百花争春我为先
不管你出生在哪里，只要你的学习成绩好，高考的分数高，那么，即使家中父辈们再苦再累，你都可以没有任何悬念的上一个比较好的学校。然后通过学习环境的提高，学习的积累来开阔自己的视野，你就可以走出原来出生的旧环境。所以我们才会说“再穷不能穷孩子，再穷不能穷教育“。
当然了，也会有很多的家庭条件不好，父母即使砸锅卖铁，吃糠咽菜也要让孩子读书，这既是一种流传下来的传统观念，也是因为相信教育，自然会对教育有一种认同感。心中笃定教育可以给我们普通人，尤其是处于弱势地位的群体提供一个公平合理竞争的展示平台。
现在这个时代，人们对知识的重视程度越来越高，知识通过阅读可以增加，多读书可以让你见识到不一样的东西，开阔了你的眼界，只有开阔了眼界，才有可能有更好发展。
贫穷也许是老天给你安排的一把烂牌，读书就是你翻盘的机会。要是自己放弃读书了，那就是自己真的输在了这里。所以，再穷不能穷孩子，再穷不能穷读书，这是一句最俗的话，也是一句真理。欢迎留言交流，关注家庭育儿思维，一起轻松育儿。家庭育儿思维
再穷不能穷孩子，如果按照字面上的理解，大部分人认为不能在经济上穷孩子，实际上这个穷更多的是指思想上的贫穷。
现在的孩子们大多生活条件比较好，至少和我们这一辈比，不愁吃不愁穿，能够免费享受九年义务教育。
可能是我们这一辈的人多少吃了点苦，以及我们父母那个年代的人经济条件更差，所以现在条件好了，几乎尽自己所能给孩子创造最好的生活条件。
富养孩子这时候就兴起了，这个理念没错，但是这里的富养更多的是关于孩子精神的养育，希望孩子的精神人格不要穷。
下一句再穷不能穷教育。教育是一个国家的文化根本，是一个国家能否得到发展的重要因素。
文化兴国。回顾我国的历史变迁，可以了解到历史上每一次重大事件都和文化相关。
孟子周游列国，靠的是雄辩，是知识。毛主席的笔杆子政权……
一个有文化的国家才能发展长远。
乔言儿
我曾经读过一本书上面的表达是这样的人们常说再苦不能苦孩子。再穷不能穷教育。这原本是指国家再穷再困难，也不能减少对教育事业的投入。教育是立国之本。古今中外皆然。穷了教育，也就苦了学生。学生无望，国则无望。再苦不能苦学生，在其原意之下，即加大教育投入为学生提供更优越的学习条件和环境，使其能在有限的学习时间内，较轻松地掌握更多知识和技能，将来为国家、为社会服务。从这些年的实践看，教育方面的投入逐步在加大，社会各方也有更多的关注和支持。学生的学习条件和环境有了显著改善。从这个角度看，学生的“苦”确实减轻了些，然而，站在学生的视角上看。这种苦非但不见轻，某些方面更为深重。
高考指挥棒还在横舞，学校间的分级分等仍在诱导，“不能输在起跑线上”的口号依然流行。一切源于此的死读书读死书，苦了学生，劳了教师，累了家长，最终与教育的初衷渐行渐远。要真正做到不要苦了孩子，除了教育投入外，从根本上改变教育教学模式，减轻学生的学业负担，培养创新创造型人才方为王道。盼着孩子们不要再如此苦下去。教师是教育事业实施的主体。教师就是教书育人的，没有教师何来教育。穷了教师，也就穷了教育。因此，不能穷教育，也就不能穷教师。故而，加大教育投入，改善教学环境，提高教师待遇，即不能苦孩子，也不能穷教育，二者都是不可偏废的。
泥鳅小辣椒
现在再穷不能穷孩子，今后无论贫穷、富贵您将是孩子的绊脚石。孩子从小成为家庭的中心是可怕的，这样环境下成长不见得懂得感恩。
