百花爭春我為先
不管你出生在哪裡，只要你的學習成績好，高考的分數高，那麼，即使家中父輩們再苦再累，你都可以沒有任何懸念的上一個比較好的學校。然後通過學習環境的提高，學習的積累來開闊自己的視野，你就可以走出原來出生的舊環境。所以我們才會說“再窮不能窮孩子，再窮不能窮教育“。
當然了，也會有很多的家庭條件不好，父母即使砸鍋賣鐵，吃糠咽菜也要讓孩子讀書，這既是一種流傳下來的傳統觀念，也是因為相信教育，自然會對教育有一種認同感。心中篤定教育可以給我們普通人，尤其是處於弱勢地位的群體提供一個公平合理競爭的展示平臺。
現在這個時代，人們對知識的重視程度越來越高，知識通過閱讀可以增加，多讀書可以讓你見識到不一樣的東西，開闊了你的眼界，只有開闊了眼界，才有可能有更好發展。
貧窮也許是老天給你安排的一把爛牌，讀書就是你翻盤的機會。要是自己放棄讀書了，那就是自己真的輸在了這裡。所以，再窮不能窮孩子，再窮不能窮讀書，這是一句最俗的話，也是一句真理。歡迎留言交流，關注家庭育兒思維，一起輕鬆育兒。家庭育兒思維
再窮不能窮孩子，如果按照字面上的理解，大部分人認為不能在經濟上窮孩子，實際上這個窮更多的是指思想上的貧窮。
現在的孩子們大多生活條件比較好，至少和我們這一輩比，不愁吃不愁穿，能夠免費享受九年義務教育。
可能是我們這一輩的人多少吃了點苦，以及我們父母那個年代的人經濟條件更差，所以現在條件好了，幾乎儘自己所能給孩子創造最好的生活條件。
富養孩子這時候就興起了，這個理念沒錯，但是這裡的富養更多的是關於孩子精神的養育，希望孩子的精神人格不要窮。
下一句再窮不能窮教育。教育是一個國家的文化根本，是一個國家能否得到發展的重要因素。
文化興國。回顧我國的歷史變遷，可以瞭解到歷史上每一次重大事件都和文化相關。
孟子周遊列國，靠的是雄辯，是知識。毛主席的筆桿子政權……
一個有文化的國家才能發展長遠。
喬言兒
我曾經讀過一本書上面的表達是這樣的人們常說再苦不能苦孩子。再窮不能窮教育。這原本是指國家再窮再困難，也不能減少對教育事業的投入。教育是立國之本。古今中外皆然。窮了教育，也就苦了學生。學生無望，國則無望。再苦不能苦學生，在其原意之下，即加大教育投入為學生提供更優越的學習條件和環境，使其能在有限的學習時間內，較輕鬆地掌握更多知識和技能，將來為國家、為社會服務。從這些年的實踐看，教育方面的投入逐步在加大，社會各方也有更多的關注和支持。學生的學習條件和環境有了顯著改善。從這個角度看，學生的“苦”確實減輕了些，然而，站在學生的視角上看。這種苦非但不見輕，某些方面更為深重。
高考指揮棒還在橫舞，學校間的分級分等仍在誘導，“不能輸在起跑線上”的口號依然流行。一切源於此的死讀書讀死書，苦了學生，勞了教師，累了家長，最終與教育的初衷漸行漸遠。要真正做到不要苦了孩子，除了教育投入外，從根本上改變教育教學模式，減輕學生的學業負擔，培養創新創造型人才方為王道。盼著孩子們不要再如此苦下去。教師是教育事業實施的主體。教師就是教書育人的，沒有教師何來教育。窮了教師，也就窮了教育。因此，不能窮教育，也就不能窮教師。故而，加大教育投入，改善教學環境，提高教師待遇，即不能苦孩子，也不能窮教育，二者都是不可偏廢的。
泥鰍小辣椒
現在再窮不能窮孩子，今後無論貧窮、富貴您將是孩子的絆腳石。孩子從小成為家庭的中心是可怕的，這樣環境下成長不見得懂得感恩。
