一路散花說教育
一個網友說，在校園裡管不了的事，就不要管了，由他去吧！等到一定的時候，社會管他就老實了。
我愕然。朋友給我講了他的經歷——
事情過去了快40年。那時，朋友讀小學三年級。有個同學，便於事情的敘述姑且叫他亮吧。
亮是班級公認的調皮孩子。有幾次班主任管不了，把他交給了校長。校長的脾氣不好，直接扇了他耳光。他因此記恨。有一天用粉筆頭在村裡居民的牆上寫了一句罵校長的話“張八是個熊兒”。寫的時候正巧被他和老師看見了。
校長排行第八，村裡人習慣開玩笑，叫校長“張八”。老師一看那行不雅的文字，就知道是在罵校長。
次日，老師上完最後一節課，臨下課前，要求全班同學照黑板上的文字寫一段話：張老師八歲的兒子不是好東西，有個罵人的口頭語叫熊兒子。事後，老師說，有人在牆上寫字罵校長，校長通過字體在調查是哪個學生寫的。十多分鐘後，亮被叫進了校長辦公室，又被教訓了一頓。
那時是老師跟班走，一直帶朋友到五年級。小學畢業後，亮沒考上初中。臨畢業前發了句狠話“等我長大了，你走著瞧！”老師無語，楞個幾分鐘。
還沒等亮長大，老師因肺癌去世。亮咬牙切齒：“狗孃養的欠揍，死得太快了。”
幾年後，亮去打工，因入室盜竊被判刑。他出獄回到家鄉時，年齡老了許多。有一天和幾個同村的熊孩子走對面，一個孩子對另一孩子開玩笑：“看到了沒，你以後跟他一樣是個勞改犯。”
因為是同村的老少爺們開玩笑，亮弱弱地也開玩笑說：“媽的，笑話我。”他萬沒想到竟招來幾個熊孩子的一頓暴打。
聽完朋友的話，感觸頗深：看來，做人得厚道！你欠厚道人的債，到了最後，總得還給社會！
（插圖來自網絡，侵刪）
家校一線
學生罵老師，威脅老師說："我敢打你，你打我試試"。這種情況我還真遇到過，問老師怎麼辦？請往下看，完美收場！
五年前，我擔任初三二班班主任工作，這個班是我剛接手的一個斷班，也是全校公認為最爛的一個班，因為班上有幾位同學和社會上閒雜人員交往密集，學了一些不良的行為習慣，如抽菸、喝酒、玩遊戲、打架、賭博等。我花了近兩週時間熟悉了班上的具體情況，瞭解到一個叫李某的同學，被其他幾位稱之為"大哥"，他們也很聽這位大哥的話。
我通過一番瞭解，也知道了這位"大哥"的家庭情況，原來李某父母在十年前就離異，父親由於盜竊罪被判刑三年，現在靠跑黑三輪拉人維持生計，根本沒有時間管教自己的孩子，李某由七十多歲的爺爺照顧，這怎麼能管好呢？就是這樣的家庭環境，導致他在初中階段就和社會上的一些不三不四的人混在一起，偶爾出去敲詐學生錢財，派出所不止一次對其進行過教育。
要改變班上的這一現狀，一定要制服這個"老大"，土崩瓦解這個"團伙"。一天下午，我將李某父親請到辦公室，商量如何共同教育李某一事，在簡單的交流後，李某父親很支持老師的做法，懇請老師好好管教自己孩子，不要他與社會上的閒雜人員鬼混，並把家長權利交給老師，離開時再三懇求老師好好管教自己孩子。
一天下午第一節課後，據同學反映：李某在廁所旁的樹邊抽菸，並用菸頭燙傷了初二一班的張某，並打了張某幾下，張某也還了手，李某說："還敢還手？放學後，看我怎麼收拾你"，我把李某叫到辦公室瞭解情況，李某很不耐煩的說道："我看不慣他，所以我用菸頭燙他"。我說："我現在看不慣你，那我也要用菸頭來燙你呢？"李某說："不要多管閒事，再管的話我就找人弄你"，我反問道，是現在還是什麼時候？李某說："反正我明天要弄張某"，就憑他現在的態度，也要好好的教訓他一頓。我馬上聯繫了保衛科，同時給他父親打了電話，要求他父親在放學前趕到學校，以免發生安全事故。
他父親到校後，氣不打一處來，一拳一腿將其打翻在地，並對其進行了嚴厲的批評教育，並讓其寫出深刻的檢討，當面向張某道歉。他雖然做了，但他的心裡肯定是不服的，老師這時要做的，就是心理疏導工作。
只靠我的疏導，可能是徒勞的，因為他存在抵抗情緒，我就把這位同學和班上的具體情況告訴了在關工委上班的同學劉某，劉某讓我通知那幾位同學的家長，明天上午11點前到學校，關工委的領導要對他們進行幫助服務。第二天上午，關工委協同派出所一行五人來到學校，首先對幾位同學的家長進行了溝通交流，讓他們更深入瞭解自己的孩子在學校的狀況，採用家庭、社會、學校，多管齊下的方式，教育孩子健康成長。然後由家長帶領自己孩子單獨交流30分鐘。下午由關工委和派出所的同志對學生進行交流溝通，幫助學生改邪歸正。下午的幫教工作持續了一個多小時，家長和學生收穫很大。關工委也為貧困學生家庭送去了溫暖。李某父親接過慰問品後，眼眶溼潤了，說道："沒想到我孩子的表現這麼差，你們都沒有放棄教育，黨和政府還給予我們溫暖，真的感謝你們！"三年的改造確提高了你的思想覺悟。
經過這次教育後，班上發生了明顯的變化，班風正、學風濃，孩子們也在思想和行動上有了很大的改觀，並持續到中考，現在孩子很感激老師當年的做法。
這個真實的案例再現在我眼前，彷彿就在昨天。同時也告訴我們，處理某些問題時，要善於借力！
Lance課堂
如果是我的學生跟我說：我敢打你，你打我試試”。我不會發火，對這樣的學生還發什麼火，不值得，你當著同班學生的面，用眼尾風掃他，用刀子一樣的話來滅他的威風，落他的面子，比打他還能讓他難受。
我會馬上反駁他：你敢打我?你也可以試試，我馬上報警抓你!不能抓你坐牢，也讓你在警察局留案底!我不打你，不是我不敢，是我不屑，站著這個教室，我是一位老師，我教書育人，我在做正確的事甚至是偉大的事，我沒什麼丟臉的。你一個學生，在學校裡沒個學生樣，像個流氓一樣想威脅你的老師，不尊重老師，也不尊重自己，更不尊重你的同學們，你這樣沒品德沒素質沒教養的行為，我為什麼要配合你，你根本不配我動手。就你這種行為作風，如果不是你的學生，我沒辦法選擇，你根本不夠資格和我說話，你還想我打你?你做什麼美夢!你有本事別在這裡逞威風，到學校外面去叫囂，社會會教你做人說話。
我會數落到他從此抬不起頭。
煙波江上
教師要明哲保身，大環境如此，出了事沒人保護你，沒人為你做主，你對也是錯，你講理學生和學校上級都和你耍流氓，你只是個老師，老師只是你餬口的職業，卑微著活著吧……
我是一名有二十六年教齡的鄉鎮高中教師，現在教高二物理。近幾年耳朵開始背的越來越厲害，就在前幾天上個月的3月27日，我上課時一名男生不學習總說話，我怎麼警告都不答理我，我只好讓他到前面站著聽課，結果他在教室前面不斷啪啪啪開合飲水機邊上的電水壺蓋，我阻止他，他卻陰陽怪氣地說，你不是聽不見嗎？咋不聽正事呢，引得全班鬨堂大笑，我氣不過讓他去教室外呆一會兒，結果他一邊開門一邊罵，媽個逼操你媽，我拎過來他舉起手，理智讓我愣是沒敢下手，一氣之下，我把班級的電水壺摔碎了，班主任把他拉到課堂上讓他給我道歉，我不接受。然後班主任說打電話讓家長來道歉，我不想見，校領導說既然家長來就得接見，沒想到他媽媽帶著一群人來了，那個男生競然一口咬定我打他，好在家長看見孩子沒事也沒追究，家長從頭到尾也沒道歉，我也只能認慫，你說這個世道當老師還有什麼尊嚴，想想好歹也是高級教師了，就這麼苟且地活著吧，窩囊點也認了，國家給得工資待遇還挺高的………
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姑蘇講堂，專注教育。歡迎關注！
姑蘇老師一直教初中，這個學段剛好是孩子成長中的關鍵時期。這個年齡段孩子的特點就是“叛逆”！所以說，師生難免會發生“衝突”、“不愉快”！
姑蘇老師20年前剛工作的時候，血氣方剛，如果遇到不聽話的學生，會毫不猶豫的揍上去！簡單而又粗暴！
記得有一次，有個初二男生，可能是欺負我是新老師吧，上課時屢次挑釁我！我多次暗示他、提醒他，都沒有用。我忍住沒有發火，堅持上完了課。在上課過程中，他甚至囂張的將身子後仰，將兩隻腳放到課桌上。我假裝“視而不見”，下課後，我笑眯眯的衝他招招手。得意了一堂課的他，樂滋滋跟著我走了。我將他帶到宿舍，拿起床單，往他頭上一蒙，劈頭蓋臉一頓揍！揍完了問他，為何揍他？他老老實實的列舉了自己的“劣跡”，並表示再也不敢了！後來，直到他大學畢業，他無論什麼時候見到我，都是客客氣氣的！他對我說，很感激我當年對他的那一頓揍！
但是，現在還有誰敢揍呢？
現在的孩子都知道自己是“被保護”的！也都知道老師是不能揍學生的！所以現在的學生非常囂張，囂張到敢於反過來打老師！
他們懂得，身後有家長保護、《未成年人保護法》保護、《義務教育法》保護！老師是拿自己沒有辦法的！
所以現在有些不願意的“混混學生”，不但對老師不敬，還在校園內欺凌弱小！他們甚至知道即使去了局子裡，也是不用怕的，警察叔叔拿自己同樣沒有辦法！最多也就是“教育教育”而已！不知道大家還記不記得，那位在講臺上淡定講課，學生在教室後面喝酒、吃肉、打牌的可怕情形？！
如果我們的教育，真的變成了這樣，那我們的孩子就完了！那麼墮落的就不僅僅是一個兩個孩子了！垮掉的將會是一代甚至兩代人！
最後，我要呼籲:請守住學校這個最後的教育陣地吧！
姑蘇講堂
筆者在鄉鎮中學有六年的教學經驗，如今在鄉村小學。我來講述一下身邊真實的故事。當學生對老師動怒，並對老師說“你打我試試”，奉勸老師千萬別動手，否則就會和我的朋友一樣的結局，甚至更嚴重。
李老師是我的同事，教七年級體育課，每週一共八節課，七年級一共四個班級，每個班兩節體育課。因為李老師課比較少，學校男教師又比較少，李老師能力又特別強，他就擔任了兩個班的班主任。一個班八十多個學生，兩個班的就有160多名學生。每天晚上查寢都要用時二十多分鐘。
小張同學是李老師同學的兒子，可以說算李老師的關係戶。但是小張同學特別“調皮”，他可不是一般的調皮，經常上課違紀，有的時候半夜還出去上網，被李老師多次批評。我們這兒，如果學生外出上網，班主任需要去網吧把學生找回來，因為是鄉鎮學校，鎮上就一個網吧，很好找，上去就能把學生給“抓”回來。
結果一天小張同學又不在宿舍，一問寢室的學生，原來小張同學八點放學之後，一直沒有回宿舍，李老師查完寢室之後騎著摩托車去鎮上的網吧找學生了，果真找到了學生，並且把學生“抓”到了學校。然後李老師就把學生叫到值班室，李老師就狠狠的批評了小張同學。可是小張同學很囂張，肯本不吃李老師的那一套，並說：“你也不敢打我，別說那麼多，我要回宿舍睡覺……”
這下把李老師惹毛了，本來練體育的，身體就很壯實，就把小張同學結結實實的給揍一頓，當然不是用手，用的是掃帚棍打的，本來李老師打的也比較重。結果，就和大家想的一樣，學生叫來了家長，家長就和李老師理論，最後的結局是李老師連看病帶賠償一共花了近8k元，當時李老師的工資還不足2k（2012年），李老師的班主任費是240元（一個班120元，兩個班是240元），一年按照9個月發放班主任費，大家算算李老師這一頓打，自己幾個月的工資沒有了，相當於白乾了近四年的班主任。
所以，不管學生犯了什麼樣的錯，老師都不能打學生，哪怕學生出言不遜，老師也沒有執法權，更沒有打學生的權利。
一師者
我是這樣避險的，首先我通過課堂讓學生喜歡我，我上課時領他們即興表演，痛快的朗讀，自掏腰包獎勵表現好的孩子。其次，下課坐在他們中間談天說地。最後，得到家長的認可，因為我告訴孩子們他們是家校溝通的橋樑，他們好了，家長自然會喜歡老師。這期間我不打學生。我告訴他們和家長，我要是打你了，就在心裡認定你是我的親孩子。呃，我開始找那些和我關係和的家長和孩子下手，我不打臉，打打屁股，手板啥的。一段時間就有孩子私聊我說，他犯錯誤了，我為啥不打他，家長也來找我說孩子可以打。後來，這個班的孩子讓我打個遍兒。畢業後，都和我可親了。沒事在一起分享當年捱揍的經歷，然後大家一起說，該！
老師，記住，學生犯錯時，你打他是因為愛還是撒氣，若是後者千萬不要打，否則孩子會恨你。
一蓑煙雨任平生23333
好像這麼多年沒碰到過這樣的學生啊！不過,多年前我有個同事碰到過這樣一件事。某學生在睡覺，她走到學生位置旁,一邊手去拍學生頭,一邊說:孟某某,你怎麼課堂上睡覺!那個男生一邊嘴裡罵咧咧:你哪隻眼睛看到我睡覺了?一邊手抬做揮手動作,然後"啪"老師被他順手一巴掌。這個老師忍住眼淚,上完一節課，然後跟校長室請假回家休息大約一週後來又回來上班,學生也就是道歉了事。
這件事發生在十幾年前,當年沒怎麼樣，現在呢？這個學生敢罵學生，而且很猖獗"我敢打你，你打我試試\Scarett
我會微笑著對他說，我不敢打你，可是以後社會會幫我打你！
我曾經遇到過比這個更熊的孩子。小張從小就是在母親的暴力下長大的。他媽媽親口跟我說，我從小對他嚴格。他犯錯，我就打他。犯大錯，我就揪住他頭髮，把他腦袋往牆上撞。
他的幼兒園老師跟我說，他一不高興，就會突然站起來，使勁擰住旁邊小朋友的臉頰，等到老師好不容易勸開，小朋友的臉頰已經青紫了。
小學的時候，每天放學的時候，班級裡幾乎有一半以上的家長排隊向班主任告狀。他媽媽說，每天最害怕放學去接孩子。她後來為了避開告狀的家長，延後半小時去接孩子。
小張是在暴力下長大的，這個孩子缺愛，缺乏溫情對待。我勸他媽媽好好跟孩子說話，儘量不要動手。你現在能武力控制他，將來呢？換了你是小張，你經常被媽媽這麼打，你心裡會怎麼想？
小張媽媽瞬間紅了眼眶。她說，從來沒老師這麼幫孩子說過話。他老是欺負同學，我也沒法向其他家長交代，只能打他一頓，以平民憤。
小張在我和他媽媽的溫情攻勢下，確實比小學要少暴力。
所以，與其在這裡討論怎麼回擊熊孩子，還不如積極一點，好好找找熊孩子的問題根源，儘量幫幫他。
綠衣黃裳99
呵呵，看了半天，沒人說打呢？我就敢揍他，學校攝像頭是我安的，死角我知道，拉過去揍能如何？
順便說下我打過幾年拳，系統學習過拳擊解剖學，我是知道怎麼把人快速打到，還沒有重傷的辦法，另外本人90㎏常年鍛鍊。
是不是以為我吹牛逼呢？愛信不信，我說句公道話，學生不傻，他既然敢對你說這種話，首先他不尊重你，起碼你這個老師學識和教學不咋地，還有就是這個老師本身就比較慫，說了也沒事，還能立威，人家憑什麼不說？被人當面罵連個屁都不敢放的老師，自己窩囊活該，什麼家長或者教育局的，你當老師的別的沒有，時間還沒有麼？改掐就掐，該打官司就打官司，弄明白一件事名聲出去了，幾年都沒人惹你，越躲事情越多。
17年班主任，其中接過7個別人帶不了的二手班的人的話，愛信不信，反正目前是沒人告過我也沒出過任何事，還是那句話，不怕不躲，遇事解決事，我們當的是老師，不是孫子
