2019-04-20 15:51:06 佚名

事件說

為什麼每天陪著孩子學習，考試成績還是一塌糊塗？

我不贊成每天陪著孩子學習。首先要說明的是，考試成績與陪著孩子學習之間沒有必然聯繫。成績好壞與很多因素有關，但是跟陪著學習無關，甚至越陪著學習，成績會越來越差。

為什麼這樣說呢？因為，越陪孩子越有依賴性，越失去獨立學習的能力。學習是一種獨立完成學業的過程，學習過程越獨立，學習效果越好。

有人認為，陪著孩子學習可以監督孩子學習。這種觀點是錯誤的，孩子學習應該在一種被信任的氛圍中實現，引導孩子主動養成獨立學習獨立思考的習慣才是家長們應該做的事情。孩子在學習的時候，家長在旁邊待著，貌似督促學習，實則干擾學習。更何況，孩子在學習的時候，家長該做些什麼？玩手機還是讀書？

有人說，家長可以輔導孩子功課。這樣的想法和做法也是不可取的。因為，大多數家長不是教師，並沒有受過教師專業訓練，不要以為會做幾個題目就可以勝任輔導孩子功課。更何況，不是所有家長都能夠解答孩子提出的學習問題。即使家長會做一些題目，但是跟學校老師要求的是否一致？如果不一致，到底聽誰的？學生學習最忌諱“令出多門”，號令不一，要求不一，讓孩子無所適從。家長輔導孩子功課，表面上是幫孩子，實際上是在干擾孩子的學習。最好的輔導是不輔導，讓孩子充分信任自己的老師，才是正道。要想一想，我們能夠輔導多少科目？輔導多少內容？輔導多長時間？

還有人說，陪伴是最長情的告白。這話說得沒有錯，我也堅信陪伴是最好的愛，陪伴是最好的教育。但是，這個陪伴絕對不是陪伴孩子學習，而是陪伴孩子散步、聊天、讀書、遊戲、成長，做孩子忠實的聽眾，做孩子最好的朋友。孩子在全身心投入學習的時候，家長恰好應該離開孩子的房間，讓孩子養成獨立思考問題、解決問題的習慣。

孩子成績一塌糊塗，這可能就是陪孩子學習的後果。家長陪孩子實際上是在監督孩子的學習，指正孩子的錯誤，干擾孩子的思維。這樣的陪伴會直接影響孩子的專注力，因為家長在旁邊無論做什麼、說什麼，都是對孩子專注力最大的傷害。而專注力是一切學習的基礎如果孩子注意力沒辦法長時間集中，到學校上課沒有家長陪伴了，就更容易走神，直接影響聽課的效率。長期下來，成績下滑是自然而然的事了。

總之，要想提升孩子的學習成績，必須培養孩子的專注力，培養孩子的獨立學習能力，而不是陪孩子學習。陪孩子學習大多隻有一種結果，那就是成績一塌糊塗。

看點看教育

既然每天陪著孩子學習，考試成績還一塌糊塗，為何不不放開禁錮住孩子的手呢？

現在，陪孩子學習、輔導孩子學習，已經成為了親子之間的殺手，一開始是你儂我儂，過一會兒就是雞飛狗跳，以至於已經出現了家長因為輔導孩子做作業，引發心臟病而住院治療！

還有網友說：一做作業，我有種想把孩子塞回肚子的衝動！

其實，學習是一個緩慢的過程，有句話叫做“牽著蝸牛慢慢散步”，說的就是家長要對孩子有一顆等待的心——很多時候，我們越急，孩子越錯，孩子越錯，我們越急，最後，親子之間，成為了死敵——一旦成了死敵，後面漫長的人生路，又該如何相攜相扶？

所以，絕大多數情況下，每天陪這孩子學習，考試成績還是一塌糊塗，是被家長罵成這樣、吼成這樣的。

三水三心作為教育工作者，也算是有耐心的，但有時候想想，我的耐心，似乎都給了學生，對自己的孩子，反而少了很多，有時候，也會很急——但好幾次，眼神一變，嘴裡一聲嘆息，就被孩子捕捉到了，然後，孩子更不知所措了。後來，我做了一些調整，下面，就將我的調整，告訴大家，希望對大家有所幫助：

第一，保持一顆平常的心

說起來容易做起來難，我是隨時告誡自己，“兒孫自有兒孫福”，我們希望孩子走的路，有時真的不一定就是孩子喜歡的，更不一定就是孩子適合的。

再次，我們很多時候要學會放手

我們始終需要明白一點，孩子是為他自己學習，而不是為父母學習。所以，我們要學會放手——老鷹訓練雛鷹，採取的辦法是丟向懸崖，我們雖不能如此殘忍，但為什麼不讓孩子按照他自己的方式，去學習和掌握知識，而非要按照父母的方式呢？

所以，作為父母，放手，真的是非常重要。我現在採取的是三不主義：不陪做作業，不指手畫腳，不檢查對錯。當然，遇到困難，可以找我請教！

我感覺，這樣下來，比起原來坐他旁邊看著他做，效果好多了——至少，孩子的心裡是輕鬆的，而輕鬆的心裡是有助於發揮最好水平的。

第三，我們還要學習用兒童的視角來思考問題

作為父母，我們大多數是沒有相應的兒童心理學的基礎的。三水三心本人還算是熟悉教育心理學，但我更多的是熟悉初中及以上的孩子的心理，面對小學生，我有時還是感覺：那麼簡單，怎麼會錯呢？

其實，只是真的是逐漸建構起來的——在你看來簡單的事情，在孩子的眼裡，可能就是哥德巴赫猜想！

所以，我們要用兒童的視角，來看待學習，而不是用成人的眼光，去看待那些看上去很簡單的試題。

第四，成績真的不是唯一重要的東西

雖然，現在的人才選拔機制，就在那裡擺著，但決定一個人走得遠不遠，爬得高不高，真的不僅僅是成績——成績只是一塊入門磚，僅此而已。對一個孩子來說，健康（身體和心理），可能才是第一位的——我們可以想想，那些極端的例子，短短几個月，不是已經發生了兩起弒母案嗎？

一個健康的、陽光的孩子，才是真正適應將來社會的孩子！

希望我們的孩子，都健康快樂，希望每一個父母，都學會放手！

三水三心

1.學習是孩子自己的事。

每天陪著孩子學習，每天逼著孩子學習。好像孩子的學習，是在給家長學習。

如果孩子是在為父母學習，那麼他的學習動力從何而來？

主要讓孩子明白，學習是他自己的事兒，他是在為自己學習，他才會學的更有動力。也能體會到學習給自己帶來的成就感。

請不要在每天監視著孩子學習了。

2.家長要提升自己，身教重於言教。

家長陪孩子學習，不如家長自己學習。

每天晚上，孩子學他自己的，家長也學自己的。

家長也確定一個學習方向，每天學習，提升自己。這要比陪著孩子學習，給孩子帶來的正能量更足。

家長跟孩子一起改變，一起進步，互相監督。這要比單方面的監督孩子，更能激發起孩子的自信心和上進心。

3.反思糟糕的學習成績，最大的問題出在哪個學習環節。

課前預習，上課專心聽講，課後先複習再寫作業，按時完成作業，整理錯題。這些是最基礎的學習習慣。

看看孩子，以上哪個學習環節沒有做到，就踏踏實實的把它落實。

改變孩子的不良習慣，是個慢活兒，只要父母方法正確，堅持不懈，就一定會取得成功。

禾頁老師

陪孩子寫作業主要是陪伴，起輔助作用。很多家長不是陪孩子寫作業，而是監督。看到孩子有錯誤，立馬就批評改正，不給孩子留自己思考改正的時間。更有些家長一直在旁邊指手畫腳，這裡不對，那裡沒有寫好，這裡應該這樣，那裡應該那樣。這樣一來小孩就不能獨立思考，更多是在應付家長，考試時有誰會替孩子去思考，考得好才奇怪！家長先要認清孩子也是一個獨立的個體，有誰喜歡被監督，又有誰喜歡不斷的被指手畫腳。不要讓所謂的“陪伴”成為孩子路上的絆腳石！

好的家庭教育應該是以身作則，搞清楚替孩子做什麼，幫孩子做什麼，陪孩子做什麼，讓孩子做什麼！很多時候家長把應該陪孩子或幫孩子做的事替孩子做了，總是大包大攬，那孩子就沒事可做了！

陪孩子寫作業主要是陪，給孩子提供環境，小一點的孩子可以幫他規化時間，作業完成後再幫助檢查一下對錯，看一下錯在哪，儘量讓孩子自己獨立改正。

家長更重要的是關注學生的學習狀態，學習習慣。好的習慣不容易養成，壞毛病說來就來。

學生練字

孩子學習成績好壞，與他自身的學習動力、學習態度、學習興趣和學習方法以及刻苦程度這些因素息息相關，而父母的陪伴等只是外因，不能起決定性作用。

現在孩子學習有一個怪現象，就是家長陪讀，包括陪寫作業、陪上課，甚至有的家長工作都不幹了，全職陪伴孩子。

家長為什麼要陪孩子學習呢？

有一句話說：“陪伴是最長情的告白”。所以很多家長開始了陪孩子學習的漫漫路程。

陪伴孩子學習多數是從小學開始的，家長不想讓孩子輸在起跑線上，很多父母都望子成龍，望女成鳳的心切，所以從孩子上學之初就陪孩子寫作業。還有的家長是在老師的要求下陪孩子學習。有的老師會要求作業寫得不好的學生家長陪孩子寫作業，有的老師會要求上課不學習甚至不遵守課堂紀律的學生家長來學校陪讀。
當家長陪伴孩子寫作業或者陪讀時，孩子確實有進步，有些不良習慣也有所改善，但是時間久了，孩子又打回原形，意義不大。

為什麼家長花費了很多心血陪伴孩子學習，最終卻達不到理想的結果呢？

在父母的監督下，最初孩子畏懼父母的權威，會收斂一點不良的習慣，但如果父母只是單純的看管，而不是幫助孩子改掉不良習慣，沒有激發孩子成長的動力，那麼孩子可能就會出工不出力，所以家長幹費勁，也不見孩子成績提高。
在父母的看護下，孩子覺得學習並不是自己的事情，而是父母讓他學的，所以孩子不愛學習。
只有自己想做的事情，才會做得更好。本來是自己想做的事情，如果別人指手畫腳，外賣也不喜歡。所以，父母對孩子學習陪伴太多，孩子就覺得學習是在完成父母交給自己的任務，不是自己的事情，當然學起來被動，也不快樂。當孩子在學習中沒有主動性和樂趣時，成績自然不能提高。

給您一點小建議：

陪伴孩子講究的是陪伴的質量，而不是單純時間的長短。陪伴也要有“度”。陪孩子時，家長的有效陪伴就是與孩子一起，放下手機，拿起書籍，提升自己，做孩子的榜樣。適當的關心孩子，如果孩子需要幫助，家長盡力幫助。
所以，在孩子的學習中，家長不要陪孩子寫作業，可以偶爾檢查一下檢查的目的是看看孩子的學習狀況，瞭解孩子在學習上的問題，從而更好的幫助和引導孩子。

如果做到了這些，相信你的陪伴一定會收穫多多！

你身邊陪孩子學習的父母都是什麼樣的？他們是否怨聲載道？寫出你的故事！

中考政治劉老師

我是零點小課堂，很高興為您答疑解惑！

首先我想說的是，並沒有哪個人講過陪孩子學習的話，考試成績就一定會很好，但是也有一點可以肯定的是，父母陪孩子學習的話是有可能會提高孩子的考試成績的，有前提，能夠提高的那些孩子的父母，一定懂得方法，知道自己陪孩子學習的目的是什麼，孩子所獲取的，不僅僅是簡單的陪伴或者說是陪讀，更多的是學會學習，養成良好的學習習慣。

父母陪孩子學習大體屬於下面的情況：

監督孩子學習；
逼迫孩子學習；
引導孩子學習；
給自己找點事做。

以上就是多數家長陪伴孩子學習的原因，這幾點中，大概只有第三點可以更好的提高孩子的學習成績，第四點的話有可能會提高孩子的學習成績，我談一下自己的看法。

把監督當陪伴，孩子會反感

相信大家都有看抖音的習慣，抖音上有很多讓人哭笑不得的小視頻，有些家長把自己陪孩子寫作業的情況發到抖音上，很快就能找到很多共鳴者，更有網友總結出“瓊瑤式”陪孩子寫作業的說法。這些家長我總結為一點，那就是把孩子如何寫作業當作自己的任務和業績來做的。家長這麼做的主要目的也就是希望孩子能夠早早完成作業，好在作業本上籤上字，算是大功告成。監督孩子寫作業是必不可少的，但是這不能叫做陪伴學習，家長被孩子氣的暴跳如雷的時候，其實孩子內心更是厭煩。

把逼迫當輔導，孩子會反感

我們說的輔導孩子寫作業，一般是指在孩子遇到問題時幫助孩子解決問題，而現實中的大部分情況時怎麼樣的呢？孩子放學，家長首先不是問孩子在學校有沒有遇到什麼問題，而是直接問有沒有作業，作業有多少，什麼時候能完成，之後就是不完成就不要吃飯了，不完成就不要看電視了，不完成就不允許你睡覺……在這種壓力下，孩子想要學習好是不太容易的，甚至在學習的過程中是一種戰戰兢兢的狀態，他會認為這不是學習，這只是在完成一項任務，父母的任務。我們應該有的做法是，先大概瞭解孩子一天的校園情況，學校怎麼樣，同學怎麼樣，自己學習中有沒有難題沒有解決的，作為家長還有什麼可以幫助孩子的，這才是重點!

陪孩子學習一定不可以是沒事找事

這麼說吧，如果只是因為大人實在閒的無聊，想要給自己找點事情做的話，那還是不要再這個時候陪孩子學習了，因為這就叫做沒事找事，你不喜歡，孩子自然也很不喜歡。去做一些有意義的事情吧，規劃一下自己，規劃一下未來，每天都這樣的陪伴也許你也會不耐煩吧，放輕鬆，等自己真正想要教育好孩子的時候認真的陪伴他吧！

以上就是我個人的一些簡單看法，希望能對您有所幫助！歡迎大家在評論區留下自己的寶貴意見。

追求無境，能而有為！我是零點小課堂，感謝所有粉絲的關注和認可，期待為您解答更多的問題!

零點小課堂

為什麼每天陪著孩子學習，考試成績還是一塌糊塗，這絕不是個例，很多家長收穫的都是這樣的結果，心中充滿的也都是這樣的疑問！

為什麼願望跟現實會有如此之大的反差呢？你首先應該問問自己，陪伴孩子時，自己在做什麼，答案就在你做的事情中。

有一種家長，確實是一直陪在孩子身邊，嘴上也是不停地說，快點做作業，作業要認真，但是，手裡從來就沒離開過手機，遊戲玩的興致勃勃，這樣的陪伴，比不陪伴還要差一萬倍！

有一種家長，陪伴時倒是不看手機，只是眼睛盯住孩子，一直在找孩子的不是，發現一個錯誤，立馬來了精神，以這個”錯誤“為點，開始向外發散，數落孩子的不是，還扯過若干個”別人家的孩子|“進行對比，不把孩子的自尊徹底消滅，決不罷休。以至於孩子見你來陪伴，早就瑟瑟發抖，還能做好什麼作業？

有一種家長，孩子做作業時，不管是趴著斜著歪著都不管，觀點就是姿勢不影響成績，只要作業寫好了，考試考好了，姿勢無所謂。可是，姿勢真的無所謂嗎？這是一個習慣問題，這樣的姿勢，反應的是學習的態度，學習態度不好，還能成績好還能上進？

有一種家長，倒也是有心，看了一些書，對孩子不打不罵，孩子做的好，就誇”你真棒“你真聰明“，令他們不解的是，孩子成績還是不好。但是，孩子智商沒有任何問題，這又是怎麼了呢？

以上四種家長，分別告訴你原因吧：

第一種，你根本就不是什麼陪伴孩子，你陪伴的是手機，只是在孩子旁邊陪伴手機，然後就把孩子帶溝裡去了。你那麼玩，讓孩子認真寫作業，你覺得可能嗎？

第二種家長，我告訴你，你的所做作為，一定會培養一個自卑的孩子，現在學習不好，長大什麼事也做不好，沒有一點自信，沒有一點主見。

第三種家長，你在以後陪伴孩子時，一定要注意孩子的學習習慣的培養，好習慣讓孩子受益終身，端正學習態度，才會不斷上進。好好培養孩子的好習慣吧，你會達到預期的目的的。

第四種家長，你做的不錯，只是你還沒有學會表揚，你只會誇獎。誇獎只是針對結果，而表揚注重過程。你誇孩子聰明，孩子就會認為成績的取得是因為自己聰明，而不是努力的結果。學會表揚吧，你的孩子不會差，一定會變得優秀。

家長朋友們可以對號入座了，看看你是哪一種家長，針對自己的問題，趕快改，一切都還來得及。

當代師說

方法！方法！方法！低階段家長陪孩子學習就是盯著作業，作業督促者；稍高層次，輔導作業，但方法以成人的思維，忽視孩子接受理解特點；高階家長，孩子方法策略引導，推動其產生學習興趣和學習熱情。所以陪孩子學習效率是一方面，就像有的天天加班，沒針對性解決孩子困難點，也是無用功。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！其實科學方法沒那麼高深，比如數學，明白不同年級孩子思維特點，才會以正確的孩子易於理解的方法教授。