予別753
您是老師是吧？
一、小班孩子剛離開家庭走入校園，是孩子社會化邁出的重要一步，是孩子開始集體生活的第一站。孩子在這個時候的心理特徵既有新奇，又有膽怯。老師是陌生環境的主導者和管理者，自然也是權威者。在幼兒園科學社會化的前提下，孩子聽老師話，在老師引導下社會化，是必要和正常的。
二、現在公辦幼兒園大都是30至35人左右，幼兒園老師在保證正常課程秩序的前提下，應該儘量意識到孩子個性的不同。孩子如花，花姿百態，花期不同。每個孩子都是不一樣的，因材施教是非常重要的，要考慮到每個孩子個性和心理特徵，並採取不同措施讓孩子能夠快來地融入幼兒園的集體生活。
三、如何回覆:1.謝謝家長的家教和對幼兒園的配合，孩子能夠配合老師的引導儘快適應幼兒園的集體生活，並能夠遵守集體學習和生活的規則是非常難能可貴的，是適應校園生活的重要條件。2.幼兒園會針對孩子的性格特徵和心理特徵，尊重孩子的自主選擇和自主學習，採取個性化的引導教育方案，讓每個孩子得到發展。3.多溝通交流，做到家園科學共育。
積極教育園
當家長提出這樣的問題時表示家長開始擔心孩子在幼兒園聽話聽老師的話是不是害怕老師？人多家長容易把聽話與教師在學校是否恐嚇嚇唬孩子或者是懲罰孩子？其實不用擔心。幼兒園老學過幼兒心理學。他們瞭解孩子們的心裡。舉個例子老師說誰第一個坐在小椅子上就發給誰小紅花。孩子們是從眾心理。所以馬上就聽話了。這是老師的一種管理手段。但是也不是絕對的。個別幼兒園的老師沒有幼兒教育資格證。孩子的聽話有可能真是需要嚇唬。最刺激幼兒的就是這句話，誰不聽話她的爸爸媽媽就不來接她回家了。所以對孩子的傷害也很大。遇到這種情況。家長需要配合老師一塊解決問題。
麵食為主
首先，孩子聽老師的話，是因為你們（家長）告訴孩子，在學校要聽老師的話，認真學習，孩子是遵照你們的囑託做的啊，所以，他們首先是聽父母的話，然後才是聽老師的話。
其次，孩子的聽話是一種從眾行為。看到別的孩子因為聽老師的話，得到表揚，很開心，自己也會下意識的去聽老師的話，做個乖孩子。你們可以嘗試多表揚自己的孩子，讓他們發現做乖孩子的“好處”！
第三，學校教育就是為了提高孩子的素質，讓他們在學習知識之外，學會遵守紀律，尊敬師長。孩子聽老師的話，便於知識的傳授和自身素質的培養，這在某些方面也證明你們孩子是一個遵守紀律，尊敬師長的好孩子啊！
總之，說話的方式有很多種，主要是要消除家長的顧慮（害怕失寵）！
我是遊離，一個敢說敢做的女漢子！
遊離922
經常聽到父母抱怨：孩子上了幼兒園後，只聽老師的話，把父母的話全當成耳旁風。有時還反駁父母，“老師就是這麼說的”。身為父母，內心只有一句話：這孩子到底是不是我親生的！
由於父母工作比較忙，孩子在家庭中沒有受到父母太多的關注，父母對孩子的瞭解也是很少。而在幼兒園，老師會比父母更懂得如何用準確的方式和孩子溝通，讓孩子覺得自己被關注、被重視，孩子心目中的權威自然而然便從父母身上轉移到老師身上。
到底老師們是怎麼做的，讓孩子如此聽話？老師們究竟有什麼魅力？現在我們就來看看當孩子遇到問題時，老師們是如何做的吧！
和孩子談心，瞭解孩子犯錯的原因
面對熊孩子，幼兒園老師要做到以下幾點： 1、要耐心的回答小朋友的問題。幼兒園的小朋友都有著各種各樣的稀奇問題，如果你想讓小朋友喜歡你，就必須認真回答他們的問題，讓小朋友信任你。2、要體會孩子的感受，瞭解孩子的心思。小孩子的心靈是特別脆弱的，有時候一點小事就會影響孩子的成長，甚至會改變他們的心性。因此作為幼兒園老師一定要體察孩子的心思，尤其是在他受到委屈的時候更應該學會安撫她的幼小心靈。
兩個孩子發生衝突時，一個孩子動了手，一個孩子委屈的哭了，哭的孩子是弱方麼？不一定！所以幼師一上來不會對動個手的孩子吼罵，而是一手一個抱著詢問原因，問清楚了事情的經過然後再斷定誰是誰非，動手的孩子不對，那肯定有原因來誘發他動手的，所以兩個孩子都有錯，互相道歉過後互相原諒，然***手言和，抱一抱，恩怨情仇一筆勾銷。
建議
建議認真瞭解孩子的感受每個孩子都有自己的心聲，老師一定要耐心去傾聽，真正瞭解孩子的想法、感受，才能真正的解決孩子出現的問題；有時孩子犯錯是無意識的，我們要給孩子解釋的機會，不要一上來就批評孩子，盲目定罪。給孩子解釋的機會，耐心聽孩子的想法，避免冤枉孩子。
給孩子立規矩
1.讓孩子自己定規矩：老師會讓孩子們自己定規矩。比如老師數人數的時候，怎麼才能知道誰被數過誰還沒被數過呢？”孩子們自己想出的辦法是：“數過誰誰就低下頭。”“這個辦法特別有效。孩子有參與感，也就更有責任感。”2.用具體形象的語言：老師會說，“表上的大針指到9，我們就要上床睡覺。”而不是，“不能睡太晚！”主要還是要生活規律➕制定規則並堅持做！
建議
用合理的規矩讓孩子學會自控，孩子自控能力較差，建立一套行之有效的行為規則，作為孩子判斷自己行為的依據，約束自己的行為。
鼓勵孩子，自己的事情自己做
有些孩子在家吃飯總是拖拖拉拉的，邊吃邊玩，甚至有時候一個小時一碗粥還沒喝完，家長們總是頭疼不已。而在幼兒園裡我是這麼做的，每當孩子在吃飯或喝水的時候，我都會激勵他們說：“我們來比賽，看誰第一名，加油，好棒之類的一些鼓勵性的語言，那孩子聽到這樣的語言往往很感興趣很受激勵，希望得到老師的讚揚和小夥伴的認可，這樣他們就會很認真地吃，不會再拖拖拉拉的，用這種鼓勵的方式小朋友比較容易接受，而且事半功倍，效果也更好了。
永不言棄
對於大部分已經上學的孩子而言，確實是最聽老師的話。自己的事情自己做，所以我幾乎每天都會對孩子說要自己吃飯怎麼的，家長會上也會特別強調。有家長就反應了孩子在家都不自己吃飯，我們天天都喂，還吃的特別慢。首先我跟家長說:孩子已經是中班了，對於時間有概念了，飯點一到必須讓孩子和大人一起開始吃飯，不吃的話在下頓飯期間也不要提供任何零食給他吃。這點必須堅持原則，一段時間孩子肯定改變。
建議
不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能慢慢改正缺點，不斷進步；培養孩子自己的事情自己做讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以後就會做得又快又好。放開手為孩子創造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力。
瞭解孩子興趣愛好，加以引導
活潑的孩子自尊心特別強，一定不能採取暴力,要來軟手段，讓他服你，這樣以後你就好管了，根據他的興趣進行正確的引導，讀一些有益的課外書，參加有益的課外活動。
首先安撫孩子，多誇獎多表揚，然後找到他感興趣的話題或者想玩的遊戲，再或者找到經常和他玩的小朋友，我會找時間以談心的方式和全班小朋友討論關於這方面的話題，引導他們什麼是好，什麼是不好，相信經過這次討論小朋友心中都有一個標準。
建議
家長對孩子的最好教育就是讓孩子瞭解自己。從孩子的興趣愛好和他平時一起玩的小夥伴著手，我們可以更多的瞭解孩子的性格需求，加以引導。孩子愛聽故事，可以鼓勵孩子自己講故事，提高孩子的表達能力。
家長該怎麼做？
一個熊孩子背後有一個熊家長，家長整天對著手機微信朋友圈，孩子怎麼能聽話？幼兒園老師，陪孩子學習陪伴玩耍，做遊戲，孩子又怎麼會不停老師的話呢？陪伴是最好的治癒方法！
首先家長和幼師對於孩子來說完全是兩個概念，在父母面前可以無法無天，放肆無忌憚。在幼師面前還是在心理上膽洩，雖然愛搞點小動作，但是都是偷偷摸摸的搞，希望家長平時對孩子不要太溺愛，多跟孩子講道理，多點耐心，有些事情還是要嚴肅點……
建議
孩子在家不聽父母的話，可能你給孩子的陪伴太少，孩子缺少父母的陪伴往往會擴大親子之間的距離感；給孩子太多的“溺愛”，並不是真正的愛孩子，只會讓孩子感受不到你的權威，會變得更加不聽你的話。
蘭妞69
根據我家小班小朋友來說
老師在我面前總是誇孩子乖，孩子在我面前也一直說喜歡某某老師，那就是一片祥和，之所以孩子聽老師的話總結就是簡單2點：
1、經驗所在
老師們對孩子是賞罰分明，孩子們也不敢太膩歪！
2、父母經常對孩子說，在學校要聽老師話喲！
如有不對或補充，歡迎解說與補充！
婷135429851
小朋友離開家裡來到幼兒園這個集體的大家庭開始了全新的生活，和許多小朋友老師生活在一起。老師除了上課和小朋友做遊戲之外還要照顧小朋友飲食起居。小朋友在園最依賴信任的人就是老師了。幼兒園有一日時間生活作息表，什麼時間該做什麼事都安排好了，不像在家那麼自由，久了就形成了良好的習慣，也就很好管理。在園許多小朋友都是比較聽話的
牽著金牛去旅行
聽老師的話，那是因為學校裡面有很多同學，都是同齡人。這就說明了人天生就有愛攀比的特性，假如別的孩子聽話得到老師表揚，那麼你的孩子也就會更努力的。這一特性尤其在小班更為突出，因為到後面上小學，初中接觸的多了，那麼這①特性也就慢慢磨滅了。
微知識風暴
估計家長希望老師多教育孩子，立些規矩。比如飯前便後洗手，用完的物品歸置，準時起床睡覺
pink79795683
其實家長沒必要擔心，孩子聽老師的話是正常的。想想我們小時候不也是一樣嗎？小的時候很懶，爸媽讓做什麼總是不想做，但是到學校，老師讓做什麼，都馬不停蹄的去做了……
比例187
很好啊很不錯
