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有个误区:读书的人不是越来越少了，而是自以为读书的人越来越多了
对于孩子的教育，多以既得利益为出发点，少以文化传承为归宗地！
读书有用还是没用？但不读书何所为？
谦谦君子、彬彬有礼。不读书，何能达？
我教育儿子只有一句话:做一个有温度的人！
其余所有基础，爸爸愿意为你的孺子牛，你把书读好！便是为父最大的欣慰
老易说事
既是优秀民办小学，家长在孩子学龄前，千方百计到处培训，付出不少精力和金钱，为孩子能考进优秀民办小学而努力奋斗。可怜天下父母心，读得百年书，成为人上人，虽然这句话带有片面性，但充分说明人们对知识成才，望子成龙的迫切心理。对古人训戒的唯有读书论有了更高认识。
过去70~8O年代，一幢楼里哪家有位大学生很稀奇，人们总带有羡慕的眼光，教育自已的孩子好好学习读书，将来成为有用的人才。由于受那时的条件限制，许多家庭望空兴叹。现今改革开放已40周年，社会在飞跃发展，面对激烈的市场竞争，科技尖瑞产品的研发，需要大量的先进人才，没有早前的培养教育是会落后于社会，优胜劣汰，所以前面出现家长求得良好的教育环境，望子女经好学校的培养，读好书，将来通过社会实践成为有用人才，享望美好生活的远景都属正常，且必要的。不妥之处，请批评指正。
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个人感觉，教育孩子多读书，首先要让孩子喜欢读书，孩子很多时候都是模仿大人的行为举止，耳濡目染，所以与其费劲脑力地说教孩子读书如何好、如何重要、如何有趣，不如先让自己变得爱读书，身教为主，孩子整日看到眼中的父母都以读书为乐，好奇心会驱使他们主动学着读书，这时候，如果父母再多些和孩子的读后交流，就能增加孩子的成就感，从而加深他们的学习兴趣，周而复始，良好的读书氛围被营造出来，孩子慢慢就会养成读书的好习惯了。现今社会有很多父母总是发愁孩子不爱学习连书都不爱看，整日玩游戏，把责任推给社会的诱惑过大，却很少先从自身找问题，平时自己就不爱看书，沉迷手机，总以工作辛苦忙碌为由，缺乏耐心引导孩子培养好习惯，让孩子在缺少良性沟通与陪伴的状态中成长，就很难有看书学习的兴趣，好习惯也就更难养成了。
太阳风1979
从婴幼儿开始，讲书说书给孩子听，布置书香环境给婴幼儿看，与孩子亲子互动，
