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你好，我来回答这个问题

首先，题主问的补课，更准确的说应该是校外学习

校外学习分两大种情况：为了考试而学习和为了兴趣而学习

兴趣大家都懂，这里不说了，说下为了考试

为了考试而在校外学习的人，分三种类型：

第一种，成绩比较好，想考更好的学校或通过竞赛等方式进入更好的学校，学校课堂上无法满足这个要求，毕竟学校是按照教学进度和教学大纲进行的，是适用于大多数学生能力的进度，所以成绩特别突出甚至天才的学生，学校内容无法满足他们，进而需要出来学习

第二种，成绩比较差，很多知识点在课上听一次没听懂，或者学校进度已经过去了，万全跟不上进度了，这种学生需要出来学习，这种出来学习的，才能叫补课

第三种，看同学都在补课，感觉自己不补课就少了点什么，属于跟风的

当然，除了以上原因，还有一些其他的不好说的原因，大家可以在评论区留言

教培行业于盼

提起补课，人们立即分成三大阵营，大多数家长表示教师补课违背师德，故意造成孩子成绩差，然后收取孩子的补课费，可恶的很；一部分家长认为补课的最终受益的应该是孩子，首先是自家孩子成绩得到改变，至于老师收费的问题也应该，毕竟付出劳动。

第三部分的家长从来不说话，要么对孩子的学习不管不问，对老师就一句话“孩子教的你了，该打打该骂骂，家长不嫌弃！”，或者认清孩子学习情况之后偷偷摸摸给孩子上发条纠正错误，四处找老师上课，我不管你违规不违规，自己孩子好才是好。

总结观点：补课不是洪水猛兽，但只适合疏导不能够一味堵塞；不能够在道德层面上强行绑架老师的补课行为，付出额外劳动牺牲休息时间，换取报酬无可厚非；一听说有偿补课就咬牙切齿，一听说免费补课就趋之若鹜，三观不正教育不出好孩子；即便有偿补课也是给自己孩子花钱，自己孩子成绩好才是重点，还是多分析多思考自己孩子，如何不补课也能提升孩子成绩。

妙语盒子

编者所问的这个问题实际上就是现在社会所说的“课上不讲课下讲”的问题。老师究竟会不会课上不讲课下讲，这个问题如果能由那些有大大能耐的能把班级的许多学生请到他们家里去补课的老师来回答是最好不过的。不错，老师要完成教学任务，表面上看是不可能会有“课上不讲课下讲”的行为，否则，他们怎能完成任务呢？错！这个逻辑大大错误！因为老师要完成教学任务现实已经有两条可走了，一条是一些老师尽心尽力在课堂上完成，这自然是在课堂上拼死拼命地教，这样的老师当然是个好老师了，但另一条是本来应该在课堂上要完成的教学任务有些老师却把班里的许多学生请到他们家里去完成了，这种完成方法应该说会越有干劲完成得更快更好！有些义务教育阶段的老师就是采取这个办法也同样完成了教学任务，高中阶段的教师是不会有”课上不讲课下讲”的行为。因为现在高考尤其是数学高考题很难，就是重点高中教毕业生的数学老师要他们去参加数学高考，有些老师也未必考得好，要是几年不教毕业班的有些老师甚至连考个及格都有困难的。连老师自己都没把握的事情他们怎能留一手呢？义务教育阶段就不一样了，义务教育阶段尤其是小学阶段的知识点容易，成绩不怎么样的学生只通过很短的时间补习成绩就会提高很多，这个阶段的老师耍点小花招是会的，这从义务教育阶段有些老师一个班会招揽半个班以上的学生到他们家里去补课的那么多人数就可以看得出老师有否耍手段。人们不禁要问：同样是自己教的那么多学生在课堂上听不懂，一到他们家里去补课了就什么都懂了，这难道是老师家里的环境比学校课堂上的学习环境有什么特别之处？当然，“课上不讲课下讲”只是极少数老师，但这极少数老师的行为却损害了整个教师队伍的形象，使现在社会上对老师颇有微词。只要在职教师有偿补课一日不绝，社会上“课上不讲课下讲”的声音就一时不休！

用户8468614424653

补课现在来说已经是一个非常普遍的事情了，现在的孩子补课跟几个方面都有关系：

1.孩子基础薄弱，无法跟上学校的进度。其实并不是学校老师不教，而是由于现阶段学校班级容量太大，一个班接近60人，一个老师带2-3个班，而老师的精力有限，所以很多孩子上课走个神，调皮一下可能就跟不上学校的进度。所以，选择课外同步补习是一种选择。

2.多数家庭为双职工家庭，无暇顾及孩子。很多孩子其实不是基础差或者学困生，但是也会选择到补习班去补习。主要原因就是孩子父母都忙于工作，在孩子的学习上无法投入较多的精力。而小孩子的习惯，在无监督的情况下非常容易受到不良影响。现在网络发达，手机电脑等电子设备都很普及，很多小孩子整天拿着手机打游戏或者刷抖音，更有甚于在看直播刷礼物，这些影响都是很不好的。与其这样，很多家长更愿意把孩子放在补习班，至少有学习的氛围，对孩子至少是一个积极正面的引导。

3.迫于升学压力，选择补习弯道超车。虽然我国一直在推行素质教育，禁止各类升学考试或者学科竞赛，但是9年义务教育内，仍然有许多学校存在分层教学和按成绩分班的。即使这些不存在，孩子也都面临着中考的压力，所以对于学困生或者想突破自己的学生，以及追求名校的学生，很多家庭会选择补习这样的一个途径。毕竟学校的教学针对性不是很强，选择校外的辅导，可以达到个性化辅导的目的。

4.跟风型报班。这类家长给孩子报补习班的理由让人哭笑不得，竟然只是因为同班同学报了补习班，自己孩子不报就会落后，所以要赢在“起跑线”上。

迪博爱学习

严格地讲补课是瞎补的，在八十年代初，我们上民办教师内招班，开始流行喇叭裤，作为改革开放的风向标。与此同时什么补课的风也从外国刮到国内，教育学老师，心理学老师分析了西方式的补课方式是没有用的！他们分析了许多国家的案例，补课不能消灭智商的差异，补课不能弥补遗传基因的差异，补课不能掩饰独立钻研的差异！

老师的还到举了美国的案例，从小学到初中补课有一点微小效果，但到了高中，到了大学就一点也不起作用了。

学员经过漫谈交流，西欧补课无效，形成了共识。可有谁想到，今天这种补课竟铺天盖地！泛滥成灾。题海战术，满堂灌是文化大命中批臭了的填鸭式。

这种补课催残学生身心健康，造成严重近视，催残学生独立自主的研究精神。剥夺学生独立思考，顿悟时间。剥夺学生参加社会活动的时间。这样的补课是摧残下一代的奋斗精神！

现在担当国家推动科技发展的老一辈科学家，都设有经过什么补课，也设有什么课外参考书。请一色的语数外数理化的理本，照样出人材，出科学家。

退后一步讲，学生在学习中遇到知识障碍，需要教师点拨一下，那这补课应该由学校的任课教师补课最好，因为熟悉情况，学校教务处作出统一安排，避免学生负担过重！

我认为我们乡镇的学校补课方试很好。补课由学校统一安排，统一收费，每星期补星期六全天，星期天半天，每学期每个学生交200补课费。这样学生家长都负担得起，实际上每生每学期200元，是家长对教师付出的肯定，是一点心意，如果安教师工作量算是远远不止200元的！教师也具现了奉献精神，而西欧式的校外补课是弊多而利少的。

13861966376

我们这里只是初三和高三的学生补课，其他年级是正常放假的。为什么就这两个年级的学生补课呢，想必大家心里都很明白——迫于升学压力。

就拿我们学校初三的学生来说：

第一、每个班级接近60人，而每个学生的接受能力都是不一样的，虽然任课老师也认真备课、上课，但始终有一部分学生不能掌握所讲的知识点。毕竟一节课就45分钟，老师要在有限的时间内把计划的内容讲完其实压力还是挺大的。

第二、中考和高考的考试内容比较复杂，涉及到三年所学的全部内容，如果不带领学生进行全面系统的复习，那在考试时绝对会对学生的成绩造成影响的。而上课时间毕竟太少，除了补课真的还没有其他什么太好的办法。

第三、补课虽然有利有弊，但我认为始终利要大些。如果单纯的依靠学生在家自己复习，一方面他们对考试题型及考试内容不熟悉，另一方面他们不会严格要求自己按复习计划进行复习。

所以，并不是老师在课堂上对知识点有所保留，而是知识点太多，纷繁复杂的，其实我们老师也是特别害怕补课的，真的挺累的。也许看到这，有人会觉得不可思议——教个书有啥累的啊？我们学校初三的老师除了按正常时间上课外，晚读期间还得轮流进教室辅导学生，每天晚上都要比其他年级的老师多上一节晚自习，十一点才放学，每周要多上一天的课，时常考试批改试卷，针对学生的问题随时改变复习策略……所以初三的老师能在晚上十二点熄灯睡觉那还真是奢求。

FWY我之所爱

就是时尚潮流风，上个世纪没有这么时尚！

george20

家长给孩子补课，其实是一个很大的误区。

首先缘于家长的无知，自己没有文化，将意愿强加给孩子，这是一个极其错误的做法；

其次是家长自我的心理安慰，以为多花些钱请老师补课，就能提高学生的成绩，即使没提高孩子的成绩自己也尽力了；自己不关心孩子的学习，花点钱把责任推给辅导老师，是一种很不负责任的行为。

其三，学生家长完全不了解孩子的需求。孩子在学校正常的上课时间已经足够长，需要多休息，有足够的时间自由活动，想做一些自己想做的事情，去一反三，这样对正常的学习成长才有帮助，但是由于补课占用了太多的业余时间，剥夺了孩子自由成长的空间。

另外就是一些辅导学校利用家长的无知进行炒作，误导家长花钱补课的愿望。

在此友情提醒：补课不仅会浪费孩子太多的自由时间，影响正常的学习成长，还会给孩子造成额外的压力，越补越糟。补课的孩子绝对没有可能性考的好；相反，不补课了孩子很有可能正常发挥的，比不补课考得好。

多年的经验告诉我，补课的孩子没有一个成绩好的，甚至考的很差，那些成绩好的孩子从来不补课，因为补课的思路跟正常的学习思路是不一样的，反倒误导孩子。

t85wyc

同一个班为什么人家的孩子考试满分，你的孩子考试不合格，野蛮家长认为成绩好的同学在老师那里补课，老师收了钱教多了很多知识给他们。自己的孩子不补课所以老师教少了很多知识给自己的孩子才导致自己的孩子学习不合格。明事理的家长认为是别人的孩子学习专心，听课认真，课后勤做作业练习，勤学好问得来的成绩。只怪自己的孩子课堂上开小猜，搞小动作，胡思乱想，看课外书，玩玩具。。。。。。课后找老师一对一补课，成绩上来了。自己孩子不听课又不补课的一差再差，然后眼红别人补课成绩好了，只好把气撒在老师身上，认为是老师上课不讲补课讲才会这样。。。。。。哈哈哈

棉花糖的天空

是的！上课的时候不教重点，课外收费才讲重点，现在已经是各地中小学的教学方法，一个假期教师收入在5―10万，有的还要多，20万的也有。

關鍵字: 校外 学习 教育