新晟装饰
尽胡说！哪个老师这么号召要求学生了？把所在学校，姓甚名谁都公布一下。一阵说20、一阵又说50的。真是闲得没事，吃饱了撑的。
巴黎圣母院失火，可惜归可惜，但这又关我们甚事?自己国家需要捐款帮助的事儿多的是，也没见谁这么踊跃这么上心。就真的这么大方、这么虔诚、这么上赶着向法国人惋叹示好，图个什么呢？爱心泛滥没处宣泄了不成?
老师是教书育人的，又不是专门处理国际事务搞募捐的，费劲巴拉替外国人出头搞这一套有什么用？居心何在？意义何在？存心招黑、惹人非议，谁会这么没脑子这么傻?
我看不是某位老师真的有什么出格言行。而是某些人借题发挥，自己个儿在那脑洞大开发神经吧！
乐河闲娱
绝对不能捐，1，在政治上打自己的脸，显得中国人民没有骨气。2，这圣母院本是外国的产物，座落在西方，是神论意识的象征。3，不是现实的人类灾难，如森林火灾，地震，洪水，等等灾难，应是自发自愿捐献者。这神论产物，是各国各人各民民族的信仰，根本没有必要强迫弱式群体去捐款捐物，这神论虚伪观点，并且在国内在不同的时局当中，是被打击的对象。4，学生的钱来之不易，学生经济来源在哪里？是一点一滴是学生家长，父母，姐姊，兄弟，爷爷奶奶，省吃俭用的慢长积畜，供学生读书啊！甚至有些学生是家长贷款，到处借来的钱，来培养孩子的。还有个别学生在网上用各种不同的方式求助生活费。5，当然老师工资高，不知道有些学生的经济困难，家长对学生的钱卡得紧，对学生空口说瞎话。不要对学生强调无为的捐款，给学生增加经济压力，增加思想负担，影响学生情绪和学习。6，，，，，
追隨真理
不要理会标题:
骚扰教育界，中国文化职业的神圣。
唯恐社会不乱，不传谣，不造谣。
不传无意义事项 ，让社会和谐冷静，压低愤怒火光，让人民心情舒畅，，让军事科技四射国强。
今天头条军事
法国军舰急促奔波俄罗斯海域，因为美国军舰在俄罗斯海域被驱离，放着巴黎修复让各界捐款，而军舰丑恶嘴脸伸到俄罗斯海域，这样侵略国家无人可怜，俄罗斯人也在考虑这类品质国家，需不需要捐款 。
我们的国家，看到了浓烟滚滚，而愤怒上扬 。
侵略者终有报应，牢记历史 ，灾难坐落在侵略者身上 ！
行人199075
我认为这个学校的老师教育方法有问题。他应该对学生这样讲：有一天，两个强盗闯进了夏宫（圆明园），一个进行抢劫，另一个放火焚烧。他们高高兴兴地回到了欧洲，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。他们共同“分享”了圆明园这座东方宝库，还以为自己取得了一场伟大的胜利。而且，老师必须给学生明确的指出这段话的作者是法兰西大作家——雨果!讲完这些后再向同学们提巴什么院捐款之事，前提是学生自愿!
畅游自贡
作为一个80后，个人一直觉得应该禁止学校组织学生捐款尤其是中小学。
1.学生没有收入来源，捐款往往跟家长伸手要，且没有意识，他并不知道挣钱的不易。
2.容易形成攀比，在没有意义的攀比下，只会让孩子的心理向不健康的方向发展
3.作为一个资深80后，小的时候也很多次被学校要求捐款。自己心里其实并没有正确的价值观，从小到大唯一的奖状就是来源于捐款全校师生最多，其实只是怕老师同学看不起，希望的得到别人的认可。学校作为一个教育机构，有责任让孩子健康成长，而学校组织的捐款往往让家长很尴尬，不知捐多少，家里情况本身一般，捐多了心疼，捐少了怕老师学校以及同学们看不起影响孩子。
总而言之，学校组织捐款行为不可取。
为什么输不上去
中国有小学老师叫小学生捐款修法国巴黎圣母院？这太荒唐了吧，没有理由相信。
首先这小学老师有何能耐找到为数万公里之遥的庙堂捐款渠道？烧香拜神拜到法国去啦，有这么牛的小学老师么？绝大多数国人连国门都没迈出过，能去北京天安门看看在小学学校里都算名人了，至于什么法国巴黎圣母院，不烧起来，国人还以为是小说里的建筑，跟《天龙八部》里的光明顶一样，是不存在的。
谈谈小学生吧，他们只知道有北京天安门，至于什么巴黎圣母院，还不如《阿里巴巴和四十大盗》出名，他们闻所未闻，连法国是什么都不知道，更不可能知道圣母院是养鸡还是养羊的，叫他们捐款不是天方夜谭么，有这回事么？
这题目太奇葩了，我没有理由相信有谁叫小学生为巴黎圣母院捐款，咋不叫小学生们去昆仑山光明顶去比武，参加武林大会呢？
蓝刀鱼2
我认为这则消息有杜撰之嫌。一则消息说要求学生捐50元，另一则说捐60元，其实两则消息来源都值得怀疑。
首先，教育部早已明文规定严禁学校，教师向学生进行任何乱收费的行为。老师在教育部或者政府部门没有任何行文规定，敢于擅自向学生收取捐款？除自己不想干了，非法集资的行为谁也无权去主张。
其次，老师的职责是教书育人，特别是圣母院发生无名大火，烧毁了八百年经典，老师完全有理由借此机会向学生讲述八国联军火烧圆明园的事件，因为我们当学生的时代老师不止一次向我们痛陈过一次重大事件，激起学生的爱国热情，不忘国耻。如果借机向学生号召回圣母院捐资，除非老师与马克龙有亲戚关系，或者心血来潮达到某种目的。但我始终相信，在我们国家，这样的老师不可能出现。
用户凉风悠悠
不知消息是否属实 如果属实 这人没资格当教师
从人类文化的角度来看 巴黎圣母院烧毁毫无疑问的是一场悲剧 令人感到遗憾 因为任何古物都是无法复制的 但那毕竟是外国的东西 而且也不是中国人纵的火 再看八国联军在中国最孱弱的时候都做了什么？圆明园被毁就不觉得痛了吗？当然 仇恨无法使人进步 所以我不说风凉话 虽然感到惋惜但我拒绝且反感捐款的人
这些又是痛心疾首又是奋力募捐的人 说白了 蹭热度 崇洋媚外 跳梁小丑 这是人祸不是天灾 如果说是地震海啸等天灾 那不计历史人道主义援助是应该的 更何况法国国内尚且对花费巨资修复巴黎圣母院都还未达成一致 修复重建自然是需要 但得依实际情况而定
小怪獣918
首先想问一下这个我国小学老师组织学生捐款的消息从何而来？如果没有正式报道，那就有理由怀疑有人造谣。我记得早前有规定，传播这样的谣言500次以上，是要追究法律责任的。
我不知道编造出这种脑残谣言的人居心何在。是在一片群情激昂的口水中再吐两口唾沫，以增加自己的存在感吗？还是时间太富余了精力太过剩了无处发泄？有那么好精力不如多加两个班，当然，要跟老板说好，免费的996还是算了。
或者吸取前车之鉴，研究他山之玉，看看别人家的老建筑起火了，赶紧检查一下自己的消防系统是否完善，看看正在维修的工程是否有消防隐患，想想如何杜绝类似事故在自己家发生，这才是有实际意义的反应。
而不是看着火苗蹿起来了，自己的肾上腺素也跟着飙升，情绪激动无以言表，只能跟着一起喊口号。越喊越激动，越喊越感动自己，索性一不做二不休，想象出各种有的没的来抒发感情，比如编个小学老师组织捐款的脑残段子。
这真让人觉得，人家一场大火，只是烧穿了屋顶，也没少啥珍宝文物，这边隔岸观火的，却激动得把自己脑子都烧了。
就说说这个无聊的假设吧。如果真有这么一所小学，真有这么一个老师，真的叫小学生捐款，每人50元，我的回答是：这老师脑残，可以去向教育局反映了。
小学生又不是有收入的工作者，就算有收入的工作者，也不能被强制捐款。不管以任何理由，强制捐款就是不对的， 对小学生要求就更是涉嫌违规违法了。
希望以后编新闻的人，能把脑子带一带。
那么，小学教师碰到这种热点新闻，该如何教育小学生？
我觉得，一个合格的老师，务必要教导学生学会分辨真伪，敬畏真实。
一个人长大后的世界观，和他的知识储备息息相关。而他的知识储备，得益于他从小养成的学习习惯和一路汲取的知识养分。
他是否有主动辨析真伪的习惯，他是否能让客观全面多角度的知识进入自己的大脑，而把人为加工的、主观选择的部分拒之门外，就看他是否从小掌握正确的学习态度和方法。
巴黎圣母院一场大火，烧出许许多多的知识点（列出来之后忽然觉得我可以在悟空问答提好多个问题了）：
关于历史：这座建筑的历史如何？除了建筑意义，还有宗教、文学或其他方面的历史意义吗？世界范围内的其他类似古建又如何？我国的呢？哪些地方具有可比性？哪些地方没有？
关于现状：起火的原因是什么？其他古建有可以借鉴的教训吗？损毁情况如何？保存下来的文物价值如何？为什么这一次事件影响这么大？如何看待古建的知名度和影响力与实际价值的关系？
关于未来：未来如何修复？马克龙说的全球捐款是否可行？如何实现？这件事对法国乃至世界经济有影响吗？未来修复后的巴黎圣母院会有什么价值上的变化？
比起陷于口水和情绪，何不自己去找找答案？毕竟口水和情绪无益于增长知识，反而还可能让人越来越糊涂。
举个例子，有人说这场火烧得好烧得妙烧得呱呱叫，理由是里面很多文物宝贝都是我们的。我就纳闷了：据我所知百多年前侵略者从我们这里掠走的文物都放在别的地方，巴黎圣母院里没有啊。好吧，就算我错，里面有我们的东西，那烧掉了怎么还开心？听说现在里面的文物保存完好，基本没事，那到底是要开心还是不开心？可能有人说别人的宝贝烧了就开心，那怎么不想想如果没烧，自己将来还可以去看一眼，弄不好沧海桑田世事变幻还可能买回来（我们不用下作的抢）变成自己的呢？宝贝在，一切可能性都有，宝贝没了，就什么都没了。——那么喜欢看好东西被毁掉，是啥心理？跟当年放火烧我们园子的人有区别吗？
人有感情和情绪，可以理解。但是无限扩展，殃及不搭界的人、事、物，就过了。
以上是头条号“海阔天空诗酒花”的回答。欢迎在今日头条APP关注“海阔天空诗酒花”，图文、问答、视频，海阔天空随便聊。
海阔天空诗酒花
不知提问者有没有确凿证据，能清晰指出是哪个省哪个市某所小学或某省某县某乡某村的“小学教师组织学生，每人捐款50元”为了“巴黎圣母院需要重建”？
明星有钱有名，他们人五人六地“倡导”全民捐钱尚可饶恕（因其有名），他们需要每天制造热点和蹭热点。但“我国”一所寂寂无闻的“小学”里的领导、教师莫非也福至心灵茅塞顿开不务正业步明星后尘学会蹭热点和制造热点了？如果真有这样的小学和教师存在，我也就饶恕每天在网络空间里恣意糟蹋教师的二百五们了。我饶恕他们的原因很简单，即：这样荒诞无知的事都能做出来的教师，被他们每天肆意贬低唾骂实在是是咎由自取罪有应得。
我国西部发展滞后尚未脱贫的地区的建设暂且置之不论。环顾世界，像阿富汗、叙利亚、伊拉克、利比亚等等国家哪个不是“需要重建”的？这些国家之所以成为现在的破败样子，除了美国为非作歹罪大恶极，法国哪次没有助纣为虐不遗余力？站在人类道义、正义的角度，两相比较，哪个“重建”更其迫切呢？生命高于一切。拯救处在水深火热中的无辜苍生，远比重建什么火灾后的巴黎圣母院更加急迫也更有价值！“我国”某小学教师如果“组织学生”为上述四国战乱中苟延残喘的老百姓捐点款，虽然仍是不务正业操闲心干闲事，但毕竟比首先关心没有生命的死建筑圣母院“重建”来得不恶心不可憎不无知。是不是？
但愿提问者不是信口开河，也期望“我国”的小学教师不要出国际洋相，不要把自己的身份忘了，做出成为历史笑柄的蠢事。
提问者如果有钱，你就自主给法国的“重建”工作捐献吧。没人阻止、妨碍你捐献，更没有人限制你只捐50块人民币。你想捐出一亿美金，别人也不会对你有意见。
