世界在进步，标准在提高。
以前高中毕业就是高学历，
而现在本科学历比比皆是。
以前英语成绩和记忆有关，
现在综合能力好才算合格。
在英语还不像现在这么重要的年代，想要考好成绩，多背课文多背单词，背上几套作文模板即可。现在英语考核趋近于综合化，其难度直逼专业英语的考试。为什么会有这么大的变动？
因为，标准低的应试教育形式耽误了很多人的发展，使孩子们进入了学习英语是为了考高分的误区。孩子们以为学英语就是为了考高分，他们开始为了高分寻找其它方式，用记忆发挥理解去学习，显然将英语当成历史那样的学科了。
即使发生变化，五棵松能动英语也能轻松应对，它的特点是根据孩子们的要求设计课程，根据考核标准规划课程难度。创始人有多年的教学经验，他知道什么样的方式容易被学生接受，比如趣味阅读课程、句式魔方应用竞赛等。这些都是与时代接轨的课程，与高标准考核正好相符。
高标准的英语教育包括，学校中的课程内容会有所延伸，之前的教学计划发生改变了，多数是内容增加了，难度增加了。学生需要掌握的词汇量更多，需要了解有关英文的资讯、影视作品等。
不仅学校教育满足不了孩子需求，就连一些辅导班也无法给予孩子完全的帮助。五棵松能动英语的戏剧给了孩子们很多启发，但这还不够，还要求学生自己能够在英语学习上付出更多努力。
从幼儿阶段就要有这样的意识，英语学习是拿来用的，而不是单纯为了考高分。既然想熟练运用一定语言，那就得了解这个语言的各方各面。比如读音、含义甚至拼写。其中拼写可以暂时以模糊记忆的方式学习，另外二者就用“表音密码”学习。
既然高标准英语考核已成为常态，那就要从根源处改变教育理念。很多小学英语还停留在背单词、抄单词阶段，既费时间又意义不大，初中虽然有些领悟到为时已晚。改良教学方式的最佳时机是小学期间甚至更早。
英语的综合能力可以从多个方面培养，每天抽出一定时间阅读或者读书，这样日积月累就会产生巨大的效应。
重视英语综合能力的培养反映出社会在进步，国家的应试教育的压力在不断释放，孩子们更能体会学习的快乐，这才真正是学习的意义。
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