陈永恩
四岁孩子不愿意上幼儿园的美术课，理由是他觉得太难，他画不好？
不建议放弃，这个问题还是可以解决的，这不是兴趣班，这是幼儿园的课程，而到了小学这门课程还是要接着学的。往大的方面去讲，以后孩子遇到什么科目都说难，学不好就不学，养成随时放弃的习惯，那么对孩子的成长是极其不利的。
一、过于强烈的成就动机
四岁的孩子认为画画太难了，他画不好，成就动机很强。这并不是什么好事。
孩子没有理解到，画画是可以天马行空的，随心所欲的，通过画画，可以用另一种方式表达自己的情绪和内心。
而这份强烈的动机，就好像房子一定是三角形屋顶，正方形墙面，上面还有田字格的窗和长方形的门，只要其中一部分画不完美，线条不够直，就觉得自己画不好，要放弃。这是不对的。
我们要和孩子强调的是，房子可以是蘑菇顶甚至是苦瓜顶。只要他能想象得到的，都能画。
而画得怎么样，不重要。重要的是敢去想，敢去表达。
二、强烈成就动机的来源
相比于孩子表面的放弃，其背后这份动机的来源才是孩子的问题所在。
是因为老师要求高，没达到老师要求？
还是家长要求高，没达到家长要求？
又或者，是和同学们比拼，被嘲笑？
还有，有没有可能是因为懒，所以撒谎说难？
孩子的行为取决于他对事物的认知，而这份认知，很可能是错误的。我们要找出根源来，加以引导，纠正过来。
三、名画
可以给孩子展示一些名家名画，因为大部分，看起来都是乱涂乱画（= =1）。用事实案例来告诉孩子，画画真的不是困难的事情。
熊孩子专治
儿子，对不起，妈妈不该让你学画画……
看到这个问题，我不由地想到了自己的孩子，并想和他说：“儿子，对不起，妈妈不该让你学画画……”
和儿子一起去练亲子瑜伽时，瑜伽老师说的一番话我至今无法忘怀：宝宝是小宝贝，妈妈是大宝贝，我们也是第一次做妈妈，所以，也需要学习，如果妈妈有做的不对的地方，请原谅妈妈。小宝贝有不对的地方，也请妈妈宽恕，我们一起学习、进步、成长……
在儿子小时画画这件事上，由于育儿知识缺乏，我犯了一些现在看来很幼稚的错误。
记得他上幼儿园之前，我大多比较重视阅读，很少给他笔、纸让他涂涂画画。还是有一次去朋友家看见她的孩子专门有一张画桌画画，才提醒我也应该让自己的孩子画一画了，于是我就给他买了一盒蜡笔开始画画之旅了。
一开始儿子很喜欢涂涂画画，在纸上天马行空地乱画一气。见状，我就买了一些涂色的书，打算先教他涂色，因为在当时的我看来，涂色比画画简单，应先从简单的学起。
为了避免儿子到处乱画，从一开始使用蜡笔开始，我就教他规矩：笔拿一支用一支，把笔放回原位，再拿下一支。涂色也是一定不能涂到轮廓外面，否则就不漂亮了……正是在这种“规规矩矩”的教学下，孩子的第一盒蜡笔一直到现在他上小学了还完好无缺，只是没颜料了，笔还是好好的，一支不少！
后来孩子上幼儿园了，记得有一次幼儿园布置了一项绘画作业：要求画一辆富有创意的小汽车。刚开始上学，孩子的每一项作业当然我是非常重视的。见孩子画得歪歪扭扭，很不像样子，我就帮他画了一个，还写了字，作品当然是“规规整整”的一幅画，但如果换成现在，我一定让他自己画，哪怕孩子画得不像，我也会鼓励他，表扬他！因为是他自己想的，自己画的，这就足够了！
2012 年由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
引用这本专业书里面的话，就是想告诉大家对待幼儿的画画应该有一个科学的认识，只有这样才不会误导孩子。幼儿阶段对于孩子的画画，我们应以鼓励为主。
绘本故事《点》讲的就是这个道理。故事里面的那个小孩就是不会画画，老师鼓励她让她画点什么，她用笔使劲在画纸上面戳了一个点，老师说：请签名！于是这个点被镶近画框，挂在了美术教室里。这个小孩说，我还能画出更好看的点，于是画了各种各样各种颜色的点，老师为她的点组织了一个展览，她的点轰动了全校，这时候一个她的崇拜者，对她说，我就是不会画画，怎么办啊！她说请你随便画画，那个小孩颤抖着画了一条弯弯曲曲的线条，然后她说，请签名！
相信在她的鼓励下又将诞生一个新的小画家！
在孩子的画画道路上，我的错误还在进行上演……
孩子上了幼儿园之后，我和很多父母一样发现孩子画画不好，确切地说就是画的不像。于是，我就跟风，也给孩子报了一个画画的培训班，更要命的是这个班上的老师就是一笔一画地教孩子的，其他的孩子都很乖，老师在黑板上画一笔，他们在下面画一笔，而唯独我的儿子不好好画，哪怕画一条线，他都不画。为了培养他静心做事，一个期学完后，我又给他报了一个期，虽然后来慢慢跟着老师画了，但就是对画画没热情，最终，第二期学完后，我就没再给他续报了。
后来，通过看一些幼儿方面的专业书籍，再加上了解了一些创意画的培训班，我深深地意识到：自己错了……但幸运的事，我只给他报了两期，还有就是我的教育方式一直是鼓励、引导为主而不是逼迫。这也是后来儿子在画画方面慢慢好转的原因吧。
上小学了，经常会有一些手抄报要画画，那时为了孩子能有一份满意的作品交上去，基本都是我代劳。记得有一次英语手抄报还得了一个二等奖，当然也是出自我的手。但如果放到现在，哪怕儿子不能得奖，我也会坚持让他自己画。
因为我的“完美”，一直到三年级，他的手抄报基本都是我的“作业”，学校的老师也发现他特别不喜欢画画……
在我给他做手抄报的过程中，也许是看我画得如此认真，如此细心，如此好看，慢慢地他凑上来看，也想画一画，于是我就鼓励他动笔画，当然这个时候的我已经意识到以前的错误了。在我的鼓励下慢慢地儿子越画越来劲，学校美术课上的作品也得到了老师的肯定，他也很得意。到现在上四年级了，他的手抄报都能自己独立完成了，而且有一次还主动要求参加绘画比赛，向负责老师要了一张绘画比赛的纸带回家创作！从此，儿子的绘画之路再次踏上了一个新的旅程！
在这条新的旅程中，我想我会鼓励孩子放飞心灵，自由绘画出他心中的那幅画。
所以，有时放手，也许孩子会摔跤，但下一步也许他会走得更好！
（下面的四幅画，是儿子小学美术课上的作品，分别是二年级、三年级、四年级的，其中有两个都得了“优”，通过作品也慢慢可以看出他开始通过绘画来讲诉自己心中的故事了！最后一个作品是四年级暑假作业，制作英语本子上的封面，自己独立完成的。他能独立完成绘画作业就是一个最大的进步！感恩❤️）
老罕F
不是所有孩子都会在你认为应该喜欢什么的年龄喜欢你说的事。
比如我儿子，三岁多的时候特别讨厌去画画班画画，因为那个画画班要用水粉颜料，他觉得很黏不舒服。我当时送他去体验是因为觉得好玩，结果我觉得好玩的东西他并不喜欢。
但是随着年龄的增长，孩子也会有一些变化，现在他就非常喜欢画一些线条画，而且很有创意，但是我不让他去什么画画班了，三岁多他说不喜欢的时候我就停下来了。
有时候你越想让孩子干什么越是不能如愿，不如顺其自然。
另外，如果你给孩子报的画画班是那种老师画个圆，让孩子也画一个圆，然后比谁画得像的那种班的话，你就趁早算了，这种班孩子不烦才怪呢。
儿童画画的目的是用笔表现自己眼里的世界，不是为了看谁画得像哦。
幼儿园张老师
孩子不愿意上幼儿园的美术课，我觉得家长应该找出原因。孩子说觉得太难画不好。其实我们要尊重孩子的感受，也要相信孩子的感觉。
我们可以从以下几个方面分析:
一·孩子是在偷懒吗？
是孩子觉得画画太累了，单纯的逃避画画吗？如果答案是，问题就简单了。如果答案不是，我们就要去找其他方面的原因。
二.老师教的孩子还不大能够接受吸收
老师的讲解和示例，孩子还是跟不上节奏，没有按老师要求的画或者画的不好。孩子就容易丧失信心和兴趣。这种情况，家长可以报另外一个基础班的，先打好基础，以后学起来会更容易。
三.老师教授的过难，超出这一阶段孩子的水平，教学水平有待提高。
其实这就是老师方面的原因啦。如果老师教授的方法不对或者内容过于古板生涩，孩子难以接受，就会不愿意学习。这种情况的话，家长可以选择不报这一课程，去报其他门孩子喜欢的兴趣课，或者去其他地方机构报画画班，找到一个更好的画画启蒙老师。
四.如果孩子的兴趣不在画画，那么我觉得不需要强迫孩子去学习，选择放弃也是一种明智的选择。
总之，孩子说不愿意上幼儿园的美术课，我们要综合实际情况，你要认真听取孩子的意见。不要一味的认为孩子是撒谎的，是在偷懒，然后强迫孩子去上课，反而会扼杀孩子学习的兴趣。
妮妮说英文
首先多跟孩子沟通，问清楚孩子不喜欢的原因，比如孩子觉得难，是哪方面的难，是老师要求孩子一定要画成什么样子？孩子做不到。还是孩子觉得没有其他的小朋友画的好，而产生了挫败感，从而不喜欢。又或者是孩子比较爱动，坐不住，没有耐心画？了解清楚了原因，家长才可以决定孩子是不是要继续画下去，如果分析结果是老师单方面为了追求自己的教学质量，强迫孩子一定要画到一个什么程度这种，那家长完全可以放弃学习这门课，但是如果是上面说的因为孩子单方面的挫败感或者没有耐心这类的原因，那我建议还是应该家长多引导孩子，帮孩子建立信心，坚持一下，因为对任何一件新事物的学习，都是会遇到困难和挫折的，如果孩子碰到问题，就选择逃避的话，对未来孩子的成长也是很不利的，现在只是一门特长课，孩子可以选择，但是要是以后的必修课，孩子也说难，放弃吧，那家长还能轻易放弃吗，由小观大，家长一定要重视孩子这种情况，了解清楚孩子的问题所在，不要简单就因为是一门特长课，孩子学不学都随意的心态，简单处之。
用户3266380015831
很高兴和您分享我的育儿观点。
一、首先兴趣班我认为是以培养兴趣为主的。
二、美术兴趣班更应该是培养孩子的美感，这其中应该包括孩子色彩搭配、审美、观察能力创造能力等。而不是强制孩子和老师模仿。
当听到孩子说我不会，太难了，我们就不难想到，老师是要求孩子按照老师的模版来画的，这样的兴趣班毫无疑义，反而还会扼杀孩子的想象力和创造力。还是不上为好。
四岁正是孩子想象力与创造能力的高峰期，与其让孩子去学画画，不如带孩子多出去走走。艺术来源于生活～
遇见幼儿教育
每个孩子有自己的特点，文化艺术的熏陶是要有，但无需强求。孩子4岁了，这四年来家长留心的话应该能发现，他的兴趣爱好在哪里。音乐？美术？运动？阅读？还是其他。有的孩子对音乐（唱歌舞蹈）很有兴趣，对绘画兴致不高，没有必要强求她非得去画画。虽说绘画可以激发想象力创造力，但也不是只有绘画才能发挥这个作用。何况美术课的学习上小学以后再学习更合适，学龄期学习画画容易束缚想象力。
幼儿园的美术课，往往都是规定的主题，老师示范教孩子画，大多数时候孩子会模仿，有的孩子兴趣大一些的，参与感会更强。但即使是兴趣不大的，也能随手涂鸦，只不过涂的少，可能也会画的小，颜色涂的少，这都没有关系。留白也好，涂满也好，尊重他自己的意愿就好。
美术课本来也不是必修课，家长真心没必要太忧心。想要引导可以尝试，但如果效果不好无需太介怀。至于放弃，也说不上，只不过这个时期他如果不喜欢就别勉强。我自己的女儿5岁之前对绘画也不是很感兴趣，尝试过试听课外的美术课，兴趣不大也就没报了。她对音乐很有兴趣，就往那方面培养了。5岁以后，突然她对画画又有了一些兴致，那就顺水推舟给她提供书本提供材料让她自由发挥。一句话，不用患得患失，顺其自然，合适的时候推一把，就好。
一人一花说
题主说的是幼儿园的美术课，我个人认为这个是孩子必须上的课吧？！如果孩子没有兴趣，但是必须得上课，那么您可以换个方式引导下。孩子平时看动画片吧？让他看一些画图的动画片，每个孩子的兴趣爱好不同，可能这个阶段他真的就不喜欢画画，我家孩子也上幼儿园。幼儿园也有美术课，他喜欢画，但是画的很抽象，老师也会鼓励孩子，贴个小粘贴，或者给个小红花，孩子高兴的很，尝试着引导下，如果就是不愿意那就老师沟通下，孩子一样上课，但是别太为难孩子，复杂的不行就画简单的，个人建议。
大宝儿25258280
宝贝不愿意上幼儿园的美术课，很可能有多种原因，确切的原因需要爸爸妈妈用心观察，了解了原因我们才能对症下药。
一、客观原因
（1）孩子不喜欢上美术课，是因为同学吗？
孩子上了幼儿园，就等于去到一个社会，已经需要面对各种“人情世故”了，如果上美术课时，有宝贝跟其他小朋友有人“小摩擦”“小争执”，那么宝贝很可能连带着不喜欢上美术课。
（2）孩子不喜欢上美术课，是因为老师吗？
宝贝去到幼儿园，就遇到了除了家人外的"监护人"---老师，老师的一言一行，一句问候、一句批评、一句表扬、一句鼓励，在小朋友心里都很重要，孩子的心理柔软而脆弱，那么我们可以通过多个方面了解上美术课时，老师有批评宝贝吗？或者发美术工具的时候，是不是没有发给他等等。
（3）孩子不喜欢上美术课，是因为辅助教材吗？
幼儿园用的教材、里面用的色彩、卡通人物、美术工具是不是孩子喜欢的呢？这些客观条件，都需要爸爸妈妈通过和孩子的聊天、表现中慢慢了解，当然，跟幼儿园老师多聊聊也是非常有帮助的。
二、主观原因
（1）孩子不喜欢上美术课，是因为不会画吗？
（2）孩子不喜欢上美术课，是因为懒得画吗？
这两种情况，我们在家也可以买宝贝喜欢的卡通角色的绘画教材，带孩子去文具店买他喜欢的美术工具，让孩子在家涂涂画画，不管怎么样，我们都给鼓励，培养他的兴趣，让孩子慢慢进入美术的世界。
在孩子成长的过程中，兴趣具有十分重要的作用，它能提高孩子学习的积极性和主动性。
偶尔通过第三者的口吻夸奖，比如幼儿园美术老师、邻居阿姨等，这个鼓励的效果往往会比我们天天朝夕相处的家人更有效。
如果这些都做了，孩子还是不喜欢画画，那么也没关系，我们可以引导孩子去学点其他的兴趣班，兴趣爱好是孩子最好的老师。
孔子有云：“自知者不如好之者，好之者不如乐之者”，孩子不喜欢画画，那么我就继续观察孩子喜欢什么，并用适当的方式灌输一种理念，任何的学习都是易学难精，想学好学精都是要下一番功夫的。
作为孩子的第一任老师，在引导孩子认识世界和改造世界时，必须从发掘和培养孩子的兴趣入手，让孩子快乐、轻松、自然地接受学习。
八零后Henry妈妈
当我从一个四岁的孩子里听到一个“难”字的时候，我感到非常的吃惊。我家宝宝五岁，上中班，每天开开心心上学放学回家，每天从美术课给我带来一张涂满各种颜色的印象派画像，我也觉着挺开心，他也很开心，家里大人都给他鼓励，他说幼儿园老师也夸他呢，用的颜色配料都不错。上英语课，动手的课程，都可开心了，参加学校组织的讲故事大赛，也是开心的参加。
按照我的理解，幼儿园的美术课就是为了培养孩子的兴趣，让孩子们掌握颜色的奥妙，让孩子的天性任意发挥，老师也不会限制孩子们，你家宝宝觉得难？我觉着中间肯定发生过什么？是不是老师一定要小朋友按照他的要求来画，过分的追求相像，而忽视了孩子开放的天性，在孩子的严重，颜色都是美丽的，任何的组合都是美丽！
讲到这里，我觉着题主首先想一下作为家长，有没有给一个四岁的孩子加了太多东西，让他感觉自己做不好就是不对的？然后再沟通一下幼儿园？是不是有画的不好就批评的情况？不过我觉着现在就是不要强制孩子去学画画了，幼儿园学画画就是兴趣，当兴趣变成了痛苦，那对四岁的孩子来说太残酷了，让他休息一段时间，说不定又喜欢上了呢？
