高丽允
数学作为统考科目中最难的一门学科，很少人敢称自己的数学学得好。而我作为当年班上的数学学霸到如今的数学老师，我自认为数学还可以。下面，我从一个学生的角度来说说什么样的学生可以说自己的数学好。
我认为，作为一名学生，如果可以出一套完整的数学考题，说明数学是非常不错的。我来说说我的理由。在一直以来的师生关系中，学生是学习的被动接受者，特别是比较复杂的数学问题，有的同学甚至听不懂。长此以往，学生很难构建自己的知识体系。如果学生变被动学习为主动思考，甚至能自己出考题，说明学生对书本知识非常了解，知道不同的知识点考察的重点是什么。出题者不仅要思考这题怎么做，还要思考这题的设计意图是什么，有哪些相关知识点，如何和其他题目搭配等问题，这是数学能力的体现。能做到这些，我相信他的数学肯定不差。
新课标理念提出，让学生做课堂的主人，自己发现问题，小组合作解决问题，老师只起引导作用，这正是对学生数学思维能力的锻炼，符合学生的发展要求。
所以我建议学生在平时学习中要多思考、多提问，高年级可以尝试同桌相互出题，相互指正。这个学习方法很少人用，但是非常有效。
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