老鐵有課
正好，我的女兒也上三年級，上個學期她的作文水平真的讓我不敢恭維，流水賬似的空洞無中心思想。也是考慮讓她多閱讀，諮詢過很多語文老師，他們給出了以下幾個建議，我讓女兒嘗試去做了，寫作能力提高很快。現在我分享出來，大家可以參考一下。
背誦課文
其實現在編入小學語文教材的文章都非常好，很有代表性。文章的很多修辭手法靈活生動，孩子很容易模仿。讓孩子背誦課文，不僅可以培養語文的語感，更能讓孩子記住一些優美詞句，在寫作中可以直接用上。俗話說：讀書百遍其義自見。當你把一篇文章讀得滾瓜爛熟的時候，你就能理解文章所要表達的意思，能看出文中的意境，讀懂作者要表達的中心思想，接著就可以進行模仿了。
聽故事
可以給孩子聽故事，飯前，睡前都可以聽。你可以讓孩子自己去選擇聽什麼類型的故事。我的孩子在納米盒裡聽故事，裡面有很多歷史故事和中外名人故事等。還有喜馬拉雅FM也有很多孩子喜歡的故事，口袋故事也不錯。現在她還迷上了凱叔講歷史，凱叔講西遊記等，每天必聽的。
聽故事有很多好處，孩子在認真聆聽的時候很容易記住故事中的語言描述。在寫作當中也是很有幫助的。
講故事
鼓勵孩子把看過的書或聽過的故事轉述一遍，這個過程就是鍛鍊孩子的語言組織能力，這個能力在寫作當中顯得尤為重要。當你堅持一段時間後就會發現孩子的作文水平突飛猛進。
多閱讀
孩子的書讀多了就會有積累，寫作需要素材，這些都是從閱讀過的書籍中來。哪個孩子讀書讀得多，寫作的靈感一定來得很快，當人家還在冥思苦想的時候，他已經下筆如有神了。
做積累
孩子應該要有一本厚厚的筆記本，讓他摘抄文章中的好詞好句，抄完後還要背下來，這些日積月累的東西能讓孩子的作文水平飛速提升。
分享我女兒喜歡讀的雜誌：《博物》、《兒童文學》
她還瘋狂地迷上了《笑貓日記》、鄭淵潔的《十二生肖童話》、沈石溪的系列書籍等等。
希望我的分享能幫助你解決問題，喜歡我的可以點贊和關注，也可以在下方留下你的看法，我們共同討論。
許多分講教育
我讀三年級的時候根本不懂什麼是寫作水平，只是隨著自己的興趣去讀想讀的書，想看的雜誌，並沒有刻意努力去提高自己的寫作水平，但是隨著自己閒暇時間積累的閱讀量的提升，我的詞彙量，文字的表達方式都有了質的改變，自然而然的寫作水平也隨之提高。
所以我的觀點是，三年級的學生不必要為了提高作文水平而去讀書，應該去閱讀自己感興趣的書籍，在興趣的世界中潛移默化的提升自己的文學表達能力，而不是急於求成，固執與只要讀書就能提高寫作水平。
我讀了十九年書，結果是：從無知到無知......
十九年前我不識字、不會數學、不知道什麼是詩詞，不知道什麼是物理化學，不知道很多，很多......
十九年裡，我學了寫字，學了詩詞古文，學了高等數學，學了電子計算機，學了學校規定的每一門課程，課本換了一本有一本，草稿紙換了一沓又一沓......
十九年後，我碩士畢業參加工作，本以為的自己卻已不是自己，走了十九年卻沒有留下任何腳印，依舊從無知到無知.....變的是永不停歇的時間，不變的是輪迴中的自己
猴哥知識站
三年級小學生讀什麼書都可以，只要有利於孩子的身心健康就行，但是對寫作水平的提高卻是有限的。
為什麼這麼說呢？閱讀與寫作表面看起來都是在做與文字有關的事情。閱讀是讀文字書籍，寫作是把想到的東西用文字寫出來。但是兩者在我們的大腦之中卻是不同的兩條道。雖然都有共同區域，但卻不是完全相同的。所以閱讀對寫作的提升是有，但卻是有限的，不會太大的提升寫作水平。
寫作水平提升的提升應該如何做呢？
要提高寫作的水平，就要在寫作的訓練通道上下功夫，要針對寫作進行訓練。寫作的訓練是什麼，很簡單，就是寫作文。所以三年級的小學生，我們建議他們從寫日記開始，每天寫一篇日記就可以大幅度的提升他們的寫作水平。
為了幫助孩子們更好的堅持寫作、寫日記，可以告訴他們一種零秒思維寫作的方法。
小學生一般因為寫作文相對較費時間，而且學生不明白應該如何來寫作，所以在寫作的時候總是不知道如何下筆，慢慢衍生成了對寫作的恐懼、害怕，不敢寫作文。因此，我們要大力的突破他們害怕寫作的心理，讓他們敢寫，不害怕寫。這時候用到零秒思維寫作的方法可以說是非常適合他們的了。
零秒思維寫作的方法
零秒思維有三個原則：不許停、不許想、不許改。
不許停就是讓學生拿出筆開始寫之後就不要停下筆來東看看西瞧瞧，要一直往後寫，不能停下來。遇到不會寫的就寫拼音，或者畫圖，總之就是要堅持讓大腦不斷地往外輸出。
不許想也不是讓我們什麼都不想，而是不要想的太快了。因為想的速度和寫的速度是不一樣的，會存在差異的。所以在寫的時候，腦袋瓜想慢一點，與寫的速度保持一致。
不許改，就是寫錯了沒關係，不要去糾結這裡錯了那裡錯了，非要改過來。我們現在的小朋友不斷地使用橡皮擦或者塗改液，導致小學生們寫作的時候不停地修改，一邊寫一邊改，寫了半個多小時還沒有寫出多少內容來。小學生的思維完全被修改打亂了，實在是不值當的事情。
有了這三個原則，小學生通過大概一個星期左右的訓練，就能天天不停地寫，想到什麼就能寫什麼，寫得都是他內心的想法，把自己的內心寫出來，大膽地練習持續輸出的能力，一定會打牢他們的寫作基礎能力的。而且養成一個寫作習慣，每天都寫一點的時候，到那個時間點不寫點東西還覺得不舒服。
在做零秒思維寫作的時候，可以訓練15分鐘到20分鐘左右的時間，慢慢養成習慣，不要一下子寫太多，這樣小學生們也不會厭倦這種寫作方法，反而還喜歡上這種寫作方法。因為這樣寫他們沒有壓力，寫得就是他們想的，一點負擔都沒有。
寫作有了寫作方法的引導，有了興趣，有了習慣，天天堅持寫作，寫作水平的提升就是水到渠成的事情了。
童教雷鳴
讀書是一件事，作文是另一件事，不能混為一談。
讀書是讀別人的文章，作文是寫自己的事情。
讀書是吸收，作文是表達。正如吃飯，讀書是到別人的飯館裡品嚐美食，作文則是自己在廚房裡烹飪食物。品嚐別人的美食非常輕鬆，自己去烹飪則比較辛苦。
品嚐了別人做的美食，自己能不能做得出來？個別人可以，多數人則不能，因為沒有別人那樣的技巧，沒有別人那樣豐富的經驗積累。
青年作家劉志良
三年級孩子建議多讀童話故事，這些故事畫面感強又適合孩子閱讀，然後鼓勵孩子帶動作地講出這些故事，這樣，有利於培養他們的閱讀興趣及形象思維能力，也有助於提高他們的寫作水平。
冀老師講作文
三年級的小學生。建議讀一些成語詞典。或者成語故事。中國神話故事。《千字文》，《增廣賢文》。唐詩宋詞。從小學習中國傳統文化。中國的國學本土的文化才是正宗的文化。
秋楓囍
讀優秀作文集
