运动宝贝早教栖霞中心
很显然，我看到这个问题，感觉这个家长把孩子的一些好的行为归类到上早教，认为上了早教孩子后期就什么都好，其实不然。孩子上早教，首先突出的一点是社会交往方面的一种状态，而孩子已经上了很长时间的早教，但是快两岁了，越来越不愿意交流了，家长就开始着急，感觉这个早教是不是白上了。其实早期教育并不在于交东西，是要让孩子在早期，通过听、说、感受、视觉等等的这些感官，综合的刺激孩子大脑的发展。社会交往是一块儿最重要的内容，但是家长说两岁之前还好，到了两岁不愿意主动交流。
我分析一下原因，第一，还是跟性格有关系，性格内向、内敛的孩子，主动意识就会稍微差一点，尤其在人际交往过程当中，不愿意主动交流。第二，如果孩子是触觉敏感的孩子，比如说是剖腹产或者是在家庭代养的过程中保护过多、溺爱过多的，这样的孩子也会出现不愿意主动交流。第三，孩子到了两岁阶段，都会出现一个延迟模仿和延迟反馈的阶段，那么在这个阶段，孩子表面上的不愿意交流，而事实上他只要参与了或者在那里看，他就会把事情的过程全部记录下来，在某一个时间段儿，就像放电影一样重给大家全新的放映。所以亲爱的家长，对于两岁的孩子，不怎么愿意交流这个问题，不用过于担心和焦虑，应该属于一个正常的状态。那需要做的是什么呢？家长需要做的就是在家庭当中要活跃氛围。
第二，多给孩子做抚触按摩，让他多去接触群体，在他两岁左右时，他的社会交往需求是特别的强。因为在家庭当中已经满足不了他社会交往的内在需求，所以他需要走出去，走到社区里去、走到早教中心去，走到幼儿园当中去，让他跟更多同龄的或者是有大有小的这些小朋友一起去互动，这样对孩子的社会交往能力是有好处的。第三，家长要允许孩子在这个阶段突然不爱说话了，以前打招呼，现在不爱了，是因为孩子的情绪发展当中有了羞愧，有了害羞两个词，所以他可能会把自己包裹起来，不好意思去主动的打招呼或者是主动的去交流，那么做为父母来说，只需要主动让孩子去看就好，这个过程就是一个模仿的过程。所以在这个阶段这表现并不是叛逆期的一个表现，是孩子他自然而然发展的过程，是阶段性的一个行为体现，家长不用过度的焦虑和担心。 这个问题我就回复到这里了，希望家长能够在家庭当中活跃起来，多带孩子在外面去跟其他的小伙伴互动，并且多跟孩子做一些抚触按摩，挤压的活动，相信孩子在年龄段稍微大一点儿的时候，他的社会交往的意愿就会更强烈了。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
教育秀秀看
2～3岁被心理学界定为第一个叛逆期，叫“宝宝叛逆期”。
你家宝宝是到了叛逆期的临界点了，所以表现出来的不愿意与你交流，唱反调都是正常的。宝宝在叛逆有着自我意识的形成，想要自己独立，抵抗自己不想要的，虽然在家长眼中，这是孩子“不听话”“脾气倔”的表现，但其实这是孩子积极成长的体现，这时是需要家长的正确引导。
宝宝在叛逆期时，家长该这样引导：
1.尊重宝宝
不仅大人需要尊重，小孩也是要。尊重孩子自己的决定，家长要做的不是用大人的思维去判断问题的对或错，在一旁支持就可以。在某些事情讨论上，有意识的让孩子参与以及表达自己的想法。
2.不要对宝宝发火
孩子小，犯错是在所难免的。家长不要一味指责孩子，打骂孩子更是不可取。好好跟孩子聊天效果会比责骂好得多。
3.支持孩子
在这时期，孩子有自己的小想法，有很多东西自己想去探索。其实家长可以让孩子去尝试自己认为正确的，当然家长的陪同为前提。
4.与孩子交流自己的想法
很多家长以为孩子还小，什么都不懂。所以这就是家长给孩子规定很多条条框框的导火索，孩子就会与您唱反调。其实在孩子不认同你的行为时，可以跟孩子讲下自己的想法，而不是自我认为这是最好的选择，无需与孩子交流。
逗逗龙机器人温馨提示：
叛逆期的宝宝，就是小大人，需要尊重，需要支持。
逗逗龙机器人
我家宝宝1岁多上早教的，现在快到两岁了怎么越来越不愿意交流了，是到叛逆期了吗？
宝宝1岁多上早教的，现在快到两岁了越来越不愿意交流了，可以证明孩子进入了人生当中第一个叛逆期“宝宝叛逆期”。
如何判断宝宝进入叛逆期？
老爱说“不”，拒绝家长的要求；
喜欢和家长唱反调，家长说的要求的，宝宝就偏偏不干；
不和家长搂抱，不爱和家长交流；
不爱呆在家长身边，喜欢跑开；
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家长应该怎么办？
鼓励孩子表达出自己的想法：只有知道了孩子的想法，家长才能更方便理智地解决问题，对孩子所要求的，给予表达自己的看法和做法，方便孩子和家长双方的沟通交流。
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反问孩子，让孩子作出选择：这个时间段的孩子已经有了自我主导意识，所以他知道自己想要什么，想做什么，若是家长用商量的语气，如“再吃一口好不好？”“我们睡觉了好不好？”，毫无疑问，宝宝会严词拒绝“不好”，家长一生气就用发脾气或讲道理的方法去教育孩子，但孩子却听不进去。我们可以给孩子选择，如“你想看图书还是玩玩具？”“你想吃米饭还是喝粥？”在这种情况下，宝宝会在不知不觉中被家长引导进去，并作出选择。从侧面来说，孩子会认为家长是比较尊重他的。
转移孩子的注意力：转移孩子的注意力对这处于宝宝叛逆期的孩子是很有效的，宝妈们做起事情来也会轻松许多，从侧面吸引宝宝的注意力，让宝宝的抗拒力减弱兴趣性加强。
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叫宝宝做事时，不要用命令式口吻：在这个阶段，家长用命令式口吻命令宝宝，是对宝宝不起作用的，只会让孩子更加叛逆期或变本加厉。所以，在叫宝宝做事时，应该以“我们一起XX吧”，这样一来，孩子不但不会有反抗心理，还会主动和家长一起把东西收拾完毕。
坚守原则，不要因孩子的哭闹而妥协：这个时期的孩子心思敏感，有时情绪反复，有时不断地在试探家长，明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做。对孩子好的事情，家长可以积极鼓励孩子去做，对孩子不利的事情要坚守原则，不要因为孩子的哭闹而妥协。当孩子哭闹时，家长应该采用冷处理，带孩子到一个安静的地方让他平静，待孩子冷静后再向他讲道理。
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奶嘴妈妈育婴师
一岁多的孩子，首先在心理这方面是完全不成熟的，他对这个社会的认知，仅有爸爸妈妈。你让他去早教班，是否想过孩子在陌生的环境中，在没有他认识的爸爸妈妈陪伴下是否会害怕？还有，孩子不和你交流，怎么会想到“叛逆期”这个词？
我在之前有回答过如何正确理解“叛逆期”，叛逆期是家长没有教育好孩子导致的结果，可以这么说，家长把自己的过错强加给孩子身上了。
这位家长，一岁多的孩子，应该需要的是父母在身边的陪伴，早教的好处在哪？什么时候的教育才是早教？如何正确的早教？我想这位家长应该并不清楚，不适当的早教，其结果就是从小就害了孩子。比如:两岁就不和你交流，你认为孩子不听话…
希望各位家长在教育孩子方面，不要盲目的跟从，要根据自己孩子的情况，科学的教育。
我是梵馨居，专注孩子成长与教育的创作者。
梵馨居
孩子快到两岁了，也即将要到孩子自我意识发展的敏感期了，也可以理解为叛逆期。这个时期的孩子可以明确表达自己的意愿了，他喜欢什么？不想做什么？想吃什么？想要做什么？可以说都有自己的想法了，对不喜欢的事物或者事情说不，开始反抗。不再像一岁多的孩子大多是依据成人的安排，行动多是被动的。两岁多的孩子更能体现明显主动性。所以当孩子对事物有反抗表现时，说明孩子有自己的想法在其中。
这个时期的孩子变得不太愿意与人交流也是孩子成长发展中的一个阶段，是暂时的，家长要正确对待。具体情况具体分析：
首先，家长反思自己的行为。
早教对孩子的成长是有很大帮助的，在早教课中我们可以见证孩子的语言、社交、动作等方面的发展，而且会有丰富的亲子互动，也可以增进亲子感情。孩子的成长进步是有一个过程的，孩子的发展也不尽相同。所以家长要放平心态，不能过于着急或者是相互比较攀比，操之过急的心态和不良情绪都会影响到孩子的正常交往发展。
其次，找出原因，对症下药。
分清楚孩子不愿意与人交流时的情绪表现：是平静的还是伴有恐惧害怕。
如果只是单纯的是自己不喜欢，没有其他不良反应，说明孩子是正常的行为。我们要支持孩子的表现，适当冷处理。
如果有恐惧害怕，可能孩子在平时与人交流中遇到过障碍或者是受到过伤害，成人没有正确的引导。这种情况家长就要有针对性的解决了，接纳孩子的表现、耐心引导、多与孩子沟通，多让孩子主动与他交流。
最后，尊重孩子的行为。
无论是什么原因造成的孩子不愿与人交流，作为成人的我们都要尊重他，不能强迫。
张老师z123
谢谢你的提问，我来给你说说看。1岁多就上早教，我不知道他上的是什么课，是语言类的课吗？我的观点是，不管孩子上什么课，都开始的太早了，一岁多的孩子，应该是在父母浓浓的爱的氛围里学习母语的表达能力才对，父母是孩子的第一任老师，孩子在你们父母的怀抱里还没做好准备，就被强迫去接受外面的一切。如果没能碰到一个好的氛围孩子心理会受到压力甚至是伤害的。与其让孩子早学知识，不如给孩子提供一个健康快乐幸福和谐的家庭氛围来的重要，因为孩子在健康的家庭氛围里，不论是学习兴趣还是健全的人格成长都是非常重要的。先别急着拔苗助长，先想想咱们家庭的这盆土营养丰富不丰富，只有丰富的土壤才能培育出健康向上的好苗子。希望能帮到你。
清新漫步
一岁多上早教，这感觉也太奇怪了。反正我这边没有一岁多上早教的。那么早让孩子去学习现在怪孩子不愿意跟你交流，那当初你明明该陪伴孩子的时候你也没陪伴呀？一岁多的孩子跟谁接触的时间多就跟谁亲啊。而且他们还太小不不大记事，对于爸爸妈妈这个概念其实并不是很熟悉，更别说不太接触的父母了。我们在外务工的父母家里的爷爷奶奶也会经常提爸爸妈妈，但是即使这样等父母回家他们也是需要一段时间接触的。其实孩子越小越容易跟父母培养感情，因为他们脑子里的观念意识不强。孩子还小，不要太过于去强迫孩子学习。即使真的赢在了起跑线上却让孩子对父母离了心，那样真的得到的比失去的太少了。
你在很好
首先，家长得反思自己：是不是认为孩子上早教中心了，自己就不用和孩子交流了？
平常是不是很少和孩子沟通交流，即便交流，也喜欢打断孩子，不让孩子表达自己。就算让孩子表达了，也是反驳、批评的多？
排除了疏远和沟通不畅，再继续往下看↓↓↓
其次，询问一下早教中心：孩子在早教中心的状态如何。
①
你的孩子上的是早教课，还是托班呢？其实我觉得这么小的孩子不适合上托班，但家长陪着孩子上早教课就很好。既能锻炼孩子的某项能力，还能高质量陪伴。
托班是几个老师带很多个小朋友，自然不会像家长一样给到很多情感上的支持。缺乏安全感也会导致孩子沉默寡言。
②
当然也有适应力很强的孩子。在早教中心很活泼，只是相对于家长，更愿意和老师和小朋友交流。因为家长接触少、陪伴少，即便是呆在同一屋檐下，也是孩子看电视，你玩手机。
如果问到早教中心的老师，孩子情况正常，没有被别的小朋友欺负，那就说明是家长的原因了。现在很多早教中心都有摄像头的，家长也可以自己通过手机查看。
是家长的问题就要注意了，家长和孩子相处的模式，会影响孩子将来亲密关系中的相处模式。
如果你实在没有时间带孩子，可以这么做：
早上送孩子上早教中心，休息时间陪孩子上早教课，下班时间抽二十分钟陪孩子看动画片、玩玩具，和孩子聊早教中心的有意思的情况，睡前花10分钟给孩子讲绘本，或是让孩子讲在早教中心老师讲的绘本给你听……
南宁麦迪森
我怎么感觉到有种拔苗助长的感觉呢。不喜勿喷啊。这个年龄段的孩子是吃吃喝喝耍耍，正所谓在玩儿中长本事，在玩中长知识。他有他自己的一个内心的小世界。也就是天真无邪。大人束缚他的东西太多了，我觉得反而是一种不利因素。
春之歌5752209227
早教，胎教对孩子没什么帮助，孩子也不会高人一等！夸大宣传只为了盈利！最好的教育就是父母多陪伴多交流！瑜伽不减肥，由于瑜伽造成的损伤越来越多，伤病是不可逆的！
