1、与学军结缘
2001年6月底，刚大学毕业的詹老师，到杭州建德教书。期间，他来杭数次，杭州的人文景观与自然风物给自己留下了美好的印象。
之后詹老师回到老家，在湖南省常德市第一中学工作了十三年。期间，他坚持学习，不断进步，取得了很多成绩，也收获了很多感动。
2016年，恰逢杭州召开G20峰会。詹老师决定再次来到杭州，来到这个大城市，践行更先进的教育理念，寻求自身的突破。
“为了追求一种想要的教育。”问及为何来到学军中学工作时，詹长刚老师给了这样一个答案。
迄今，詹老师来学军任教已近两年，也早已融入了这里的教学氛围。多年各地的任教经历，让他对各地的教学风格和办学理念有了深入理解。“学军的教学理念是比较先进的，教学管理到位，各种活动和机会也很多。”
对于詹老师而言，他来到学军最大的感受是，无论老师还是学生，都很注重高效，在许多方面要求都比较高，而最后总能达成目标。
2、“把课堂变得有趣”
詹老师的课堂通常是激情饱满的，他自我调侃地说：“因为我声音比较大，所以学生就比较投入。”
作为数学老师，詹老师也有着自己的诀窍。他喜欢从枯燥的数学知识中找到一些不一样的东西，让课堂变得有趣起来，从而使学生对数学产生兴趣。
例如，在一次主题为“双曲线”的公开课上，詹老师自弹自唱了一首《悲伤的双曲线》，并录制成视频，在课堂上播放。
“如果我是双曲线，你就是那渐近线……”歌声悠悠，学生们在笑声中记住了许多重要的数学知识。课后，这份视频被学生要去。“在朋友圈转发了一个多星期，后来好多老师看到我就笑。”詹老师笑着说。
詹老师的板书也非常漂亮。他画图从来不用直尺，照样画得横平竖直，标准规范。在一次家长开放周时，他的板书还被家长拍下来发到微信群里。
除了数学课堂，詹老师的主题班会也是轻松有趣的。曾被学生戏称为“心灵导师”的他，喜欢从侧面进行德育，引导学生思考。
平常生活中，看到一些比较好看的文章、视频和歌曲，他都会拿到主题班会上与学生分享。这些视频有搞笑的，有感人的，但他最后都能够把主题找出来，引导学生思考怎样看待那些社会现象。
“小孩子都是很聪明的。老师说教太多，没人愿意听，我用一些有趣的方式，可以让他们自己体会，自己思考。”
3、热忱为师，真诚育人
学军老师的一天起早摸黑，而詹老师作为班主任，要操心的事情就更多一些。问到这样的工作累不累时，詹老师诚恳地说：“忙是很忙，但是不累，因为有目标嘛。”
他解释说，当老师和别的工作是有区别的。“在工厂里、公司里，他们做的很多工作是机械重复的工作，所以经常会感到疲惫。但是，和学生在一起相处是不一样的，你随时都会有新的感受，而且不仅有具体的、阶段性的目标，也有整体的目标引领，所以虽然有时累，却也很充实。”
图/詹老师为瑞典老师上公开课后合影
詹老师认为，当一名好老师最重要的是真诚。对待学生和管理班级都要真诚。“只要你是真诚的，不管你采取哪种方式，学生都是能够接受的。”只有站在学生角度去考虑他们的问题，管理才不会脱节，也更能让他们接受。
对此，詹老师谈到让他印象很深刻的一件事。以前，他和一个学生一起在食堂吃饭，发现学生有一点感冒，没多想就放下饭菜，回宿舍给学生拿了一些药。过后，他自己忘记了这件事，但那年回家乡湖南时，这个学生的爸爸妈妈、爷爷奶奶一家人都来到火车站，送他上车。
这件事让詹老师非常震撼，至今谈起来也觉得记忆犹新。“老师有很多时候一些不经意的举动，都是会让学生感受到真诚的。”
课堂之外，詹老师也经常和学生一起交流。这些交流的内容大多是生活方面的，至于学习方面则涉及较少。
在刚入职学军中学不久的一堂以感恩为主题的班会课上，詹老师分享他与父母之间的故事。他用切身体会告诉学生懂得感恩，必须从现在做起。当时全班同学都被詹老师深深打动。
教书，更要育人。学习固然重要，但詹老师更看重于引导和培养学生怎样做事，怎样和别人交流，怎样学会生活。
4、班主任的“归属感”
在十七年教龄中，詹老师当了十五年的班主任。他说：“当老师应该当班主任，这样才能走进学生，才能防止自己的心态变老。”
“任课老师上课是完成常规的本职工作，虽然会和学生产生交流，也会在上课过程中渗透德育等，但从责任角度来说，与做班主任的感受是不一样的。”
学生在教师节为詹老师送来蛋糕对于詹老师来说，当班主任最有成就感的是两件事。
一是看着学生进步。“有些小孩接手的时候状态比较差，后来慢慢看着他们改变了很多,考上了理想的大学。”
二是学生对老师的认可和联络。“每年毕业后上大学的学生，回来看我的人很多，他们在过年和平时节日里也经常给我发祝福短信。”
“比如，像你高中毕业，任课老师可能还会记得，但印象总会慢慢淡去。可班主任不一样，班主任你会记得一辈子，你会把班主任当作是‘我的’班主任，而班主任也会把你当做是‘我的学生’，这种相互的归属感是无法替代的。”
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