用户4208920114397
自闭症孩子在普通学校就读，对孩子、家长或是学校都确实是一项挑战，这个困难与挑战与孩子的智力水平关联不大。面对学校劝退的情况，家长不要着急，要静下心来理清孩子目前的学习生活状况：
1、向学校了解清楚孩子被要求退学的原因，尽量细化，是学习成绩跟不上？班集体活动无法参加？情绪和行为问题比较严重？与同学、老师相处困难？一定要查找出问题的根源。
2、要跟自己的孩子沟通，通过正面的、非正面的方式引导孩子表达在学校的情况，孩子自己过得开心吗？有哪些方面的困难和挑战？
3、调整自己的心态，发生这种情况家长一定要淡定，至少在孩子面前要表现出自然淡定的样子。在了解了学校反映的情况，与孩子详细的沟通了之后，家长心里要有一个明确的想法：自己的孩子应该在一个适合他的环境里面快乐的学习、成长。是继续在现在的学校增加课余干预，还是转到特殊学校或者专业机构，视孩子的情况而定。
4、融合教育概念在中国已经提出了很多年，各地也有不同方向的试点成绩，但是我们还没有办法达到普遍性推广，期待越来越好的明天，让每个孩子都能有一个愉悦的受教环境。
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虽然已经有了“零拒绝入学”的教育政策，但我们每年还是会看到多起自闭症儿童被退学事件，甚至因此引发了家庭悲剧。
了解孩子退学的原因，也许目前特教机构更适合孩子，在特教机构学习一段时间后可以再次回到学校完成学业。
目前国家是很重视融合教育这块的，每年两会，人大政协代表们从未停止对特殊教育行业的探索，今年的两会，全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪就提出：不要让那些有条件接受融合教育的特殊儿童被拒之门外！
当宝宝经过入学前科学评估，达到标准后，就可以继续学习啦。
附:自闭症儿童入学前，应该有哪些前期准备？
自闭症孩子入学前需要什么样的准备呢?建议准备入学或者一两年以后准备入学的家长都可以收藏一下。入学准备的第一步，当然是评估。我们在幼小衔接班入学的第一周，就是对全部孩子进行观察、评估和打分。评估会从十个维度进行，分值各有不同，重要性从一到十排序：
01、行为表现
是否有不能接受的行为表现：例如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等。只要出现一次立即就加以记录和处理。
这是最重要的指标，即使在有陪读的情况下，授课老师也很难容忍，因为会影响整个班级的教学秩序。
02、情绪类型
是否容易焦虑，容易激动还是温和型，有没有不能接受的情绪刺激，出现情绪问题如何才能安抚，情绪问题出现的频率等等。
情绪问题频繁的孩子容易让班上的老师和同学感到压力，如果有陪读，可以在出现情绪问题时立即将孩子带出教室，减少对其他同学的干扰和影响。如果没有陪读，应该让班主任老师知道在孩子出现情绪问题时如何处理和及时安抚，避免孩子情绪升级。
03、感知觉异常
是否对声音过于敏感，是否有自我刺激的行为表现，各种感官的类型是什么，是否需要介入职能治疗。
有感知觉异常的孩子容易让周围的人投来异样的眼光，想遮掩的孩子一定要突破这个障碍。自我刺激行为有一些孩子会越大越严重，甚至出现不雅行为。
04、学校规则理解与服从
分辨上课下课铃声、上课保持安静、起立、升旗、做操、考试等。
需要通过各种方式，让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则，孩子具备一定理解力的，建议家长提前操练。
理解力不足的，可以在陪读的辅助下进行。
05、语言沟通能力
具备日常沟通能力，能表达自己的需求，也能回应老师和同学的指令。
最重要的是，说话要能让老师和同学听得清楚。
06、学业能力
即使在课堂上的听课效率不高，回家也能通过一对一的教学学习，基本跟随课堂进度。
学能训练可以采用正常孩子的教材，从听默、抄写、思维、视觉广度等多方面训练，尤其是抄写能力，直接决定孩子做作业的速度，写作业太慢课后时间可能都花在上面，其他什么也做不了!
07、生活自理能力
课间去洗手间，准备本节课的书本，自己收拾书本文具，最重要的是，不要忘记带书包。
08、集体环境警醒度和参与度
很多孩子在一个嘈杂和复杂的环境会感官过载，因此集体环境的警醒度明显下降，从而注意力和参与度也明显不足。比如跟随朗读、跟随翻书、跟随课堂练习、做操排队等等。
至少要达到正常孩子70%的警醒度，才能基本参与课堂指令，否则即使在有陪读的情况下，也可能需要多次提醒。
09、上课注意力和听课效率
上课的注意力跟警醒度有关，也跟理解力和兴趣有关，理解力不足的孩子往往听不懂上课内容，所以也就不能产生兴趣，最好是提前预习一下。
10、同学交往与社会互动
对于自闭症儿童来说或许有些困难，并非硬性要求。真正的交往和互动是在能力对等的情况下才能产生的，也是自发出现的。
根据评估结果的不同，家长要采取不同的方案。
如果孩子自闭症程度严重，建议还是去特殊儿童学校就读；如果稍差，建议在家长的陪读下入学；如果评估分数尚可，家长们可以跟老师提前打招呼，让孩子得到关照。
你好children
第一，校方不得以自闭症缘由劝退上学儿童，九年义务教育是国家规定，这点你可以找校方理论，或者教育局反馈。第二，带小孩去心里辅导老师看看，接受治疗，网上能看病就不需要医院了，认清这个事实。第三，多从小孩的兴趣爱好下手培养，历史上有几个名人也患有自闭症。学会和他做朋友，多多沟通，信守承诺，多说话题，带动他的节奏。
一个好大的活人
退学回家缺少交流 ，有可能病情加重。如果在学校有同学和老师的关心和交流，应该更好。
