這兩年的少兒編程潮流越刮越猛，很多家長有點坐立不安了，紛紛開始讓自家的孩子抓緊時間去學習。相較於一二線城市的家長，三四線小城市的家長就不會那麼雷厲風行，他們可能就只知道現在有少兒編程這麼個東西，也知道好多學生在學習，但是他們不知道學了少兒編程有啥用，對孩子的將來有沒有幫助，所以他們一直都在觀望。
那麼，孩子學習編程到底有沒有好處？
有！我家孩子在編程貓學習了一年圖形化課程，在學習和生活上有了很大的改變。
編程貓的課程
數學成績上去了
以前孩子數學頂多能考個80分左右，那種邏輯性很強的應用題基本就沒做過。而且，還很馬虎，不是丟個條件，就是丟個答案。在編程貓學習一年，現在他的數學成績基本保持在95分左右，粗心這個毛病有了很大的改善，至少不是每次都丟三落四。
有這樣的改變，我想是因為編程的學習本身就是發現問題、處理問題、解決問題的過程。我記得孩子在上課的時候，老師會先給學生拋出一個問題，讓學生們自己去查找資料，尋找規律，自己總結出問題的答案。這個過程是非常鍛鍊孩子的邏輯思維的。
數學也一樣，它的本質也是邏輯問題，找規律和運用規律解決問題。所以說編程和數學是異曲同工的，編程好，數學當然好。而且編程貓課程裡面，不單單隻有編程的知識，還會有一些簡單的物理知識、音樂知識、藝術知識等等。
獨立性變強了，也學會了自主學習
在學了編程貓的最初幾個月，孩子的依賴性還是有點大，時不時要問一下孩子他爸這個地方怎麼弄，那個地方怎麼弄，有些時候連孩子他爸都不知道怎麼教，怪尷尬的。後來的幾個月，孩子慢慢學會了自己做作業，上課做聯繫，課後複習。有時候他會在編程貓的網站上自己發帖，和其他的小朋友一起討論學習。
編程貓社區
甚至還會主動幫我洗個碗什麼呢，這讓我很驚訝，以前是想都不敢想的。都說小男孩懂事起來很快，確實是的，現在儼然成了一個小大人，我和他爸都不需要怎麼擔心他自己出去郊遊什麼的。因為我覺得現在的他，完全可以適應了。
細細想來，這和編程貓的上課模式有很大的關係。傳統的教育方法是，課堂上老師講什麼，孩子做什麼，孩子跟著老師的步驟一步步往下走。有時候孩子根本不知道自己在做什麼，就是依葫蘆畫瓢罷了。最讓我印象深刻的是，有一天孩子他爸教孩子作業，給他爸氣到叫兒子“大哥”，孩子還委屈巴巴的說：學校老師就是這麼教的，你又不是老師。
編程貓有一個叫貓老祖的老師，專門給孩子上課，它就很不一樣。上課前，貓老祖會給孩子佈置一個位置，告訴孩子這節課需要學習某個知識點，或者某個小程序。然後讓孩子自己去尋找答案。整個過程中，老師只是起到引導作用。每次孩子解決了問題，都很驕傲，拉著家裡每個人都來看一遍他的成果。慢慢地，他自己就學會了獨立學習和生活。
學會了團隊合作
以前我孩子就是小霸王，說話做事都是以自己為中心。自己做事，說話不容的別人地反駁。自從在編程貓學習之後，這個壞毛病一點點改善了，他開始學會了傾聽別人說話，聽別人地意見。也學會了怎麼在一個小團隊裡面學習，待人處事更加親和，而不是原來的霸道。
今年，編程貓的冬令營我也給孩子報名參加了，老師會帶著孩子去到博物館啊，科技館啊，藝術館啊等地方，完成不一樣的任務，聽說今年他是他們小隊的隊長，這給他高興壞了。老師給孩子佈置任務後，兒子開始給小隊員們分工，大家通過團隊合作找到答案後，還要做項目介紹、團隊介紹。整個過程下來，真的很鍛鍊孩子的綜合能力。
孩子參加編程貓冬令營
編程能力變強
現在都是講智能，什麼無人汽車啊，刷臉支付啊等等，等到孩子長大了，估計就更加智能了，學會了編程，就可以懂得計算機，哪怕以後長大不從事這方面的工作，至少他還可以適應這個計算機的社會，不會被別人落下，被社會淘汰。經過了一年多的學習，兒子從什麼都不懂，到現在都可以製作出俄羅斯方塊、貪吃蛇、飛機大戰等等小遊戲了。而且裡面的邏輯，他說的頭頭是道，有時候孩子他爸都整懵了。
現在反過來想，當初如果沒有學習編程，以後真的是智能時代了，孩子該怎麼適應呢，我和他爸不能陪孩子一輩子，我們老了，他該怎麼辦呢。
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