老铁有课
正好，我的女儿也上三年级，上个学期她的作文水平真的让我不敢恭维，流水账似的空洞无中心思想。也是考虑让她多阅读，咨询过很多语文老师，他们给出了以下几个建议，我让女儿尝试去做了，写作能力提高很快。现在我分享出来，大家可以参考一下。
背诵课文
其实现在编入小学语文教材的文章都非常好，很有代表性。文章的很多修辞手法灵活生动，孩子很容易模仿。让孩子背诵课文，不仅可以培养语文的语感，更能让孩子记住一些优美词句，在写作中可以直接用上。俗话说：读书百遍其义自见。当你把一篇文章读得滚瓜烂熟的时候，你就能理解文章所要表达的意思，能看出文中的意境，读懂作者要表达的中心思想，接着就可以进行模仿了。
听故事
可以给孩子听故事，饭前，睡前都可以听。你可以让孩子自己去选择听什么类型的故事。我的孩子在纳米盒里听故事，里面有很多历史故事和中外名人故事等。还有喜马拉雅FM也有很多孩子喜欢的故事，口袋故事也不错。现在她还迷上了凯叔讲历史，凯叔讲西游记等，每天必听的。
听故事有很多好处，孩子在认真聆听的时候很容易记住故事中的语言描述。在写作当中也是很有帮助的。
讲故事
鼓励孩子把看过的书或听过的故事转述一遍，这个过程就是锻炼孩子的语言组织能力，这个能力在写作当中显得尤为重要。当你坚持一段时间后就会发现孩子的作文水平突飞猛进。
多阅读
孩子的书读多了就会有积累，写作需要素材，这些都是从阅读过的书籍中来。哪个孩子读书读得多，写作的灵感一定来得很快，当人家还在冥思苦想的时候，他已经下笔如有神了。
做积累
孩子应该要有一本厚厚的笔记本，让他摘抄文章中的好词好句，抄完后还要背下来，这些日积月累的东西能让孩子的作文水平飞速提升。
分享我女儿喜欢读的杂志：《博物》、《儿童文学》
她还疯狂地迷上了《笑猫日记》、郑渊洁的《十二生肖童话》、沈石溪的系列书籍等等。
希望我的分享能帮助你解决问题，喜欢我的可以点赞和关注，也可以在下方留下你的看法，我们共同讨论。
许多分讲教育
我读三年级的时候根本不懂什么是写作水平，只是随着自己的兴趣去读想读的书，想看的杂志，并没有刻意努力去提高自己的写作水平，但是随着自己闲暇时间积累的阅读量的提升，我的词汇量，文字的表达方式都有了质的改变，自然而然的写作水平也随之提高。
所以我的观点是，三年级的学生不必要为了提高作文水平而去读书，应该去阅读自己感兴趣的书籍，在兴趣的世界中潜移默化的提升自己的文学表达能力，而不是急于求成，固执与只要读书就能提高写作水平。
我读了十九年书，结果是：从无知到无知......
十九年前我不识字、不会数学、不知道什么是诗词，不知道什么是物理化学，不知道很多，很多......
十九年里，我学了写字，学了诗词古文，学了高等数学，学了电子计算机，学了学校规定的每一门课程，课本换了一本有一本，草稿纸换了一沓又一沓......
十九年后，我硕士毕业参加工作，本以为的自己却已不是自己，走了十九年却没有留下任何脚印，依旧从无知到无知.....变的是永不停歇的时间，不变的是轮回中的自己
猴哥知识站
三年级小学生读什么书都可以，只要有利于孩子的身心健康就行，但是对写作水平的提高却是有限的。
为什么这么说呢？阅读与写作表面看起来都是在做与文字有关的事情。阅读是读文字书籍，写作是把想到的东西用文字写出来。但是两者在我们的大脑之中却是不同的两条道。虽然都有共同区域，但却不是完全相同的。所以阅读对写作的提升是有，但却是有限的，不会太大的提升写作水平。
写作水平提升的提升应该如何做呢？
要提高写作的水平，就要在写作的训练通道上下功夫，要针对写作进行训练。写作的训练是什么，很简单，就是写作文。所以三年级的小学生，我们建议他们从写日记开始，每天写一篇日记就可以大幅度的提升他们的写作水平。
为了帮助孩子们更好的坚持写作、写日记，可以告诉他们一种零秒思维写作的方法。
小学生一般因为写作文相对较费时间，而且学生不明白应该如何来写作，所以在写作的时候总是不知道如何下笔，慢慢衍生成了对写作的恐惧、害怕，不敢写作文。因此，我们要大力的突破他们害怕写作的心理，让他们敢写，不害怕写。这时候用到零秒思维写作的方法可以说是非常适合他们的了。
零秒思维写作的方法
零秒思维有三个原则：不许停、不许想、不许改。
不许停就是让学生拿出笔开始写之后就不要停下笔来东看看西瞧瞧，要一直往后写，不能停下来。遇到不会写的就写拼音，或者画图，总之就是要坚持让大脑不断地往外输出。
不许想也不是让我们什么都不想，而是不要想的太快了。因为想的速度和写的速度是不一样的，会存在差异的。所以在写的时候，脑袋瓜想慢一点，与写的速度保持一致。
不许改，就是写错了没关系，不要去纠结这里错了那里错了，非要改过来。我们现在的小朋友不断地使用橡皮擦或者涂改液，导致小学生们写作的时候不停地修改，一边写一边改，写了半个多小时还没有写出多少内容来。小学生的思维完全被修改打乱了，实在是不值当的事情。
有了这三个原则，小学生通过大概一个星期左右的训练，就能天天不停地写，想到什么就能写什么，写得都是他内心的想法，把自己的内心写出来，大胆地练习持续输出的能力，一定会打牢他们的写作基础能力的。而且养成一个写作习惯，每天都写一点的时候，到那个时间点不写点东西还觉得不舒服。
在做零秒思维写作的时候，可以训练15分钟到20分钟左右的时间，慢慢养成习惯，不要一下子写太多，这样小学生们也不会厌倦这种写作方法，反而还喜欢上这种写作方法。因为这样写他们没有压力，写得就是他们想的，一点负担都没有。
写作有了写作方法的引导，有了兴趣，有了习惯，天天坚持写作，写作水平的提升就是水到渠成的事情了。
童教雷鸣
读书是一件事，作文是另一件事，不能混为一谈。
读书是读别人的文章，作文是写自己的事情。
读书是吸收，作文是表达。正如吃饭，读书是到别人的饭馆里品尝美食，作文则是自己在厨房里烹饪食物。品尝别人的美食非常轻松，自己去烹饪则比较辛苦。
品尝了别人做的美食，自己能不能做得出来？个别人可以，多数人则不能，因为没有别人那样的技巧，没有别人那样丰富的经验积累。
青年作家刘志良
三年级孩子建议多读童话故事，这些故事画面感强又适合孩子阅读，然后鼓励孩子带动作地讲出这些故事，这样，有利于培养他们的阅读兴趣及形象思维能力，也有助于提高他们的写作水平。
冀老师讲作文
三年级的小学生。建议读一些成语词典。或者成语故事。中国神话故事。《千字文》，《增广贤文》。唐诗宋词。从小学习中国传统文化。中国的国学本土的文化才是正宗的文化。
秋枫囍
读优秀作文集
