對酒當歌155390356
2歲年齡確實有點小，但是能否上幼兒園重點還是在孩子的心理年齡是否到達能上幼兒園的程度：小孩是否有一定的獨立能力，比如能自己獨立上廁所，能否獨立與其它小朋友相處，是否能獨立完成一些小任務。因為上幼兒園的小朋友普遍會出現分離焦慮，即最初幾個星期都容易出現哭鬧不肯去，容易感冒發燒，跟小朋友玩不來等。如果小孩還不具備這樣的心理能力，太早送去幼兒園，會對小孩的心理發展造成一定的影響，如過度的分離焦慮會讓小孩出現客體喪失的傷害。
另一種方案即送爺爺奶奶家養一段時間是不建議使用的方案，小孩一直以來都是與姥姥建立的依戀關係，突然變換撫養人，某種程度就破壞了這種依戀關係，小孩必須重新與新的人建立關係，不但會出現不適應的情況，更會因為撫養風格的不一樣造成小孩的重大挫傷感和不安全感，這種經歷會對小孩的人格形成產生影響。
你還可以考慮找鐘點工幫輕姥姥的負擔。
如果小孩的心理年齡達到幼兒園的水平是可以考慮送幼兒園的。
不甘落後
這個問題本來就是有不同的聲音的，幼兒園正常是從三歲的寶貝開始接收的，過早或過晚普遍認為有不足。
很多家長因為家裡無人照顧寶貝等原因，兩歲多將寶貝送去幼兒園託班。到了幼兒園，寶貝哭鬧，還不能自主排尿便，上火，然後就開始感冒／發燒／咳嗽／腹瀉等等，又把家長折騰到到醫院。這樣的問題發生的概率很高。所以很很多人認為，兩歲多正是孩子抵抗力弱的時候，正式需要跟媽媽跟家人建立親密聯結的時候，需要媽媽和家人的持續關注。如果這個時候過早來到幼兒園，容易對孩子心理及身體健康都造成一定的影響。所以說這個聲音是不建議將孩子過早送到幼兒園的。
也有家長認為早送挺好的，有的孩子早送去後，能比較快的適應，並且生活都自理，每天也挺開心的。
其實孩子多大送，是有個體差異的，要結合每個家庭和孩子的實際情況來進行。只要孩子能有簡單的生活自理能力（上廁所，穿脫褲子，穿脫鞋），能夠表達自己的意願，而且開始喜歡跟小朋友玩或喜歡觀察小朋友玩，而且看到別的小朋友去幼兒園也會表達自己想去幼兒園或羨慕幼兒園小朋友的想法，就可以考慮送幼兒園了。達到這種能力，可能有的孩子早點或晚點，所以不用完全糾結孩子到底幾歲送，還是看孩子實際發展情況而定。
結合題目中家庭的問題，還有一個在不同家庭撫養的問題，老婆和岳母的擔心也是不無道理。每個家庭的教養方式不同，孩子會在這個過程中會有養成好的或者壞的習慣的可能。大家庭在教養孩子的過程中，需要統一原則，一個口徑。比如：孩子在姥姥家，孩子想吃冰欺凌，姥姥說不能吃，太涼不好，孩子哭不願意，最後也是沒吃上。後來孩子在奶奶家，孩子提出同樣的要求，奶奶就直接給買了。所以孩子就知道了，原來奶奶家是可以吃冰淇凌的，那他可能因此而願意來奶奶家哦，但家長可能不知道原因，可能還會認為孩子更喜歡奶奶，老愛去奶奶家。而且孩子也會容易兩面派，同樣的事，他知道在奶奶家該要什麼能得到，在姥姥家想要也沒有，所以也不要。所以這都體現教養孩子如果不能統一教養原則，那就儘量在一種家庭氛圍中成長。
仙女兒本人Sunny
與其糾結，不如先送去試試。
我家大概是兩歲零三個月送的，之前也送過去老家，週末夫妻兩人起了個大早坐火車回老家去看孩子，我們到的時候大概10點左右，孩子一個人在床上站著玩，老爹、老媽下地幹活去啦！孩子跟我們分開了也就一個多月，看我們的眼神都有些茫然了。
所以送回去有送回去的顧慮，孩子送幼兒園，再怎麼說放學後就能跟父母在一起，在幼兒園有不舒服什麼的，也可以第一時間趕到，送老家會有些鞭長莫及。
幼兒園大多數時間孩子們都是在玩，孩子們本身不太會有年齡的感覺，所以大小相差幾個月不會有交流上的問題。
至於孩子生活等自理能力，家長可多與老師溝通，對於年齡小一些的孩子，老師們也會多一些照顧，孩子慢慢地也就能養成好習慣了，所以家長可不必太擔心。
孩子遲早要進幼兒園的，剛進去的前一兩個星期總需要時間適應，家長一旦決定送就要配合老師幫助孩了度過適應期，不能送一兩天覺得不行又輕易的想著送回老家。
關於低年齡段孩子幼兒園選擇可以參考一下我另一篇回答。標題：【孩子兩歲半家裡沒人帶，上幼兒園好嗎？】
守候生活
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還有一個月，又到了托兒班開園的時候，孩子已經兩歲了，要不要送孩子上托兒班呢？
這個問題應該是困擾了不少的爸爸媽媽們，下面我們就一起來討論下，兩歲的孩子要不要去上托兒班...
要不要上托兒班，主要考慮三個方面：
1.家裡有人照顧嗎？照顧得好不好？
很多媽媽應該知道，小孩兩歲的時候就能夠將自己與其他人區別開，也就是知道自己是單獨的個體，與其他人是不同的，但是這個時候他們還不願意或者不知道與別人分享交流。
媽媽們就會說了，不將孩子送到托兒班，怎麼教會孩子與人交流呢？其實兩歲的孩子，只需要讓讓他們感受下同齡孩子在一起的氛圍，帶著他去下小孩兒多的地方，觀察其他小孩的行為，就夠了。
當然，如果家裡沒有人照顧，或者老人照顧不好，天天讓孩子看電視或者很無聊，可以考慮讓孩子上托兒班。
2.孩子自身是否適合上托兒班
上托兒班，是孩子邁向獨立的第一步，也是很重要的一步。兩歲的孩子，如果還是十分粘爸爸媽媽，一離開爸爸媽媽就大哭大鬧，那說明孩子還十分缺少安全感，不能自己獨立相處，這個時候，就不要強迫孩子上托兒班了，畢竟孩子還小。
不過，有些孩子適應比較快，容易接受新事物，離開爸爸媽媽也不會大哭大鬧的話，是可以送往托兒班的。
3.托兒班好不好，老師是否有經驗？
如果上面兩個條件都滿足了，還要考慮下，是否有好的托兒班選擇，因為小孩子正是努力吸收養分的時候，給他什麼樣的環境就會培養什麼樣的性格。
另外，托兒班裡面的老師是否有經驗，是否能很好的安撫孩子，這也是家長們要考慮的一個事情。孩子都是自己的心頭肉，可不能在托兒班裡面受了委屈。
如果決定送孩子去托兒班了，要準備些什麼呢？
1.提前讓孩子適應獨立環境
在送去托兒班之前，我們可以試著與孩子分離較短的時間。比如，跟孩子說你要出去半個小時，然後半個小時後準時回家，這樣讓孩子知道與媽媽的分離是暫時的。
2.跟孩子提前商量好
讓孩子上托兒班，一定要提前跟孩子說好，不要突然就讓孩子去托兒班，這會讓孩子手足無措，以為媽媽是不要他了，增加孩子上托兒班的心理障礙。
3.如果可以，帶著孩子去托兒班熟悉下
帶著孩子，去托兒班看看，看看學校的環境，看看學校的同學，看看學校的老師，互相認識一下，可以建立起安全感，尤其是孩子如果也很喜歡老師的話，會事半功倍。
4.一旦選擇了，家長就不要憂心忡忡
爸爸媽媽們一定要注意，如果已經決定將孩子送到托兒班了，就不要猶猶豫豫，擔驚受怕，因為這種情緒會影響到孩子，讓孩子對托兒班產生懷疑和恐懼！
兩歲的孩子，畢竟還小，如果爸爸媽媽也捨不得的話，就不用讓孩子去上托兒班了。綜合前面三方面的考慮，再決定要不要送孩子去吧。
一旦決定要送孩子去了，也要提前做好準備，讓孩子開開心心的上學！
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有點早
幼兒園如果送去太早的話，會產生兩個問題。
第一個問題就是生活上，得不到細緻的照顧。
因為在一個幼兒園的班級裡，三個或四個老師，要照顧全班20多個孩子，那，關注到每個孩子的注意點，就不會像家長在家裡那樣，細緻，無微不至。
兩歲多的孩子，自理能力畢竟還是比較差，所以如果得不到細緻的照顧，孩子很容易生病，或者情緒不穩定，沒有安全感。
孩子太小，回到家以後也並不能描述出在幼兒園裡的生活和他自己出現的問題。
老師也不一定能夠把孩子一整天的所作所為，都彙報給家長，所以有時候家長，會疏漏一些應該改善或者應該注意的問題。
如果家裡有人照顧，最好能兩歲半以後，或者3歲再送幼兒園。
藝術鍵
我覺也可以，尤其你們家寶寶自裡能力蠻好，去幼兒園應該比較快的適應，其實有時候真的是我們家鄉覺得孩子不適應，其實他們比我們更快的適應集體生活，不去幼兒園對於他們最大的問題就是不能見爸媽或者爺奶等經常接觸的家人，一般都需要2到4個星期適應，剛開始會哭，慢慢他會回來主動告訴你幼兒園發生的事情，會給你唱學到的兒歌，還會教你做他們覺得很幫的事情，所以放寬心，分離焦慮期是必須的調整好心態，和孩子一起度過入園的分離焦慮，最後建議對於2歲多寶寶儘量去人數少的班級，這樣老師也能照顧到，太多孩子根本顧不上的，
歐韓範1
一、太早入托孩子更富有攻擊性
牛津大學的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究，結果發現，從小被放在託兒所裡的孩子在青少年時期更富有“攻擊性”。另有兩項研究也發現同樣的結果，那就是在託兒所的時間越長越容易發展“反社會行為”和“暴力行為”。過早上幼兒園會嚴重影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行為、認知能力培養，另外他們的身體發育也遲緩，神經萎縮，腦發育異常，這些都是與沒能得到一對一家庭關懷有關，所以專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長，而不是過早地將他們幼兒園。
二、幼兒園還是等孩子3歲後再送
如果家裡有人帶孩子，建議三週歲再上幼兒園。因為兩週歲的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個公共場所，再好的幼兒園也不會像家裡一對一的照顧那麼好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點。
三、最好的老師也不能代替媽媽
美國國家兒童健康和人類發育研究所的研究人指出：嬰幼兒的發育具有特殊性，他們不僅需要持續地關心，更需要協調一致地關心，這意味著與他們交流的人相對是固定的，孩子太早送去幼兒園以後由於一天的大部分時間是在幼兒園度過的，如果由於幼兒園老師是不固定的，經常換來換去，比如老師生病、休假以及培訓等，心智還不成熟的孩子是無法適應的。即使人員相對固定，她們也要輪班照顧孩子，所以在孩子心理成長和發育的關鍵期，父母的堅持照育是很重要的。
四、入園太早淡了親情
首先從孩子的心理發展來說，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養為主；離開父母、家庭的時間不宜太長。6個月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段，直到2歲左右孩子與同齡人主動性社交才開始萌芽，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，方能有效進行組織性互動和生活。
由於嬰幼兒階段是早期依戀感發展的最佳時期，過早入園會導致孩子由於心智發展不夠成熟，語言發展有侷限性，不懂調節情緒等問題導致孩子產生強烈的心理負擔變的不願意主動社交和表達，缺乏安全感，這對孩子今後建立良好的人際關係、進入高層次情感發展都會產生影響。所以適齡性的行為和教育對孩子的發展是至關重要的，不要因為家長的一已之見而成為阻礙孩子長期發展的絆腳石。
五、三歲前上託兒所易致情感問題
另外，孩子入園前最好有一段時間的過渡期，比如我們可以陪孩子多去一些親子班適應適應，看看孩子的表現，然後陪伴孩子參與親子班遊戲的時間逐漸減少，慢慢過渡到讓孩子獨自在群體中學習遊戲。千萬別不管三七二一，即使孩子不樂意去幼兒園還強行讓孩子去適應，甚至認為時間長了肯定就好了，這樣只會給孩子增加不安全感和對去幼兒園的焦慮情緒，久而久之負面影響可想而知。
媽媽一分鐘
孩子和爺爺奶奶熟悉嗎？不熟悉的話最好不要突然送回老家，會讓孩子心理有陰影，以為爸爸媽媽不要他了。可以送到幼兒園，有小小班或託班。當然如果跟爺爺奶奶熟悉，爸爸媽媽可以一週回去看他一次，也可以送回老家
