該學校並打了該男孩，也幸好這個家長不是一個極端分子，如果像上次捅死女兒男同學的爸爸那樣的人進去，一件小事會變成一件天大的事了。所以學校的安保系統還是不夠完善。

安然

我詳細瞭解了事情的整個經過，針對家長介入孩子的矛盾糾紛，我做如下分析，如果有不妥之處，請家長諒解。

一、事情經過

小女孩一年級，在排隊放學的時候，同班一個小男孩拉扯小女孩胳膊，女孩掙扎反抗，結果手碰到了小男孩的臉。小男孩惱羞成怒，對小女孩子進行攻擊，結果把小女孩子臉上撓破好幾處。小女孩到小飯桌後，被那裡的老師發現孩子臉上有傷，當即給孩子媽媽打電話，告知情況。小女孩媽媽得知情況後迅速聯繫小男孩的父親，小男孩的父親做了道歉，並同意帶孩子去醫院檢查。但是兩小時後，小女孩的媽媽到學校把小男孩子打了。

二、事件分析

1、看事發過程中小女孩的行為。從瞭解的情況來看，被撓傷小女孩不止一次被小男孩糾纏，而小女孩子的媽媽也曾教育過女兒，不允許男孩子碰觸她的身體，因此，對於小女孩來說，保護自己是正確的。雖然在拒絕被糾纏的過程中碰觸到小男孩的臉，但是事出有因，小女孩子一點問題都沒有。其後，小女孩受到小男孩的攻擊並給予反擊，這也是合理保護自己，並無過錯。

2、看當事小男孩的行為。一年級兒童，尤其對於男孩來說，其行為仍然有幼兒的很多特點，如出於嬉戲玩耍的目的，不管對男同學還是女同學生都隨意生拉硬扯，這種行為涉及到認知分辨力的不足。在沒有得到父母合理管教的情況下，這種行為會變為下意識的壞習慣。因此，對於這個小男孩的不當行為，他自身分辨力不足的情況下所犯錯，應該受到點懲罰，這次不挨女孩母親打，今後還會受到其他同學家長打，如果僅靠父母的有限說教起不到教育作用。

3、看當事男孩父親的行為。儘管向小女孩的母親做了誠懇的道歉，也承諾要帶小女孩子去醫院做檢查。但是對於兒子被打一事，身為父親應該理解小女孩媽媽的行為，如果真明事理應該感謝人家的果斷出手懲罰。事後，可以回家延伸教育和引導孩子，問問他這次長記性沒有？如果再不改掉隨便對別人動手動腳的壞毛病，以後還會有其他同學家長揍你，甚至比這次更狠。

4、看小女孩子媽媽的行為。出於母性對孩子的保護心理，出手教訓欺負自己女兒的孩子，這本屬於合理行為。可能會有不明真相的人對此持異議，如果你從家長的角度看問題，可能你就會理解小女孩媽媽的行為。在動手教訓了小男孩後，小女孩母親坦然承認對自己的行為後果負責，這說明她敢做敢當，沒有什麼不妥。

三、看青園小學負責人的表態

1、無人制止兩個一年級同學的撕打，還要說讓孩子自己來解決矛盾，純粹是胡說八道。一個搞教育的人，說出讓孩子自己來解決矛盾的話，明顯這是不負責的言論。對於一年級兒童，常見的認知分辨不足所導致的糾纏他人行為，如果老師們真負責的話，並且懂得兒童行為的特點，就應該做好管理工作，而不是麻木到現場沒有人管理，直到兩個孩子撕打到一起，小女孩臉上多處被抓傷，仍沒有老師做現場制止。

2、學校在自己的學生臉上被多處抓傷後竟然無人知曉，暴露出老師失責。學校一般都會在放學時，由各班班主任組織全班學生站隊，負隊列的紀律管理和秩序維護，可是事發這個班，當時發生兩學生打架現象，教師跑哪裡在去了？不在現場的老師去處理已經結束的事，不親眼所見，又如何理性處理同學打架事件？如果說這件事有人要承擔責任的話，那一定是班主任或學校相關責任人員來擔責。

3、從該學校管理情況來看，屬於管理鬆散，學生家長可以隨意進入校園內。事發後，小女孩子的母親進入校園，教訓了抓傷自己女兒的小男孩。僅這點就說明該校管理特別鬆散，這也就是遇上一個沒有人格畸形的家長，否則，後果不堪設想。這樣的事例在國內不是沒有發生過，因為孩子在校遭受欺凌，家長到學校後把欺凌者打傷打殘甚至給弄死。想想這些，就感覺特別後怕，假如是反人類反社會的極端份子混進學校怎麼辦？誰來保護學生的生命安全？

結束語：通過家長進入學校教訓欺負自己孩子的事件，讓我們不能不聯繫很多。但是好在沒有造成更大的危害性後果，只是讓廣大明白一個道理：如果你不重視對孩子的家庭教育，讓孩子從小學就開始行為自控力很差，在以後的成長道路上，指不定哪天會幹出更可怕的事。到時家長不教育孩子的孩子，學校再推諉扯皮，受害的學生家長也絕不會饒過欺凌的學生，甚至會演變成兩個孩子家長之間的激烈矛盾與衝突。

寒石冷月

事情經過其實很簡單，就是一年級的小男孩和小女孩搞小矛盾，兩個孩子掐起來，雙方家長到場後進行了處理，之後女孩媽媽到校打了小男孩。乍一聽，好像小女孩媽媽有點蠻橫，其實不然，這個小男孩已不是第一次欺負小女孩了，而是多次欺負她。

對於這個事件，我的觀點就是：女孩媽媽打了男孩的同時，既打了學校，也打了男孩的爸爸。

首先說學校的態度。學校負責人在談起兩個孩子的矛盾時，說自己提倡孩子間的矛盾由他們自己來解決，如果這樣的觀點放在中學的孩子身上，或許還有點道理，一個才上一年級的孩子，連基本的是非都不明白，你讓他們之間怎麼解決呢？他們自己解決的最好辦法就是再糾纏在一起打一頓，所以說，這種置之不理的處理方式就是極其錯誤的。如果學校的老師當時能夠在第一時間教導小男孩，我想小男孩也不會在以後經常性的欺負小女孩。

其次是男孩家長態度。男孩家長明知道自己的孩子總是欺負小女孩，但他並沒有當回事，也沒有及時的管教自己的孩子，當你不願意管教的時候，那麼就會有人幫你管教。你今天不管教，那麼未來孩子到社會之後也會有人幫你管教。 我認為這個女孩的媽媽做的沒有問題，但凡老師和男孩家長盡一點責任，我想也不至於讓女孩媽媽情急之下無奈出手。

元芳有看法

孩子之間無小事，老師和家長不能掉以輕心！

事情是這樣的：

4月24日中午，天心區青園小學正值放學的時間，1年級某班的班主任正在組織孩子們排隊放學，可就在這時，7歲男孩小楊與同班的女同學涵涵發生了矛盾，兩人打鬧了起來。

小男孩小楊一下子抓住了小女孩涵涵的手臂，涵涵比較牴觸，就揚手抵抗，不小心碰到了小男孩的臉，小男孩也被惹毛了，上去就抓傷了涵涵的臉，涵涵吃吃小飯桌，小飯桌的阿姨看到涵涵臉上臉上有傷，於是打電話給涵涵媽媽，涵涵媽媽在群裡質問小男孩家長，小男孩家長道歉，兩個小時以後，涵涵媽媽進入學校，打了小男孩。

小楊爸爸訴說經過。涵涵媽媽知道後，在群裡當面質問小楊家長。

下午涵涵媽媽跑到學校打了小楊一巴掌。涵涵媽媽態度坦然，甚至沒有道歉的意思。

觀點：

作為老師，我反對涵涵媽媽的這種做法，絕對不應該跑到學校裡來打孩子，這無形中就把學校拉進了糾紛之中，學校的安保出現了問題，怎麼就允許一個怒氣衝衝的媽媽進入了校園，這是絕對不能允許的事情。所以，這所學校難脫干係，小楊的爸爸不應該僅僅找涵涵的媽媽的，孩子在學校裡被打，應該首先要找的是這所學校，為什麼保證不了孩子的安全，為什麼允許閒人進入，學校的門衛是有問題的。

對於外人進入學校這件事情，一定要嚴把入門關，這一點我所在的學校教訓深刻，前幾年吧，那個時候，校園傷害案件還幾乎沒有，學校的門衛查的也不是很嚴，一個孩子的爸爸在外面有一個情婦，這個情婦想和這男的結婚，但遭到拒絕，氣憤難耐，誓言讓這個男的痛苦一輩子，於是就在一箇中午孩子們上學的時候，混進了學校，將孩子截住，殘忍殺害，我親眼見過那個現場，血腥到好幾天都吃不下飯。從此以後，對於學校的保衛相當嚴格，出入必須登記，外人想進入學校，必須由要找的人打電話給門衛證明，否則一律不能進入學校。

所以，涵涵媽媽能夠進入學校，並且能夠找到班裡，首先是學校管理不嚴格造成。

作為教師，一直強調孩子之間在學校裡鬧矛盾，必須首先告訴班主任，由班主任協調處理。孩子之間鬧矛盾的事情在所難免，家長不應該採取過激的行為，過激行為必然付出代價。

前段時間，溫州的一位父親，因為自己的女兒在學校裡被人欺負，儘管對方已經道歉，但這位父親仍然怒氣難消，進校將欺負女兒的小男孩殺死。

痛定思痛，班主任在處理學生之間的矛盾上，一定不能掉以輕心。處理不當，或者總認為是小事一樁，不值得大題小錯。那麼很可能就埋下了隱患，在這一點上，班主任一定要有所擔當。不要抱著一種事不關己高高掛起，敷衍了事的態度。

溫州殺人事件，之前那位很偏執的父親曾經要求欺負女兒的男孩在班裡當面給女兒道歉，男孩父母也答應了，但遭到了班主任的否決，班主任不允許小男孩道歉，認為這僅僅是小事一樁，在班裡當眾道歉就小題大做了。如果班主任在日常和家長的接觸當中，認識到那位父親的行為有些偏執，或者發生以後主動出面調解。我想也不會出現那位父親進校殺人事件。

這件事情，也反應了班主任行動的遲緩，我認為如果班主任有足夠的敏感，也一定能夠避免，因為涵涵媽媽已經在班級群裡憤怒地指責，並且揚言要報復孩子，班主任應該主動聯繫涵涵媽媽，約談對方，對其動之以情曉之以理，我想作為這位媽媽也肯定會給班主任一個面子。很可惜，班主任沒有采取任何行動，導致這件事情發生。

孩子之間鬧矛盾在所難免，磕磕碰碰的事情經常發生。作為一名多年的班主任，我一般是這樣處理這種糾紛的：

1.擱置對錯，家長一定要表現出你的態度和高姿態。一旦糾紛中有人受傷，家長首先不要爭論對錯，爭論對錯無異於雪上加霜，小孩子之間主管惡意的可能性不大，打打鬧鬧正常，如果對方受傷，自己一定要拿出積極的態度，表現出高姿態，用自己的實際行動盡最大可能地彌補自己的孩子的過失，盡最大可能地撫慰家長的情緒。曾經，我們班一個孩子在和另一個孩子中打鬧，那個孩子摔倒，磕破了額頭，通知家長，家長馬上送到醫院，做檢查包紮，花了上千元，家長考慮到孩子衣服已經很髒，額頭上包著紗布，怕曬，還給孩子買了一身衣服和一頂帽子。對方家長儘管很心疼，但一直表現的很平和大度。

2.當面道歉。對於孩子之間的糾紛，老師家長都務必重視，一旦有人受傷，自己必須當面向對方家長賠禮道歉，慰問。昨天，我班的一個孩子在做操的時候，勒了一個孩子的脖子一下，孩子感覺到有些疼痛，呼吸不上來，我通知家長將孩子接走，我感覺到問題不是很大，脖子沒有見紅，喉嚨也未見異常，就沒有那個孩子的家長。但那個孩子的家長從別的孩子口中得知情況，主動的聯繫到受傷孩子家長，親自登門拜訪，這家長的態度，對方家長怎麼能夠生氣，遷怒於孩子。

3.將心比心，提高對孩子之間糾紛的認識。有些家長總是認為孩子還小，打打鬧鬧正常，父母用不著大驚小孩。即使自己的孩子不小心弄傷了別人家孩子，還總是強調自己的理由。對於這一點，我不止一次在家長會上強調，一定要對孩子之間的糾紛重視起來，將心比心，如果受傷的是自己的孩子，你還說的那麼雲淡風輕嗎？家長普遍都比較看重同學之間發生糾紛的情況，一旦發生糾紛，拿出十二分的誠意，所以，家長之間很和諧，沒有出現因為孩子而鬧得不愉快的情況。

單純作為家長來說，我很佩服這位媽媽，為了女兒也真是拼了，面對將要到來的處罰，坦然面對。願意承擔所有的責任。每一對母女真是生死之交呀！

一個教育的行者，關注我，距離教育真相更近！

寐語小築

我的觀點很簡單，你的孩子做父母的你不管，那麼自然就有人替你管，這也是在挽救你家孩子，要不以後還不得殺人放火槍斃呀，要是弒父弒母，別人沒人管，要是害到別人就事大了。

看新聞，這件事的前因後果是這樣的，媒體報道，小女孩一年級，在排隊放學的時候，同班一個小男孩拉扯小女孩胳膊，女孩掙扎反抗，結果手碰到了小男孩的臉。小男孩惱羞成怒，對小女孩子進行攻擊，結果把小女孩子臉上撓破好幾處。

小女孩到小飯桌後，被那裡的老師發現孩子臉上有傷，當即給孩子媽媽打電話，告知情況。小女孩媽媽得知情況後迅速聯繫小男孩的父親，小男孩的父親做了道歉，並同意帶孩子去醫院檢查。但是兩小時後，小女孩的媽媽到學校把小男孩子打了。

理論上，大人打孩子是錯誤的，但是，當自家孩子欺負，有些孩子就是該打，本來大人不該打別人家孩子，本來應該自己家打自己家孩子，但是當自己的孩子短教育的時候，那麼，只能由別人替他教育了。

這個男孩的父親向女孩道歉，這個態度還不錯，但是有些事，不能欺負完人之後，一個道歉就沒事了？如果平時多教育，孩子又怎麼可能欺負人和被打呢？

女孩媽媽打人，理論上是要拘留的，但是我覺得打人是有理由的，儘管錯，但是可以理解，所以女孩也受傷，男孩也被打，這樣就扯平了，所以現在雙方可以坐下來和談了，當然女方媽媽一定要給男孩道歉，這樣就平衡了。

韓東言

我們家的也是男孩，也是個調皮搗蛋得不得了的那種，所以作為一個男孩的父母來說是揹負著沉重的壓力的那種，所以大家也要理解做男孩的父母，不要一味的指責著哪一方，千萬不要教孩子如果被別人打了自己還要孩子還回來，只要告訴他如果被別人打了之後不要怕，還有家長和老師都會保護你的，在學校時你就要立刻去告訴老師或者父母就可以了，因小學的孩子是沒分辯能力的，你要他怎麼做他就真會怎麼去做的，我們家的就是，因為小時候被小夥伴欺負過一次，他奶奶還叫他還回來，所以從那次開始就老喜歡跟同學打鬧著玩，結果一玩一玩就玩出麻煩出來了，其實只要家長正確的引導也不會有什麼大問題的：有一次我們家的在小學四年級的時候，也是跟過一個男孩發生過好玩的打鬧，可能兩個人在打鬧的過程中就不小心把對方男孩子蛋蛋踢了一下，因我當時就問了我孩子，因為什麼原因引起的，起因又是什麼？然後孩子說著說著，孩子說其實我也不是故意要踢到那裡去的，只是在打鬧中可能是不小心的踢到那他你去了，後來我只好趕快跟對方家長道歉，然後跟孩子一起把他們帶到醫院裡面去看醫生，然後排隊去掛號，交錢啊什麼的讓他自己去，他開始不肯去，我說：因這是你自己惹來的麻煩，你要為此負責，所以到醫院裡來，所有的一系例檢查，你要跟著我一起去完成才行，讓你長得記性，惹了別人不是一件那麼容易的事情，後面再也都不敢跟別人去打鬧著玩了！後面做了一系例的檢查那小男孩的蛋蛋也就沒什麼大事，那我也就放心了，離別時還要孩子再次跟對方道個歉，還教育孩子，如果對方有什麼問題可以隨時聯繫，後面對方家長也很滿意很舒服，現在我們還是好朋友了！

小時候的二毛

近幾天長沙一媽媽衝進學校掌摑欺負孩子的男同學這個事件在網上引起了大家的討論，可以說眾說紛紜，有支持女孩媽媽教訓這個小男生的，有說這個媽媽不應該動手打小男生的。我作為一個局外人，我來說說自己的觀點，希望能理性看待這個問題。

一、還原事情經過。其實這個事大家都比較瞭解了，我就簡單說明一下。小女孩經常被班上的男生曾同學欺負，這次又發生在放學玩鬧過程中，撓傷女同學。而小女孩子媽媽在家長群跟小男生家長溝通後，還是無法釋懷，在下午上學前把小男生打了兩巴掌，造成小男生門牙掉了，左耳中度失聰。然後就爆出“替孩子出頭，大學副院長被指縱妻一巴掌打掉孩子同學牙齒”的新聞，引發大家熱議。

二、此事件各主體處理都存在問題。

1、學校及班主任的在此問題上存在明顯過錯。首先一年級班上的同學互相有些打鬧似乎也很正常，如果是有同學經常欺負另一個同學，相信家長應該跟老師有溝通的。老師是如何批評教育這個小男生的，為什麼一點效果都沒有。

然後，小孩在放學過程中出現了打鬧多處抓傷後竟然老師不知曉。我經常從一所小學門口路過，對一年級學生，都是有老師排隊送出學校，等待家長接孩子回家的。為什麼隊伍中出現打架事件了，老師竟然不知，老師是不是有些失職？再就是出現了男生抓傷小女生後，為什麼老師不從中進行調解，難道非得要家長自行解決嗎？

最後，學校在下午放學前任由家長進入校園，而沒有在校園進行監管，導致家長打了小男生。假如進來的不是家長而是歹徒或者是更極端的家長，那麼發生更多傷害學生的事件怎麼辦？因此我們說學校與老師負有相當大的責任的，在這起事件中存在明顯過錯。

2、小男生家長應該也存在一定問題。說實話，孩子的行為是跟家長的教育有關的，這個小男生如此不顧別人感受去抱小女孩，而在小女孩明顯抗拒的情況下還有多次這樣的行為。其實出現這樣的事情況後，家長應該要重視，要教育好自己的孩子，甚至通過懲罰來讓孩子長記性也不為過。但這個小男生一直沒改變過來，顯然家長教育不到位。在孩子多處抓傷小女生後，進行了道歉，很顯然這種道歉難以平息小女孩媽媽的憤怒。因此小男生受到同學媽媽的懲罰，其實這種事以前還發生過更極端的事，浙江溫州一家長把欺負自己孩子的同學給殺害了，要是出現了這種情況，家長才真正後悔。

3、小女孩媽媽的行為也不妥。都是做父母的，看到自己的女兒經常受同學欺負確實非常生氣，必須要讓這種行為不再發生。這個可以讓老師去處理，畢竟老師在孩子們的心目中是最權威的。要知道你的女兒是寶貝，別人的孩子也是別人家的寶貝，你這樣出手打別人家孩子，別人父母怎麼想？而且我覺得你出手太重了，就算你要為自己女兒出頭，目的應該是讓小男生再不欺負你女兒吧，那可以打手板或屁股，讓他長記性就是了。假如對方父母不依不饒怎麼辦？網上也有討論說自己孩子被大人打了，要討回公道等等。總之我覺得小女孩媽媽的行為是不對的，好在雙方最後能夠和解，也算是比較圓滿解決了。

這件事引起熱議也是好事，讓大家思考如何處理孩子之間的矛盾。但“替孩子出頭，大學副院長被指縱妻一巴掌打掉孩子同學牙齒”的說法還是不妥的，畢竟人家也不是因為自己是大學副院長而盛氣凌人，只不過是孩子媽媽出於護子心切的不理智行為。通過這件事，我覺得大家都要進行反思，學校和老師是否工作到位，否則出了問題學校和老師是要擔責的。家長面對小孩之間的打鬧如何處理？一方面應該讓老師幫助進行處理，另一方面我覺得最好是站在對方的角度去思考會更加理智，否則容易走極端。

個人的一些看法，你們覺得是這樣嗎？歡迎大家留言評論。

良心老師

直接想說一句話：家長是真得“報仇”了嗎？

4月24日中午，天心區青園小學正值放學的時間，1年級某班的班主任正在組織孩子們排隊放學，這時，7歲男孩小楊與同班的女同學涵涵發生了矛盾，兩人打鬧了起來。事發兩小時後，涵涵的母親以孩子受到傷害為由進入學校，並掌摑了小楊，導致小楊門牙脫落，左耳中度失聰。

現在腦海裡還有去年發生的那場血腥校園報復案件，同學發生矛盾，孩子父親直接到學校把孩子同學殺死在廁所裡。一個魯莽的行為害了兩個家庭！

同學之間發生矛盾是很常見的事情，有效的解決辦法是什麼？

1、傾聽孩子內心

同學之間發生矛盾，無論是挑事者還是受害者，家長們首先要做的就是傾聽，不要妄下定論。聽聽孩子內心的想法，為什麼要做出傷害同學的行為；同樣被欺負的同學，家長也要傾聽孩子被欺負以後的心理變化，只有理清頭緒，才會對症下藥。

2、不輕易貼標籤

很多家長會有一個普遍的共同點：貼標籤。孩子欺負別人了就會各種恐嚇，說孩子是搗蛋鬼；孩子被欺負了就會各種說孩子沒出息，是膽小鬼。這種輕易貼標籤的行為無形當中會影響孩子對自己的評價和定位，成為了一種消極的心理暗示，對孩子的健康成長尤為不利。

3、學校家長溝通

當同學之間發生了矛盾，第一需要做的還是和班主任、家長積極的溝通。學校和家長之間要建立一種互相信任的關係。家長魯莽的“報復行為”，是威懾了欺負孩子的同學，但是在同學中間會起到一個反面作用。欺負同學的孩子受到了嚴重的報復，家長甚至會受到制裁。

4、健康成長為重

孩子們在學校的集體生活中，免不了有各種摩擦。家長要給孩子正確的引導，讓孩子學會自己處理矛盾，這樣才會給孩子的健康成長奠定基礎。孩子最終會走向社會，自己獨擋一面。如果家長事事為孩子出頭，孩子還怎麼學會自己和這個社會相處？

傾聽孩子內心，給予孩子正確引導，加強家校之間的溝通信任，讓孩子在一個健康良性的環境中健康成長，這才是王道！

餘爭的世界

不得不說，對待某些熊孩子還是實實在在的懲戒最有效果。

看了事件的前因後果，個人認為女孩媽媽的行為雖然存在不妥之處，但是可以理解。如果單獨從家長跑到學校打一個一年級的孩子來講，這點的確不妥。但事出有因，相信有孩子的家長如果站在女孩媽媽的角度看，似乎就更能理解她為什麼要這樣做了。

事情的經過並不複雜，一年級的小女孩涵涵被同班男孩陽陽欺負了，而且此類行為並不是第一次發生，女孩的媽媽忍無可忍衝到學校動手打了陽陽，並稱願意承擔相應的後果。最終，雙方家長達成了和解。

如果站在不同的角度看待這件事，似乎能更好地找到問題的核心：

1，站在女孩涵涵媽媽的角度看，自己的女兒曾經被陽陽這樣又抱又親過5次了，雖然一年級的孩子對性別概念懵懵懂懂，但做家長的的確應該教育孩子學會自保，特別是小女孩。當涵涵媽媽發現她教導女兒保護自己的方法遇到熊孩子就不管用了，女兒一而再再而三地受到同一個熊孩子欺負，而對方家長好像並不認為這種事情有多麼嚴重，於是，作為母親，她有必要為保護女兒做點什麼了。甚至為此需要承擔什麼樣的後果她都考慮到了，可見並不是一時衝動之下做出的決定。（當然，無論理由是什麼，涵涵媽媽衝到學校裡打學生的行為是不可取的，也是違法的。）

2，站在陽陽爸爸的角度看，他始終認為兒子摟抱別的小朋友這種事並不是什麼大事，直到兒子被打仍想為自己的教育找理由。陽陽爸爸稱兒子從小就對身邊的同齡人都非常熱情，還說不分性別，不是針對某一個人。而之前被涵涵媽媽投訴時他也教育過孩子，稱喜歡不能用這種方式表達。乍一看，這位陽陽爸爸好像不是那種護短的孩子，可是細想之下，他對孩子的教育存在不小的問題。

雖然他在班級群裡向涵涵的媽媽倒了歉，但那僅僅是口頭上的，可見他沒有意識到孩子自身的問題，或者說並沒有真正想要教育孩子。而把孩子對別的小朋友又抱又親稱之為“熱情”和“表達喜歡”的方式，只能說是一種狡辯了。陽陽欠缺的是和別的小朋友在一起不知道保持距離，也不懂得要遵守規則。說白了，還是陽陽以自我為中心習慣了，在家裡比較放縱，這是家庭教育出了問題。

3，站在學校的角度看，既然陽陽並不是第一次發生類似的行為，那麼老師就有必要特殊照顧一下了。平時多和陽陽的家長溝通，多對陽陽進行規則意識的培養。當陽陽在學校和其他同學發生糾紛時，老師也該著重批評教育，而不是當甩手掌櫃，任由兩個一年級的孩子自己解決問題。當然，這裡也不能太過苛責學校的老師，畢竟陽陽的問題多半是在家庭教育中養成的，而當下老師也只能批評教育，最多就是通知家長。如果說非得讓老師一刻也不停留地跟著陽陽，防止其和別的學生髮生矛盾，那也是不現實的。

總而言之，在這件事情上，陽陽的爸爸應該吸取教訓，要讓孩子懂得和同齡人之間正確相處的方式，要有邊界感，不要總是以自我為中心。你要教育不好自己的孩子，最終還是會有人替你教育的。

夜雨如書

事情經過：4月24日中午，天心區某小學正值放學的時間，1年級某班的班主任組織學生們排隊放學，這時，7歲男孩小楊與同班的女同學涵涵發生了矛盾，兩人打鬧了起來。可不料，事發兩小時後，涵涵的母親以孩子受到傷害為由進入學校，並掌摑了男孩子小楊。男孩父親通過微信向女孩家長道歉，等男孩父親下午去接兒子時，發現孩子被打。經醫院檢查，發現男孩門牙脫落，左耳中度失聰。目前，青園派出所已經介入處置。

據女孩子母親反映：自己替女兒討回公道，不僅僅是因為這次打鬧的抓痕，而是這個男孩子一直以來就喜歡對自已的女兒有些小動作，她是“積怨已久”，所以，才親自教訓那個男孩子。

我分析這件事，從一個母親的角度來看，值得理解，從一個旁觀者的角度來看，做法欠妥。

母親的角度：

任何一個母親都是“護犢心切”，當自己的孩子受到委屈或受到欺負的時候，當然是第一時間挺身而出，如果是偶然事件，這位母親也不會如此氣憤，積怨已久，就會使家長來替女兒出氣。雖然說只是一年級的男生女生，小動作對於一年級的學生來說，應該是沒有邪惡的想法，甭管那個男孩子是有心還是無意，這位母親呵護自己的孩子、保護自己是值得理解和肯定的，特別是女孩子，家長的教育沒有毛病

旁觀者的角度：

事情出自學校，學生在學校出現問題，首先去處理這件事情應該是老師，如果學生之間發生矛盾，都是家長去解決的話，那麼，學校變成什麼了，家長之間報復的戰場嗎？這位母親如果能和教師先溝通，通過教師反饋給男孩子家長，讓男孩子家長知道事情的緣由，出面教育自己的孩子，儘量杜絕以後的事件再次發生。積怨已久，則是以前發生的那些事，根本就沒有溝通明白，所以，才引發了女孩母親的“暴力”教訓。

解決問題的途徑：

學生之間發生矛盾是很正常和普遍的事情，當問題發生時，家長不能“以牙還牙”、“以暴治暴“這樣的做法會給孩子帶來一個非常負面的影響，可通過以下途徑解決問題。

1、與本班教師積極溝通

孩子之間發生矛盾和問題，有的時候，老師並不清楚事情緣由，當自己的孩子情緒低落，或和家長反映在學校的問題的時候，家長要第一時間和教師積極溝通，不是告狀，不是埋怨，不是發火，而是積極的、有效地反映問題，才能得到教師的理解和支持，才能真正的解決問題。

2、與對方家長積極溝通

對事不對人，不要把火發到當事人孩子的身上，本身孩子和家長相比，就是弱勢群體，如果家長在連打帶罵對方的孩子，有理也會變成無理，家長和家長溝通，才能讓事情良性化的發展，讓對方家長知道自己的孩子錯在哪？怎麼處理？怎麼教育？這是需要積極的溝通，而不是兩個家庭硬碰硬地對著打。

3、與自己孩子積極溝通

孩子受了委屈，家長要積極的溝通，不能當著自己孩子的面去打罵對方，這樣的教育方法，不利於孩子形成辨別事非、對錯的意識，特別是年齡越大的學生，他們已有了自己的想法，家長的消極做法，會給孩子一個低級的示範作用。幫助孩子形成正確的人際交往關係以及社會性發展的能力。

結束語：教育自己的孩子理所當然，別人的孩子有老師和他們父母去教育，不能以愛自己的孩子為名，去傷害別人的孩子，我支持這位母親教育自己孩子的想法，但不支持她教育別人孩子的做法。友友們，你們支持還是反對，歡迎留言！

我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片源於網絡，侵刪！）

關鍵字: 欺負 男孩 教育