倌倌2
對於早教，我一向認為：
最好的早教中心在家裡，最好的早教老師是父母！
早教，是指早期智力、情緒、語言、社交等各項能力的開發和教育。
意大利教育學家蒙特梭利說：“人的各項功能的發展在0~4歲這一階段，比4歲以後直到死亡的各個階段的總和還要長，從這一點上來講，我們可以把0~4歲看作是人的一生“。
可見，早教對一個人一生髮展的重要性。對孩子進行早期教育，培養開發、訓練孩子的各項能力，是父母需要高度重視的事情。
那麼，是不是智力、情緒、語言、社交等各項能力，一定要到早教中心，在老師的帶領下才能獲得呢？
當然不是！
首先：早教中心哪怕每天都去，也是有時限的，不可能時時在早教中心；
其次：只靠早教中心的教育遠遠不夠。
生活是最好的訓練場，get以上能力，離不開生活的點點滴滴。所以，寶爸寶媽，千萬不要盲目迷戀早教中心，進行早期智力和能力的開發。
那麼，哪裡上早教最好呢？
答案是：
在家裡，溫暖有愛的家是世界上最好的早教中心，父母就是最好的早教老師！
父母努力提高自己，瞭解和掌握孩子成長的規律，給孩子耐心的陪伴、全心全意的關注、及時的回應，促進孩子心智的成熟和開發，這就是最好的早教！
培養流暢的語言表達能力
和人交流，離不開說話，表達能力要從娃娃抓起。
有的父母跟小寶寶說話，總喜歡用疊字、兒化音，比如，吃飯說成“吃飯飯兒”，睡覺說成“睡覺覺兒”，這並不利於提高語言表達力。孩子最初就像一張白紙，對世界的認知全都依賴父母的語言輸入。
如果父母一上來，就“吃飯飯兒”、“睡覺覺兒”，孩子會以為吃飯、睡覺的正確說法就是“吃飯飯兒”、“睡覺覺兒”，長大後，發現根本不是這麼回事，吃飯就叫吃飯，睡覺就叫睡覺，孩子還得刷新認知，重新輸入，而之前的說法無形中給孩子帶來了阻礙。
培養必需的自理能力
自理能力有多重要，相信不用我多說。一個生活一團糟的人，當然飛不高，也走不遠。爸媽千萬別捨不得孩子，愛孩子，不能只愛一時，更要愛一世，為ta的未來考慮，捨得用孩子才能成大器。自己吃飯、自己穿衣、自己洗漱，從現在開始，從小事做起！
- 高質量陪伴孩子
上次直播，有個爸爸問我，怎樣才能和孩子愉快相處？其實，並沒有固定模式，但有一個標準，那就是——融入孩子。父母走近孩子，而不是讓孩子走近你；家長成為孩子，而不是讓孩子成為你。當父母和孩子都感到輕鬆、快樂時，就是親子關係最好的時候。
- 陪孩子閱讀
一次在圖書館，一個爸爸問七八歲的女兒：這本書你看了嗎？女兒說：看了。爸爸問：那這本書的中心思想是什麼？好詞佳句背下來了嗎……
把閱讀當任務，當成考試的工具，這樣的閱讀，孩子會堅持多久？
其實，最好的閱讀是，親子共讀一本書。小時，家長幫讀；大時，親子共讀，互相交流感想、體會，把閱讀當作一件十分美好、魂牽夢縈、全家總動員的事兒，孩子想不喜歡閱讀都難！
- 和孩子一起運動
好多家長因為孩子沉迷手機苦惱不已。不知想過沒有，有的孩子剛剛三四歲，就離不開手機，是什麼原因呢？或者換句話說，孩子是怎麼知道手機好玩、愛玩、離不開的呢？是不是家裡大人總在孩子面前玩手機？如果，孩子放下手機，還能做些什麼？恐怕除了玩手機，沒其它愛好吧。
家長要鼓勵孩子多參加戶外運動，既遠離電子產品，鍛鍊體能，又讓孩子開朗向上，好處實在多。對小寶寶而言，遊戲就是運動，親子游戲一樣鍛鍊身體，增進感情。
當然，父母的陪伴和引導十分重要。如果大人做不到，卻對孩子各種要求，自然沒有說服力。
其實，早教並不那麼神秘莫測，摸不著頭腦。早期教育無非培養和提高孩子的智力、情緒、語言、社交能力，父母如果能在這幾方面提升自己，無條件接納孩子，讓孩子擁有一個積極開朗、樂觀向上、勤學愛動的好性格，將是孩子一生的財富，我想，這才是早教最大的意義和價值所在！
我是親子心理師徐婧英，更多育兒乾貨，歡迎關注！
親子心理師徐婧英
我們孩子從22個月開始上美吉姆，說下我的感受！
我兩個孩子，沒有老人幫忙，所以全職在家帶娃，其實事情還是蠻多，因為老大已經12歲，各方面自理能力還不錯，所以基本上我是放手沒怎麼管他了，我對老二的陪伴可以說是非常高質量的，所以娃娃各方面發育也比較好，20個月就自己可以唱好幾首兒歌，會講簡單的故事，滑板車，幼兒平衡車也滑得嗖嗖的，其實我們熟悉的人都說我們孩子的情況沒有必要花錢去上早教，但是親自帶娃娃，自己的娃娃什麼情況我自己也很清楚，我們娃娃專注力，執行力，表達能力都很好，但是因為我帶的比較多，或者說和外面的小朋友交流太少，我們女兒非常的怕生，怕生到什麼程度，就是出門看到任何的陌生人好像她都很膽怯的樣子讓我有些擔憂，再加上，娃娃越大，需求越來越多，我可以帶她逛公園，做手工，畫畫，看書，但是大多數都是我們兩個人的活動，而且偏靜止的運動，所以我感覺我個人的陪伴不但幫助不了她了，甚至可能一定程度上影響了她和外界接觸的機會，這個時候我才考慮早教的！
一開始就選定了金寶貝和美吉姆，都去參加了試聽課，也瞭解了兩個機構的教育模式，金寶貝偏更溫和，特色課是音樂課，美吉姆主打歡動課，全英文教學，音樂課和美術課次之，我鑑於我的寶貝本來就是一個文靜的孩子，所以我果斷的選擇了美吉姆！
22個月的時候，第一次上課，和老師也不打招呼，也不和任何人玩，對裡面的各種教具很好奇，1和小時的課程，一半時間自己在研究各種教具，上竄下跳，玩的不亦樂乎！第二次課的時候也是這樣！但是第三次課就很詭異了，弄死不進教室，扒在門口，一直叫，我不想上課，我要出去玩，老師給了一個棒棒糖，又歡快的進去了，這次開始有點關注老師小朋友們都在幹嘛了，一節課基本上全稱參與下來，雖然很少互動，但是感覺還是自己在適應觀察！第四次課開始，發現有點意思了，開始一起拍手，一起玩遊戲，有些互動，除了不敢盪鞦韆，其它項目都去體驗一下，雖然開始的時候感覺有點被迫，但是玩起來自己又不亦樂乎！後來的課就開始步入正軌，和老師互動，交流都很好，自己也會主動去嘗試一些新運動，但是鞦韆，一直都不敢！我感覺我女兒安全意識特別強，但凡她感覺她控制不住的有危險的東西她就不敢，儘快我們都鼓勵她，我會保護她，她還是不願意嘗試鞦韆，我也沒有強迫她，順其自然，我相信她慢慢會有興趣去體驗一下！
以上，是我家孩子上早教的過程和一些體會，不喜歡的家長請保持應有的禮儀，勿噴！覺得有用的希望能幫到你！我的體會是，孩子在這個過程裡面慢慢在嘗試走出去，變得勇敢，現在已經經常吵著要去上課，逛街經過她也要進出瞅瞅，也會很靦腆的和喜歡的老師打招呼！作為家長，都是希望孩子的成長過程中，我們儘可能的提供優質的生活和陪伴，教育是長久的，孩子的成長是短暫的，瞭解自己的孩子成長中的煩惱，我們盡所能去幫助她，或者說幫助我們自己成為更好的父母，不是單純從錢來衡量，有經濟條件的可以藉助外力，自己也可以學著怎麼陪伴孩子，沒有條件，生活中創造條件，全身心高質量的陪伴也是孩子最需要的成長養分，你做飯，孩子在邊邊洗菜可以是很好的親子互動，你收拾，孩子幫忙撿撿東西也可以是很好的教育，所以我覺得都是愛孩子的父母，有心都會做的很好的😄
神經雅典娜
我閨女8個月大開始上早教，歷時一年半左右，課程全部上完了，花費在1萬5左右，不是特別知名的早教機構，當時報的時候只是覺得離家近最重要，因為利用率會高一些，事實證明這樣的選擇是明智的。
我覺得給孩子上早教的效果看個人了。如果一萬塊對於你的家庭無所謂的話，我覺得還是可以考慮的。如果一萬塊需要你的家庭省吃儉用的話，那我覺得就沒有必要了，因為效果可能不像你想象中那麼大。
早教機構的作用在於，因為孩子在家自己玩或者大人陪著玩，由於大人精力有限，大人的陪伴經常是無效的陪伴，只是陪著孩子，沒有氛圍且缺乏交流，大人也經常不知道怎麼與孩子玩。而早教機構的課程相對系統，可以幫助大人加強與孩子的互動，在一些遊戲中也有利於培養孩子的專注力和溝通能力。比如我閨女在兩歲前就知道滑滑梯要排隊、不能搶小朋友玩具、知道有困難尋求老師幫助等。總體而言，有一點我比較看重，就是孩子在經歷了早教的生活後，更開朗活潑一些。
但早教畢竟不是學習機構，短期的學習並看不出什麼直觀效果。而且上早教其實主要考驗大人的毅力，能不能風雨無阻地帶孩子堅持去是一個很重要的問題。我身邊報早教的家庭很多，但像我們能夠堅持下來一節課不浪費的基本沒有。
個人觀點哈，在孩子身上的任何金錢付出都屬於投資，至於回報得看你的財力和期待值了！最重要的是根據自己的實際情況，不必從眾。
蘇菲lucky
早教，我覺得教的不是娃，教的更多的是家長。我家娃上的早教，一萬八還是兩萬八記不清了，140多節課。我死活不同意，為了這個還和媳婦爭吵過，後來嫌她老為這事嘰歪，我圖個清淨，也就認了。一年了去了還不到40節課，我帶娃學了幾次，一歲多的孩子根本就聽不懂老師再講什麼，我個人感覺老師講的內容是在教家長回家怎麼陪孩子。如果有時間有耐心的父母完全可以自己帶孩子，教孩子各種歌曲，動作，語言，遊戲，不需要什麼早教。錢交了也認了，我們現在就是去玩，上不上課也無所謂。陪伴孩子成長最重要的就是父母的耐心，並不是什麼早教。現在我抽出更多時間陪娃玩，教他說話唱歌吃飯，娃和父母最親，父母陪伴他的時間也是最長，父母如果能親自教，娃肯定能更容易接受。早教，沒啥用，準備報名的趁早別報了，留著這一兩萬塊錢乾點別的吧。
付家莊小老虎
我花了三萬四報了兩年半的課包，從一歲開始上，中間還有兩次請假出去旅遊兩三個月，每週上三四次課，基本可以上到幼兒園。我選擇的課程體系比較多，個人覺得孩子各方面是有提升的。這種提升不是必須要上早教才能獲得的，有的很會帶娃的年輕人也可以做到，比如經常帶出去安排各種活動。但是報了早教確實輕鬆一些。
我家孩子說話比較早，一歲三個月可以背詩，上課就主動介紹自己了。一歲半上課可以用hello.大家好，我是誰誰來介紹自己。基本沒有認生期，比較外向，秩序感也比較不錯。大運動和手部精細運動都發展的不錯。當然，這不全是早教的結果，但是應該也又一定促進作用。
相信付出的一切都會有回報的，不管是時間，經歷，耐心或者金錢。最後還是根據自己家情況合理考慮吧，祝一切都好。
小肉丁手繪早教
座標上海，我給孩子報名早教機構的經歷是這樣的：孩子兩歲多時，我曾經花了七千多塊報了一家早教機構一年的課程。之所以讓孩子去早教機構，有自己的原因。當時孩子由老人帶，老人背井離鄉來幫我帶孩子，人生地不熟，所以跟外界的接觸很有限。平時我們上班走了之後，一老一小，小區、超市、遊樂場、家，圈子很小。本著讓孩子接觸更多人的初衷，我們就近去諮詢了一家早教機構，當天試聽之後就報名了。之後就開始了每週兩節課的“上早教”的生活，全中文教師和上課。（後來偶爾聽朋友說她家孩子上的是雙語的早教機構，一年一兩萬。）
早教班的兩節課是這樣安排的，工作日是手工，一般是簡單地畫畫或者手工，選一些易操作的材料，做成一件成品帶回家給家長展示。週六的可是音樂兼遊戲，大致教了音律感，認識了幾件樂器，兼一些互動遊戲。另外就是節日集體活動，這個是另外收費的。比如萬聖節的做南瓜燈、正月十五的做燈籠。這一項其實更接近幼兒園的節慶活動。經過一年的早教，收穫了什麼呢？認識了兩個老師，對其中一個甚至有點依賴。認識了幾個小朋友，但幾乎沒有互動。
接下來分享下我個人的看法：
早教對任何孩子而言都是必要的。一個孩子出生以後，需要面臨語言、感統、社交、情緒等方面的學習和適應，理想的早教，基本上需要從這幾個方面出發。所以，早教和早教機構是兩碼事。一週兩次課的機構課程也不可能肩負以上的早教任務，更多的時候，還是父母或看護者對孩子在肩負著孩子早期教育的任務。從你叫孩子叫說話，不可以扔東西這些日常活動中，就已經是早教了。
家長們選擇給孩子上早教，大多有以下幾方面原因：
1、對孩子的成長期待很高，但又不懂教育規律。於是輕易地被早教機構的所為理念給吸引了去。比如一歲多的孩子去雙語早教機構。
2、盲從，別人家都上了早教，我們不上會不會就比別人差啊。
3、想為孩子花點錢，大多是自己無暇顧及孩子教育的“愧疚型”家長。畢竟對於上海很多家庭來說，一年一萬多的早教費用無傷大雅。
4、想當然地認為早教機構教孩子是專業的，本著“讓專業的人做專業的事”的原則討錢，卻並沒有查看早教機構的資質和老師的資質。
總之，送孩子去早教機構的想法是美好的，現實還是現實的。
成長觀察
我的孩子就是花了一萬塊上了一年的早教。
說說我的感想吧。
我的小孩現在是三歲多，在兩歲的時候還不會說話，帶去看醫生那時說是也沒什麼問題，回去多跟他說話，直到兩歲半還不說就緊張了，再帶去看說是發育遲緩，需要家長自己照看才行，按照醫院給的康健書籍去訓練孩子。迫不得已只能辭職了帶他，自己也不懂帶，這個孩子始終不說話，他只會爸爸，哥哥姐姐的說，你講什麼他都懂，但是你問他他就說不出來，有時一急了我就想罵他，問他為什麼不說，都教那麼多次了，他就一直哭，然後我就說你是不是不會說，他說是。
因為自己也不懂怎麼帶孩子，後來瞭解到有早教機構，就帶他去參加，先報了半年。剛去的時候，也不敢滑滑梯，也不和別的孩子玩，也不說話，總是要拉著媽媽的手。慢慢的他喜歡跟著老師跳舞，也喜歡老師拿出來的各種工具，也喜歡玩早教裡面的設施。後來又報了半年班，他也喜歡和小朋友們一起玩了，也會說話了，每天都說要去上課，說很喜歡上課，很喜歡跟老師玩。
現在孩子已經上幼兒園，我以為他會哭很久，畢竟一直都很黏媽媽，可是居然沒有，他哭了幾分鐘就不哭了，之後老師說表現也不錯，第二天再去他會主動和媽媽說再見，媽媽回家吧。
雖然說可能孩子正在發育，即使不上早教也會發育得會說話。我不敢保證，但是認為早教還是很好的，可以在與父母的互動過程中更瞭解孩子，而且父母也能學習到怎麼教育孩子，孩子也能感受到父母的愛，對於以後上幼兒園也是有很大的幫助。
路銳銳
我認為沒有必要，我是倆個孩子的媽媽，老大今年12歲，孩子一歲多就給他報了我們這裡開的第一家早教機構，孩子是個安靜動手能力很強就是不太愛說話，那個機構離家近我天天帶她去，每週至少上一節蒙課，到三歲直接上他家開辦的幼兒園，結果如何，😄。有些東西是先天因素的，後天是在怎麼努力效果很小的。老大因為是第一個孩子所以能給他投資我就都投資，感覺他是安靜的還是安靜的，愛看別人玩遊戲，自己不去參與。老二現在兩歲，也去聽過早教果斷不報，日常生活中就可以給予她。多和她在一起看書做遊戲比什麼都強。
豆芽兒4519192
我是中國首批註冊營養師，也是兩個小暖男大錢&小白的媽媽，歡迎關注我~
大錢小的時候我也沒有給他上早教的想法，一直都是自己或者是老人帶著。
在大錢2歲的時候，我覺得他接觸的人太少，性格有點怕生和內向，比如突然聽到汽車喇叭都會嚇哭，所以那時候我想著是不是可以給他上點什麼，讓他多接觸不同的人和事。
看他在家喜歡塗塗畫畫，所以當時給他報了一個創意美術的班。
2歲的孩子一開始都是家長帶著一起上的親子課，每週一次，所以這一年多來，與其說是給大錢上早教，不如說我把這個時間當做是我跟他一起的特殊時光。
尤其是有了弟弟之後，每天能陪大錢的時間並不多，每週能有這麼一個固定時間，可以跟他一起做一些有趣的事兒，我也非常享受。
對大錢來說，這些課當然也或多或少讓他接觸了更多與畫畫有關的材料、事物，增加了一些與人接觸、表達的機會。
那到底要不要給孩子上早教呢？先問自己兩個問題：
1、早教很貴，要不要花這個錢？
我之前看過一個說法，如果給孩子報早教班、興趣班的錢讓你覺得很有負擔，可能就不適合上，因為金錢會改變你對這件事的期望。
比如，你會更期待孩子可以從早教班【學到】些東西，你會更期待孩子有一些【改變】等等，但往往這種期待都會無形增加孩子的壓力，讓本身的【玩】變了味。
2、上早教，為了什麼？
我一直認為能有機會讓孩子接觸更多東西就是有幫助 的，這是早教班對於我而言非常重要的目的之一。
對孩子而言，玩就等於學。
可以用手把顏料弄得滿桌子都是，用腳粘上顏料在紙上踩出腳印，用噴壺和小刷子做出美麗的海底和天空。。。這些都是非常有意思的經歷。
當然，這些並不是只有在早教班可以做，現在網上資源非常豐富，只要有心收集和準備，在家同樣可以陪著孩子一起做這些，我只是選擇了可以節省準備和收拾時間的做法，你也可以選擇適合自己的方式。
不過，無論何種方式，陪伴永遠是最重要的。
花錢省去的不應該是你陪伴孩子的時間，但可以讓你的陪伴更高效。如果家長可以在家做到很好的高質量陪伴，二對一的用心還比不上一對多的教學嗎？
更多育兒知識，請關注公眾號【菜媽和錢爸（caimaqianba）】，公眾號後臺回覆【輔食】/【奶粉】/【母乳】/【發燒】/【便秘】等關鍵詞會有詳細圖文信息發給你，如果有別的疑惑也可以留言給我，我看到會及時回覆哦 ~
註冊營養師小菜媽媽
曾經以為早教純玩兒沒有太大用處，本身在家帶孩子多打仗大天然，在家陪孩子讀讀繪本，完全沒有題目。本身在家就能教了，孩子不到一歲半的時間帶孩子去美吉姆上了一節大活動的早教課，但是孩子不太投入，四周的奇怪事物會吸引他的細緻力，這邊老師在上著課，他就跑那邊去玩兒了，上完試聽課後，課程照料拿代價表我看了看，當時的代價差未幾七千多四十節課左右的樣子。我一方面以為老師上課伊始和下課前都市用全英語做活動講故事，給孩子一個純英文的環境，以為很好。另一方面以為孩子不敷投入，離家間隔不敷抱負，價格也不低。末了沒有給孩子報早教。
如今孩子快兩歲半了，偶然偶爾的機遇，帶孩子去離家裡相對近一些的一個開業不久的早教中間，孩子很喜好玩兒那邊的玩具，上了一節試聽課，孩子略顯膽怯，隨著課程的舉行，孩子垂垂放鬆，漸漸參加進去。下課後問孩子喜好來這兒上課還是玩兒玩具，孩子說都喜好。我以為也快上幼兒園了，就當是一個過渡期，給孩子一個團體的環境，參加、交換、遊戲，這個早教中間和美吉姆相比，少了英語方面的內容，價格上大概一百一節，報了四十節課的，一週一節，差未幾能上到孩子上幼兒園。每個星期到了要去上課的日子，孩子都很開心。我以為這就夠了，孩子本身喜好，樂在此中，並能從中受益，我本身也以為快樂，以是上不上早教，一要看孩子是喜好，二要看離家遠近，三是代價可以擔當。盼望可以幫到你。
一開始做活動，孩子反面陌生人牽手，如今變得大方，不再抗拒。
在家不讓玩兒的顏料在這兒可以恣意塗抹。
