爱大轩和小宝

提高宝宝语言表达能力是塑造宝宝性格的一种方式，语言表达能力越强的宝宝思维更加活跃，更愿意与人交流，那么我们应该怎样提高宝宝的语言能力呢？

一、丰富宝宝的生活内容

生活是语言的基础，如果生活缺乏新鲜事物的刺激，宝宝就缺少说话的兴趣。

二、培养宝宝口语表达能力

父母要和宝宝多说话，多交流，让宝宝对语言保持高度敏感。

三、借助绘本和故事书与宝宝交流

绘本和故事去会吸引宝宝，所以家长在陪宝宝看书的时候，可于宝宝多交流。

四、鼓励宝宝说话完整

宝宝在学习语言的过程中，先要从简单的字词开始，然后向完成的句子过渡，这时需要父母的引导的鼓励。

我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。

侯妈家庭教育

一般来说，刚刚满1岁的宝宝已经能够理解一些简单的句子了，也能够发出一些音节，比如爸爸，妈妈，奶奶，抱抱等，他们会在想要什么的时候会知道用手指指着，能够听懂很多简单的句子，会用一些简单的手势表达自己的需求，会模仿家长说一些词汇，咿呀学语。

这个阶段提高宝宝的语言和认知能力可以采取以下几种办法

1.多交流

和宝宝多多的说话，不要觉得孩子反正也不会说话，就不和宝宝交流，多和宝宝说话，多和他交流，在宝宝想要一样东西的时候，多等一会，和宝宝说，宝宝是想要苹果吗，这是苹果，你是想要苹果吗，多重复几遍，有助于他对物体与名称之间建立练习。

2.多听故事

1岁以后的宝宝会特别喜欢家长给自己讲故事，家长可以利用绘本，利用晚上的睡前故事时间，多喝宝宝讲故事。在讲绘本的时候，多向宝宝提几个问题，一个故事多讲几遍，会对宝宝的语言能力培养更有好处。在给宝宝将睡前故事的时候，家长还可以自己现场即兴编故事，这样会更加有趣。

3.多唱儿歌，读古诗

给宝宝唱儿歌读故事，这些都是培养孩子语感的方式，通过朗朗上口的古诗和儿歌，可以培养宝宝的节奏感，虽然宝宝还不懂，但是古代的文字就是这么优美，就是能够使孩子受到熏陶，这个过程可以很好的增加宝宝的语感，提高宝宝的语言能力。

浣心说育儿

从妈妈的描述中，首先可以肯定的是，宝宝目前的生长发育是十分良好的。

一、 该月龄宝宝认知理解语言表达能力标准参考

一、 促进宝宝认知、语言等能力的方法

可以看出妈妈非常重视宝宝各方面的发展，自己也做了很多相关知识的了解，但同时，由于缺乏系统的知识学习，以致对宝宝的发展能力产生一些不太必要的怀疑。深知每一个妈妈的不容易，但建议妈妈尽量放轻松，每个宝宝都是独一无二的，好好享受与孩子相处的每个时光，这是对自己、对宝宝最幸福的方式。

（一） 放松心情。其实父母的情绪尤其是妈妈的情绪，宝宝是非常敏感的。如果妈妈日常的心情是难以放松并带有焦虑的，在相处过程中，宝宝也会容易情绪紧张，缺乏安全感，不利于对世界展开探索。初为父母，需要及时调整好心态，提前系统了解宝宝的生长发育规律，在宝宝每个不同时期发展阶段，力所能及的做好引导即可。

（二） 多与宝宝说话。父母这个阶段的主要任务是扩大宝宝的词汇量。说话时，要与宝宝有眼神交流，尽量用简单的词语、短句，温和愉悦的说出来。突出词语时，口型和表情可夸张一些。无论唱歌、读绘本，尽量少用数码产品等，由家长亲自演绎，这样宝宝语言表达能力发展更好。

（三） 多讲眼前看到的事物。与宝宝交流互动、引导宝宝认知时，可多利用眼前看到的事物，如经过树木花朵昆虫时，可蹲下来和宝宝一起看并指着对应的事物说“这是花”、“蝴蝶在飞”、“风吹过树木，洒洒响”；如妈妈在做家务，可一边做一边和宝宝说“妈妈在擦桌子”“擦擦擦，干净了”等。

（四） 鼓励宝宝互动，并对其正确行为表示肯定。宝宝想表达的时候，耐心聆听，不要抢话。可多尝试引导，如宝宝想要某样东西，鼓励他说出来，确实表达不出，可示意由他带领到该物品面前，并指出，然后我们利用这个机会引导学习认识并慢慢学着说出该物品名称，反复练习。

（五） 提供良好的环境。想有效提高宝宝认知及语言发展能力，可善于利用不同的场景、游戏和绘本等，如大自然、游乐场、婴幼儿集体活动聚会；各种亲子互动游戏；父母亲自读绘本或唱歌，并加上夸张的动作，宝宝既快乐又能有效提高自身综合发展能力。

王荣辉快乐育儿

从你描述的一句话“没有别的小朋友懂的多”可以看出，你攀比了。每个孩子都有自己的发育规律，不要总是对比，这对孩子来说是很大的伤害。

很肯定的告诉你，你的孩子一岁五个月，已经很优秀了。不要给他扣上“认知理解能力差”的帽子,也不要再带他去看医生，这会给孩子的心理带来阴影。

父母有多爱孩子，从心底里有多认同和欣赏孩子，孩子都能感受的到！不要把你的焦虑传递给了孩子。

培养孩子的语言能力

父母应该从孩子出生起就开始和孩子多说话，为孩子提供良好的语言环境，培养孩子的语言兴趣。

当孩子开口说话时，父母要经常和孩子对话，与孩子交流。

和孩子一起时，看到什么就向孩子描述什么。说话的时候语速要慢，让孩子看清你的唇型。同时要把孩子当成大人交流，不要用婴语叠词，尽量表达完整的句子。

经常给孩子讲绘本，也是锻炼孩子语言能力的好方法。

放开那孩子让我来

收到您的私信，过来看了一下您对孩子描述，我说一下我的看法，以供参考哈

您的描述主要说明了孩子的运动能力，认知能力，语言能力等，主要的担心是自闭症，发育迟缓。

其实自闭症的核心问题并不是您描述的这些方面，而是社交障碍和刻板行为及狭隘的兴趣。当然，很多自闭症的孩子会伴有智力低下，语言障碍，认知障碍等等，但这些并不是诊断自闭症的关键指标。对于这个年纪的孩子，自闭症的诊断比较困难，你可以多观察一下孩子的社交活动，与家人和其他孩子的互动，比如有无正常的眼神交互，是否惧怕和人相处，呼唤名字是否有响应等等。也看看孩子是否只是对某一类玩具表现出超乎常人想兴趣。另外孩子对于简单的指令是否可以理解和执行，是否有比较古怪的肢体形态，比如踮脚走路，跑步的时候身体前冲并且不顾及危险，是否有比较刻板的行为，比如去某一个地方一定要走固定的路线等等。如果有类似的问题，可以带孩子去医院诊断，如果没有，那么可以不必担心，后续保持观察即可。

此外您也怀疑孩子是否语言和认知发育迟缓，我们先来看看这个年龄的孩子正常的语言和认知发育的情况：

认知：1-2岁的孩子认知发展是一个飞跃期，能指出简单的人，物名和图片，开始有想象力，学会把符号图片和实物联系，比如可以把妈妈的照片和妈妈本人联系到一起，也许也可以开始玩诸如过家家这样的游戏，模仿大人日常生活中一些举动。这个年纪以机械记忆为主，能模仿电视里看到一些动作。注意力是学习的基础，这个年纪的孩子平均的注意力持续时间为5-10分钟。

语言：1-2岁的孩子可以简单的交流，起初只是会说几个单词，到了2岁左右能掌握50-60个单词，能指认主要家庭成员的称谓，会说简单的句子，比如妈妈拿，爸爸走。即便语言慢一些的孩子，也能理解说话的内容，并用手势和动作辅助表达需求。

从这些描述可以看到，您的孩子无论在语言还是认知上，我觉得都是符合他这个年龄的发育曲线了，应该是正常的。当然，每一个孩子的发育轨迹不一样，有快有慢，这些标准并不是绝对的，只要大体贴合，不明显落后或异常就不必担心。

很多家长都喜欢观察别的孩子，然后来对比自己的孩子，而且都会觉得别人家的孩子比自己的孩子表现好。这其实是一种没有必要的心理，我们只要熟悉正常的发育轨迹，对比自己孩子是否符合曲线就可以了，没有必要去对比。而且对于这个年纪的孩子，认知，语言本来也在起步期，不用要求过高，平时多多和他们交流，提供尽可能多的语言环境，多多接触各种物品，激发他们对语言使用的兴趣就可以了。

爱陪娃的熊叔

一，了解一下自闭症的语言交流障碍

二、我介绍一下我怎么锻炼我家小朋友说话能力的吧：

1、带出去玩

因为现在家里孩子都少，所以孩子在家的朋友是有限的，而且你如果心细观察一下，就会发现“小孩子都是喜欢小孩子的”，所以说带出去玩，让他和小朋友多接触，他会模仿其他小朋友的 语言，而且我发现孩子都喜欢和比自己大一点的孩子玩，喜欢当“跟屁虫”。

2、告诉他接触的物品名称

但凡我家小宝用的东西，我都告诉他是什么，譬如他尿尿了，我会去取尿盆，并且告诉他“这是小宝的尿盆哦”，他不会说，但是我觉得他知道那个是尿盆，等到小宝突然会说话的时候，他直接说了“尿盆”，根本没有用我一个个地教。但是我发现有的父母就会“默默地”干活，小宝尿了，把尿盆给小宝坐上，尿完倒尿，一句话都不会说。所以我认为告诉她接触的物品名称是一件很重要的习惯。

3、念儿歌

譬如我家小宝说不好“l(le)”这个音节，我就两周之日没有避开了所有带这个音节的词语，等到两周后再和小宝念相关词语，小宝发音就很准确了。

以上是我的经验，希望有所帮助。

我是喜爱孩子的幸福妈妈，乐意分享和幸福相关的秘密，欢迎关注、点赞、留言及转发，谢谢！

秘语相传

我是一个孩子的宝妈，很高兴可以回答你的问题。我觉得根据你文中的描述，你家宝宝没有什么问题的。我觉得妈妈可能太敏感了。

第一，据你文中的描述，基本的生活场景他都可以理解啊，除了你说把什么东西拿过来他理解不了，我觉得宝妈应该要弄清首先你要宝宝拿的东西他是否认识（或者你教他认识过没有）。其次弄清宝宝是理解不了还是对这件事不感兴趣，宝宝根本不愿意做。如果都不是，宝妈又想宝宝理解，很简单，做给他看，然后再解释给他听，这叫言传身教，对孩子的教育一定是示范大于说教的，因为有个词叫言传身教。

第二，说说你说的吐字不清，这个我觉得对于一个这么大的孩子再正常不过了吧，我女儿现在一岁十一个月，在十个月时就会叫阿姨、哥哥、姐姐，别的孩子甚至爸爸妈妈也还不会呢，但是现在仍然有很多词发音不标准，这个时候不要去指责孩子的错误，只要重复的给他读正确的发音就好，突然有一天你会发现他读对了，发音标准了。因为孩子对知识的吸收是潜移默化吸收的，不是一蹴而就，父母要做的就是，告诉他们正确的，并且重复的，这很重要。如果你想让孩子语言发展好，那么可以教她弹舌，我觉得这个很有用，我学早教的妹妹告诉我的，我女儿六个月就会了。但肯定不是一教就会，是好几个月每天不定时在她面前重复的结果。宝宝一岁多，陪他多读读绘本也是语言发展的很重要因素，总之父母要多和孩子交流就对了。

第三，你说不是让孩子叫什么就叫什么，这个更不用担心了，很简单，他不想。孩子虽然小，但是也有自己的想法。首先你要尊重孩子，在他不愿意而且又不是什么特别需要的场合，（这么大孩子一般也没什么非怎么样不可的场合）不要去强迫孩子。只要在合适的场合告诉他叫什么，比如要叫“阿姨”，那就告诉宝宝：叫“阿姨”，你说“阿姨”多说几遍，他下次碰到这样的场景他自然会知道怎么做，这个时候的孩子都是模仿大人学习的，你多示范几次他自然就会了。总之多做，说再多孩子也听不懂。

至于宝妈说的自闭症更是无稽之谈了，你百度下，自闭症儿童，目光呆滞，最主要的是拒绝与人交流，更别说与人抛球搭积木了。

关注孩子的成长是一件好事，但是遵循自然规律太好，不要过于计较个别孩子之间的差异，每个孩子都是独一无二的，有的可能语言发展的早些，有的可能动作发展的快些。有的孩子善于表达，是个话痨。有的则善于观察，不动声色...这些我们都应该给予孩子理解。毕竟成长也是一件很辛苦的事。个人认为对于宝宝养育有时候我们还是要有些佛系精神的，接受我们的孩子，不是有句哲人说：“对孩子最好的爱就是接受吗”。

嘟宝妈咪说

孩子正常，也没有自闭症。做妈妈的太焦虑了，即使孩子某方面稍有落后，也不用担心，就像大家跑步，总会有快有慢，不能说慢的就有毛病。要从时间上看，比一两个月前有没有进步。

再者，买些育儿书看看，买些绘本进行亲子阅读。不要再花钱做智力测试了。育儿书推荐一本《抓住儿童的敏感期》，我看了觉得不错。

在职妈妈

这个妈妈想的太多了，干嘛要拿孩子跟别人家的孩子。这个宝宝医生都说没问题，自己还要瞎想，自己没事找事给自己添堵。

孩子表现已经很好啦。老拿自己家的孩子跟别人家的比，将来的日子累不累呀？

才一岁五个月就带到医院去测，这个妈妈我真是无话可说了，要是碰上个庸医说孩子有毛病，想想日子咋过？

请关注晨晨幼儿学

公号晨晨幼儿学

举个例子，有的孩子人家不到一岁就会走路，有的一岁半才会走路。可是都长大了，你能说有问题吗？

所以说每个孩子有每个孩子的生活规律，我们大人只能慢慢的陪他成长，不要过于担心，或者拔苗助长。

關鍵字: 语言 育儿 宝宝