2019年全國教育信息化工作會議4月11日在雲南省昆明市召開，教育部副部長鍾登華出席會議並講話。
鍾登華指出，改革開放40年來，教育信息化和網絡安全工作取得了巨大成就。教育信息化各項發展指標普遍實現翻倍增長，教育信息化應用模式創新取得突破性進展，教育系統實現網絡安全與信息化統籌協調發展。教育信息化的快速發展帶來的影響，已經滲透到了教育的各個方面，正在有力地推動教育發生“革命性”改變。
鍾登華強調，信息化是社會發展的大勢所趨，是歷史的必然。教育信息化工作要放眼全局、著眼未來，要做到因事而化、因時而進、因勢而新，要充分認識到加快推進教育信息化工作的重要性和緊迫性，堅持長遠規劃、長期實踐、長久研究，切實做好面向智能時代教育的頂層設計、探索應用和理論支撐。
鍾登華要求，2019年教育信息化工作要緊密圍繞助力教育扶貧和網絡扶貧、促進信息技術與教育教學深度融合、紮實推進教育信息化2.0行動計劃三個方面重點任務，切實做到靶心不散、重心不移、力度不減，齊心協力、腳踏實地、勇於擔當，落實落實再落實，以實幹的精神爭創優異的成績。
智慧課堂：打破教育時空界限
教育信息化正步入從點到面的全面推進的發展階段，而石門縣走在全國教育信息化前方，在香港言愛有限公司的大力支持下，2017年石門縣第四中學（石門縣思源實驗學校）與北京四中網校合作率先啟動智慧課堂教學改革。一年多的教學中，教師能力明顯提升，有效解決山區學校師資弱，課堂教學效率低下的難題，打破了重點城市與偏遠縣區教育時空的界限，讓越來越多的山區孩子與城市學生共享教育資源。2018年石門共有17人考入清華北大，作為一個山區貧困縣，有這樣的教育成果，讓人們堅信翻轉課堂對未來教育會產生的積極而深淵的影響。
教育信息化的核心：課堂的信息化
從《教育信息化2.0行動計劃》到《中國教育現代化2035》北京四中網校副校長李永始終認為，核心是教學課堂的信息化，所以本次大會進行“開門看課”，展現三種課堂模式：雙師課堂、智慧課堂、翻轉課堂，以課堂為核心從不同側面展示課堂的不同魅力。
李永認為智慧教育的根本是教育與技術的深度融合，互聯網+是數據的流動，背後是個性化需求與數據的結合；而教育是科學也是藝術，因為每個孩子是不同的，平板是工具，起到記錄數據的作用，人工智能是個性化學習方案的設計者。數據的流動給了我們發現問題的可能，同時也給了我們個性化解決方案的可能。三種教學模式從根本上是教育與技術的深度融合。北京四中網校依託名校豐富的資源，對教學與智慧教育有多年的探索和實踐。而北京四中網校的核心目標便是在國家教育信息化改革政策的引導下，發揮自己的力量，助力合作學校通過智慧教育方法，完成自身的蛻變成為教育信息化的時代先鋒。
北京四中網校副校長李永
如果沒有地理座標，你會想到這樣的課堂發生在湖南的一個小縣石門嗎？這樣的課堂石門縣第四中學（石門縣思源實驗學校）每天、每個教室、每個學科都在發生。這或許才是教育信息化改革的真正意義吧：一線城市與偏遠地區的學習場景、資源、教師的差異與時空界限正在發生明顯改變，教育均衡的願望正在成為現實。
隨著物聯網、大數據、雲計算等技術不斷完善，智能化教育的優勢不斷凸顯，智慧校園建設作為教育事業發展的一顆新星，也引起黨和國家的高度重視。近日，教育部發布2019年工作要點，提出推進信息技術與教育教學深度融合，推動教育信息化轉段升級，提升師生信息素養的目標任務。隨後，中共中央、國務院又印發《中國教育現代化2035》，要求加快信息化時代教育變革，建設智能化校園，統籌建設一體化智能教學、管理與服務平臺。
智慧校園——我們在路上
雨點APP是公司專為國內幼兒園、中小學還有其它教育機構量身打造的教育專屬移動客戶端，著眼於學生安全與提升校園、機構的管理效率。
目前公司針對用戶人群的不同，分別研發了教師端（雨點助教）和家長端。通過全媒體消息溝通、作業及成績查看、學生安全消息推送、叮嚀、陽光課堂等一系列場景化應用促進家校聯合，實現真正的家校共育、家校共管、家校協助。
雨點APP
O1校園微門戶
將校園資訊、校園公告等內容移入手機端，可跟學校官方網站，官方公眾號同步。
O2家校溝通、輿情監督
系統自建班群，家長、老師可自組私群，實時溝通，可發送文字、語音、圖片和視頻，微信式操作，方便快捷。擁有敏感詞屏蔽，聊天記錄管理者可追溯功能，協助教育管理部門做好輿情監督。
O3通訊錄
系統自組學校內部通訊錄和班級通訊錄，便捷查詢聯繫人，發起聊天，支持在通訊錄內創建群組，進行群組形式的溝通。群組管理員可添加成員進入。
O4校務公告
有相關權限的用戶在移動端向全校教師發佈校務公告，並給出通知提醒，其他教師在移動端接收查看校務公告。公告發布者可在移動端查看公告閱讀情況。
O5班級評分
學校相關老師可通過移動客戶端進行班級德育考核評分，併發布，實現在手機端的展現和統計；班主任老師通過移動客戶端查看本班德育考核評分。
O6考勤
實現與視頻定位系統、接送系統、智慧校車系統的對接，可根據識別情況，形成考勤統計數據，老師在手機端或pc端查看，如有遺漏可手動補錄；
O7統計數據
學校管理者可在此查看全校統計數據，如每位老師的發佈作業數，每班學生數等等。
O8作業
實現教師在移動端發佈作業，可上傳圖片詳細說明；家長端實時收到作業推送。
O9成績
老師辦公後臺直接表格導入，家長手機端查看孩子考試成績，及班級平均分、總分，以圖表形式展現。
10請假
家長在線向老師發送假條幫孩子請假，老師在線審核後，審核結果實時推送至家長手機。
11課程表
家長在手機端查看孩子一週課程。
12今日食譜
家長在手機端查看孩子的每日食譜。
13校園資訊
用戶在客戶端首頁查看校園一手圖文資訊；管理員可通過後臺發佈相關校園資訊，資訊發佈後同步至移動客戶端。
14班級通知
班主任老師通過手機端編輯圖文形式的通知，可自定義添加發布對象，發佈後家長手機將收到實時推送。發佈者可看到通知閱讀情況。
15校車考勤
支持對接雨點的校車考勤機，家長可在手機端查看校車實時定位。學生上下車刷卡考勤圖片推送至家長手機端。
16叮嚀
支持對接雨點互動班牌。對接後支持家長在移動端向綁定的學生髮送文字、語音、圖片及視頻消息，推送至學生所在班級的智慧校園互動終端，學生刷電子校徽查看詳情並進行語音或是視頻回覆。
圖為雨點互動班牌
17孩子評語（教師端對應為班級點評）
教師根據孩子在校課堂上各方面的表現作出點評，發佈後家長可在手機端查看，系統自動對每位老師的點評進行彙總，家長一目瞭然。 家長可記錄孩子在家表現，發佈後老師可在手機端進行查看。
18陽光課堂
對接教室內的攝像頭，家長通過APP觀看清晰的課堂視頻直播。
圖為APP上的課堂直播
寫在最後的話——
教育公平是社會底線公平，藉助科技進步的社會紅利，更加均衡化、多元化、人性化的教育體系未來可期。智慧校園必將成為教育事業發展的重要力量，讓廣大學子在求學之路上走得更快更穩。智慧校園，未來可期！
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