飛來的仙鶴草
要說獎狀，現在的中小學的獎狀已經到了氾濫的程度，像“進步之星、三好學生、優秀班幹部、盡職小班幹、小小書法家、環保小衛士、學習小能手、數學小王子等”五花八門，說句不好聽的，一個班三分之二以上的學生都有獎狀，哪像我們小時候，獎狀這種稀有物品，一個班頂多四五張，拿著獎狀回家倍有面子，就差橫著走了，這也是為什麼以前一家裡要是有一面牆都是獎狀是多麼榮耀的原因。。
要說標準，現在的評選標準更加多樣化，學習成績也僅僅是最基礎的一個標準，其餘的像單科成績、勤奮等也能成為發獎狀評選標準。當然最主要的是理念的變化，以前可能是懲罰性教育，而現在主要的鼓勵性教育，凡事都對孩子進行誇獎鼓勵，而發獎狀便是一種較好的形式，是對孩子的認可和肯定，但這種觀念的轉變帶來的卻是“獎狀的泛濫和貶值”。
要是這種氾濫程度達到大家都不稀罕的程度，那獎狀也就失去了肯定和鼓勵的作用。就目前獎狀發放標準不統一的情況下而言，校方期末、期中多發些獎狀也就不難理解了，“你好我好他也好”的境界顯得多麼和諧。
所以，以後教育界獎狀的發放還需要嚴格和謹慎一些，當然，這中間校方的權利過大，隨意性也太強，對此可以通過教育局予以限制，對人數限制也要做些規範，不要人人都有獎狀、人人都是優秀，最好要在獎狀上蓋上教育局的專用章，那樣權威性也就更大一些，威信更高一些。
心情保溫杯
主要就看學習成績，再看成績進步情況，還看學習態度。
小學的時候，給學生髮獎狀是非常重要的。那時候小孩子已經有自尊和虛榮心了。放寒假的時候，能領一張獎狀回家，自己會特別高興，然後家人也會特別高興，會額外獎勵很多的玩具和零花錢。
1.我拿獎狀的經歷。
我記得我上小學的時候，從小學一年級到四年級都沒有拿到過獎狀。那時候學習成績也不是特別上進。那時候的小學班主任也跟我不對付，或者是跟家裡人不對付，從來沒有給我發過獎狀。
每到過年的時候，就特別的痛苦，因為回家的時候，家裡的親戚朋友都會問有沒有拿到獎狀，學習成績怎麼樣？雖然我們那是特別傳統的農村，但是特別看重學校教育。其實尊師重教的傳統，在山東的很多農村都特別的興盛。
終於在上小學五年級的時候，我實在是不承認自己是不優秀的，那一年我特別的努力，我記得他背課文的時候我是聲音最大的，然後持續時間最長的，估計老師都看在眼裡了，期末成績考得也挺不錯的。最後給了我一個獎狀。
2.獎狀帶來的榮耀。
在放寒假回家的時候，正好遠方的一些混的比較好的親戚，要回老家。我的一個親戚看到我回家了，問我拿到獎狀了沒有，我說拿到了，他直接高興的從車上跳下來，跑到我前邊拿著我的獎狀看。高興的不得了，破格給了我50塊錢的壓歲錢。
到家後我爸還說了，我在村頭等著你。如果拿不到獎狀，咱們就繞小路回家，因為現在親戚太多了，碰到了不好交代。我當時想想挺好笑的。
總結：後來我回憶了一下，我那時候拿獎狀的標準，不光是我期末成績考的不錯，還有就是老師看到了我的努力，給我一個特別的獎勵。
因為很快晚上初中了，有些老師比較看好我！也正是關鍵節點上的一些獎狀的激勵，我上了大學，又讀了研究生，最後當了大學老師。現在我教育學生也是以鼓勵為主，儘量覆蓋面大一點。
教育界的牽牛花
那我就說說我的想法吧：
一般老師：
第一，三好學生獎，這個無可非議，三好，一般老師都喜歡，次等獎勵更能激發孩子的上進心。
第二，優秀幹部獎，這樣的孩子一般會幫助老師完成很多工作，有一定的組織，社交能力。能得到很多人的認可。
智慧型老師：
一般這種老師會把主要盡力放在那些成績相對落後的學生身上。我就遇到過，高中時就是這樣，好的學生他引導引導就行，主要的是後面的學生。他的做法是這樣的。
第一，為後面進步發的頒發最大進步獎。
第二，對一直有進步的頒發鼓勵獎。
第三，會時不時給後面的同學單獨補課，我認為這也是一種獎勵。
第四，會給他們說說大學的故事，讓他們對未來有希望。這也是一種獎勵。
我能想多的就這些，希望有用。
春風吹醒黃粱夢
對於學校新學期頒發的獎狀，主要是對上學期的總結，不會是單一標準，它會是綜合性表彰。
像我們學校，給學生頒發的獎狀，大致有一下方面:學優生、進步生、勞動標兵、優秀幹部、師德模範。
主要是為了從全方位去考核學生，激勵學生從多方面發展，提高學生素養。也為了鼓勵更多的學生上進，給學生樹立學習榜樣。
我校在學期中途也會對某方面表現突出的學生進行獎勵的。比如評“星級”學生。
這也是我校的辦學理念——為幸福人生奠基。
當然，每個學校設立的獎項不同，發的獎狀就不一樣。
中學教師阿蓮ER
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獎狀發放有兩種，一是正常化的，如“三好學生”“優秀班幹部”“學習進步獎”等；二是激勵性的，以學生各自特長為獎勵標準，尤其是寒假，人人皆大歡喜。不過這種事情不好處理，班主任事前一定要做足工作，從評選標準到操作過程一定要做足而透明，給學生個寬鬆、公平、公正的氛圍。事後還要找有關學生談心溝通，個別家長也要聯繫交流，儘量讓好事辦好，不求人人滿意，但求人人理解。
楷書13
獎狀最常見的就是“三好學生獎狀”了。通常都是發給班裡成績優秀，遵守紀律，表現好的同學。另外還有一種是單科成績比較突出，也會發獎狀。最後一類值得稱讚！有些學生以前成績或者表現不太好，後來有很大的進步，老師也會發進步獎狀，這是對學生努力的一種肯定和激勵。有句話叫做有進步你就是最棒的。
風清雲淡147801233
孩子的成長需要鼓勵和讚賞，一種物質獎勵一種精神獎勵，獎狀就是物質加精神的讚賞，發獎狀是根據孩子的各方因素綜合評定的，學習努力積極行為習慣好，與人友善品質好心態陽光有感染力，個人自制力比較強能很好的管理自己的學習生活,成績優異比較突出，能被集體成員認可有一定支持率!
秋蘊2
倦讀黃庭2
現在給學生髮獎狀的標準，學校還是以成績來發的，別的都是次要的。我們哪個時候獎狀是分好幾種的含金量也很高，現在所謂的獎狀都是一張紙也沒有獎品，以前我們上學時的獎品都是鉛筆、練習本、文具盒之類的很多所以發獎狀都是很期待的。
