尕藏加，是青海貴南縣森多鎮寄宿制學校的校長。他花了兩天時間換了4種交通工具，才趕到湖南懷化市漵浦縣，參加在這裡舉行的第七屆鄉村好校長論壇。
4月13日，論壇開幕，來自海內外的700多名鄉村校長、教育專家和公益人士齊聚一堂。本屆論壇的主題是“好校長，再生長”，它由湖南省教育基金會和弘慧教育發展基金會共同舉辦。
湖南省委原常委、省紀委原書記、省教育基金會理事長許雲昭，出席論壇並講話。懷化市副市長歐陽明、漵浦縣委副書記楊廉喜、弘慧教育發展基金會副理事長李少波，也在論壇開幕式上發言。
2019年4月13上午，第七屆鄉村好校長論壇在湖南漵浦縣鹿鳴學校開幕，開場由漵浦縣第二中學的同學們帶來舞蹈《擁杯•瑤》。
2019年4月13上午，第七屆鄉村好校長論壇在湖南漵浦縣鹿鳴學校開幕，論壇現場火爆。
一所鄉村好學校，關鍵要有個鄉村好校長
專注鄉村教育的弘慧教育發展基金會（以下簡稱“弘慧”），創辦於2008年。
李少波說，長年紮根鄉土，讓弘慧內部達成了一個共識——鄉村教育想辦好，校長這個群體非常重要，“某種程度上，一位好校長就是一所好學校。”
從2014年開始，弘慧持續舉辦了多屆校長論壇。舉辦地，都在縣城。
如李少波所說，縣城“離鄉村校長們最近，也便於教育和公益屆的大咖們抵達”。他希望，籍此把各種資源和信息帶到鄉村校長們面前，為他們搭建一個交流學習和資源共享的平臺。
本屆論壇，是規模最大、參會人數最多的一次。與會人員中，除了700餘名中國鄉村校長，還有政府官員、媒體記者、公益人士，以及來自美國和馬來西亞的10名教育同行。
2019年4月13上午，第七屆鄉村好校長論壇在湖南漵浦縣鹿鳴學校開幕，弘慧教育發展基金會副理事長、三諾生物傳感股份有限公司董事長李少波致辭。
許雲昭也認為，辦好一所學校，必須得有一個好校長。在他看來，鄉村學校是中國特色社會主義教育事業的基本單位，好的鄉村校長，既是教育家也是政治家。
“所謂教育家，就是要會教育、會辦校，用心盡心，對不同學習階段的孩子們進行針對性的教育。”許雲昭解釋，“所謂政治家，就是要全面貫徹新時代黨的教育，落實中國特色社會主義人才培養的目標，真正從思想上行動上解決好培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人的問題。要用中國特色社會主義思想育人，給學生種上真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒釦子。”
2019年4月13上午，第七屆鄉村好校長論壇在湖南漵浦縣鹿鳴學校開幕，湖南省委原常委、省紀委原書記、省教育基金會理事長許雲昭致辭。
好校長，今天你微笑了嗎？
去年在沅陵縣舉辦的第六屆鄉村好校長論壇上，弘慧教育發展基金會聯合湖南省教育基金會，發起了“鄉村好校長計劃”。
這項計劃，每年會評選出10名具備代表性的“鄉村好校長”。入選者會獲得個人獎勵，其所在學校，也能得到更多的教育資源和公益資源支撐。
第一批鄉村好校長獲獎名單，在本屆論壇上揭曉。邵陽市新邵縣陳家坊鎮中心小學校長曾志權等10人，登臺領獎。
2019年4月13上午，第七屆鄉村好校長論壇現場， 10位“鄉村好校長”獲獎者領獎。“鄉村好校長計劃”由湖南弘慧教育發展基金會聯合湖南省教育基金會發起，旨在通過“好校長”的示範作用，帶動更多的鄉村校長進行“綜合素質教育”探索和實踐。
好校長是怎麼評出來的？弘慧建立了一套有趣的評選機制，其中最重要的考核指標是“培訓任務完成度”。
平日裡，弘慧會組織項目覆蓋地的校長們線上線下培訓——這也是“鄉村好校長計劃”的一部分。培訓過程中，校長們會經常接到任務，比如，“對身邊的人微笑”。
領取微笑任務的校長們，事後要提交報告闡明任務完成情況：對誰笑了？對方有什麼反應？雙方有沒有進一步交流？交流情況如何？
“這是針對校長溝通能力的訓練。”弘慧合作發展部總監張曉英說，“所謂再生長，不僅僅是視野和專業知識的提升，也包括性格塑造、溝通能力培養等方面。”作為曾經的鄉村校長，張曉英深知這些素質對一個鄉村學校管理者的重要性。
“經常能良好完成任務的校長，自然能獲得更高的評分，獲評好校長的幾率就越大。”張曉英解釋。
這是一套富有督促性和激勵性的培訓機制。四川阿壩州九寨溝縣教育局副局長唐國平，對此大加讚賞。他參加了本次論壇，一同到來的還有九寨溝縣的20多名鄉村校長。
2017年，九寨溝遭受了7.0級地震，多所鄉村學校不同程度受損。這些學校都需要災後重建。九寨溝縣與弘慧聯手啟動了“九寨溝版”鄉村好校長計劃，來夯實受災學校的軟件建設。中國扶貧基金會和方正證券公司，也參與了這項計劃。
2019年4月13上午，第七屆鄉村好校長論壇現場，與會嘉賓正在認真聆聽論壇發言並記筆記。
一個能同頻共振的平臺
在鄉村好校長論壇上，唐國平找到了很多共同語言。
“大家都是來自欠發達地區，地情校情接近，更適合相互借鑑經驗。”他把論壇稱為“讓鄉村校長們同頻共振的平臺”。同行們介紹的一些經典案例，讓他印象深刻。
南京市浦口區行知教育集團總校長楊瑞清講述的故事，就其中之一。
2019年4月13上午，第七屆鄉村好校長論壇現場，南京市浦口區行知教育集團總校長楊瑞清現場做分享。
行知教育集團的教學場所，既是校園，又是一個大農業基地。幼兒園、小學、中學，和茶園、桃園、柿子園、荷花園交錯在一起。每年，老師都帶著孩子們去採茶、種茶、炒茶。校園裡落下的樹葉，也被孩子們送進了茶田做肥料。
附近還有稻田和棉花地。學校也對這些資源進行了整合，帶領本校和外校的學生去種地採棉花，體驗鄉村生活。學校給負責接待的農民發費用，附近的農民，也經常打聽什麼時候有孩子過來。
楊瑞清介紹，20多年來，學校先後接待了40萬學生開展社會實踐活動，包括很多國外學生。
“這種親近鄉土的教學形式，充分體現了‘知行合一’的理念，很值得其它鄉村學校借鑑。”省政協委員、鳳凰網湖南站站長曾雪封說。他是本次論壇一場圓桌對話的主持人。
馬來西亞愛心教育協會會長張瑞慈，是受邀海外嘉賓之一。她對馬來西亞華文教育推廣情況的介紹，也是論壇期間的一大亮點。
首批“鄉村好校長計劃”獲獎者及提名獎獲得者
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