马万富
如果学生对我说:
“你敢碰我一下，我就去教育局告你!"
作为老师的我，我才不会傻地傻气去呈这样的能!不会上学生的当!
既然你作学生的敢这么说，我就敢于不管你!我不再管教你，不是因为我缺乏师德、不尽教书育人的职责，而是因为我做老师的比你这样的学生更理智!
近期，频频网爆教师因惩戒或体罚学生而遭到处罚的事例:
作为一名教师，看了类似报道后，你真的还想跟学生过不去吗?还想因学生犯点错而实施惩戒和体罚吗?
“三味”通过全面反思，明白了如下几点:
1、别太在乎教师那点“臭面子”。
虽然自古就有“师道尊严”的道理，但时代发展进步了，教师在教育中的地位和角色已改变。正如过去的“父为子纲”时代，父母对子女具有绝对的权威，而现代的父母都愿意将孩子当祖宗供奉了，我们老师又何必在孩子面前争“臭面子”。
2、别太在乎教学那点“臭成绩”。
其实，大家都非常清楚:教师体罚学生的初衷是出于对工作和学生的负责。但是这并不可能成为我们老师体罚学生的理由。很多老师在上面那些媒体爆料的评论区留言感叹:
“学校向老师要教学成绩，老师也为难啊!”
学校要成绩老师可以理解，但老师也需要这份工作还得老师自己明白。教师的工作都丢了，教学成绩又有何用?
上面早就下过文:不得以学生的考试分数给学生和老师排名。但真能切实做好这点的学校，目前真的不太多。教育成为某些个人谋取功利的工具，仍然比较突出!
3、别傻傻抓住那条根本不存在的“戒尺”死死不放。
现在媒体上对“教师该不该拥有惩戒权(戒尺)”的讨论很火热，很多教师也期望拥有“戒尺"。
在对学生惩戒权这点上，我认为老师们真不宜指望过高!而应反思在观念上做出改变和适应。
在提倡人权的法治社会，法律才是最具威严的行为规范。“打人犯宪法"，即使国家真赋予我们教师对学生一定的惩戒权，但绝对不会认可老师可以打学生、体罚学生。
4、别错误地高估了自己的能力。
一个班级，其实也等同于一个小社会。人各有异，我们做老师的无力让每个学生沿着老师的预想去发展，而且也没必要、不应该!素质教育，提倡尊重学生的个性发展，让学生的各方面素质全面发展。
因此，学生不想学习课本知识，学习成绩很差，我们老师无权惩罚他。
面对这样的学生，学校或老师能做的就是:找到学生的兴趣点，给他一个学习他想学的知识的机会!仅此而已!
三味聊教育
这是当前教育的悲哀，家长舍不得管，外人不方便管，老师不敢管。现在的师生关系就那么紧张了。
一个真实的事例
就在今年清明节放假前夕，一节历史课，一位学生上课了拖拉的走进教室，到了座位上放板凳就是砸的形式放下，然后还吹口哨。这位老师不可能不管了，就叫这位学生上到讲台，学生不上去，随后老师和学生发生了肢体冲突，最后学生说自己脑壳疼，纠缠老师，要老师赔1000块钱，校长出来处理这件事就是叫这位教师拿1000块出来息事宁人，这件事情就算过去了。
且不说老师的做法对不对，老师管教学生只是一个弱势的群体。
学生说出这样的话是事出有因的
《未成年保护法》和《教师法》相关规定， 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。学生法律意识的增强，学会用法律来保护自己，事件好事也是一件坏事。
学生父母的娇生惯养
现在很多孩子都是家里的小皇帝，父母的掌上明珠，对孩子过分的溺爱，你可以到学校放学有家长来接的学校门口，学生父母生怕学生累着，赶紧接过手里的书包，特别是城市城市里的学校。这些孩子长大了，对教师严厉的管教肯定是顶撞的。俗话说，父母是孩子的第一任老师。第一任老师教不好，第二任老师教就难教了。
教师是一个弱势群体
现在已经不是师道尊严的时代，完全变了一个性质，老师罚站学生不拘留，老师买房买车被举报……老师只是一个被打击的群体，取消教师寒暑假，老师工资已经很高了。教师一出什么问题，处理教师息事宁人。谁来保护教师的合法权益？最后哪个老师敢管教学生？管教就等于失去饭碗。学生也处于被放任的状态，说出这样的话也在意料之中。
改变这样的教育问题迫在眉睫
1.需要惩戒权的不是老师而是学生需要惩戒
现在学生最严重的问题就是什么，在学校打架，就像家常便饭一样，打架了老师只是批评教育，仅此而已，老师就没有办法了，到派出所也是教育教育就回学校了，这样就让学生觉得打架也没有多大成本，对于打架就成了家常便饭了。学生需要一定的惩戒。
建立合理的体罚，惩戒制度
现在存在的极端现象，老师直接不敢管，学生为所欲为。合理的惩戒是需要的。
1.确实保障教师的合法权利
2.惩戒报告制度
对学生进行惩戒的，需要报告校长，同时通知家长，并征求家长的意见。
3.对惩戒作出详细的操作措施
犯错什么样的错，该接受什么样的处罚，做出指导，例如，可以适当的用棍棒不能超过多长，多大，都做出规定。
还教育一片净土，祖国的花朵不能在温室里成长。
细说教育那些事
现在少数学生家长这么猖狂，不把学校老师放在眼里。我以为，一部分是被教育局、学校，还有部分老师暧昧的态度给宠出来的。
我们学校是辖区招生。但是n年前，我一个学生M却不是辖区的，问孩子是怎么进的学校。孩子也说不清。
我那时年轻，好奇心也重，就刻意留心了一下。后来了解到的真相却让我大跌眼镜。
原来，孩子家不是辖区的，可是孩子的外婆家是辖区的。根据辖区生的定义，孩子监护人拥有的房产要在教育局规定的该学校区域内。M的爸爸抓住孩子外婆是辖区这一点大做文章。到学校里大吵大闹，拍桌子指鼻子骂。最后，学校领导竟然同意了！！
M爸爸的做法非常简单粗暴，非常具有可复制性。你看，我们需要几百万买辖区房的巨大工程，人家一顿拍桌子就搞定了。领导这得多么懦弱！
现在，无论出了什么教学事故，教育局相关领导坚决执行“三个凡是”原则。凡是有家长告状，都是老师错；凡是有家长告状，老师都得道歉；凡是有家长告状，都得先哄好家长。
在这样的背景下，你说，旁观的家长会怎么想？以后自己孩子遇到点事，会怎么做？
你怎么看这些被宠坏了的孩子？欢迎评论区留言！
绿衣黄裳99
其实这个问题我觉得可以和家长沟通一下，有时候错误不在孩子而是在家长。
我两个儿子，肯定是要略调皮一些，好在他的老师非常非常好。记得有一次因为作业改错被老师放学后强制留校指导改错，回来的路上我问孩子老师有没有因为改错不认真揍他？儿子当时说，没有，老师不敢打，他要动我一下，我就去教委告他。他的这个回答我很惊讶，因为我跟老师说过，孩子犯错到了需要揍的地步就要狠狠的走，绝对不能姑息他的错误，更不能让他连续犯同样的错误。孩子这样说我问你怎么知道可以去教委高老师？他说是听同学说的。鉴于这种情况我告诉他首先三字经中有句话教不严，师之惰，身为老师他牺牲自己的休息时间，义务加班加点给你补习功课，老师做的非常好，他不是为了自己，是为了你能有好的成绩，你应该心存感恩。第二，你的家校作业没有认真改错，敷衍了事，这是你对自己不负责任，你应该对你这样的行为感到羞愧。如果老师真的动手揍了你，你不许抱怨，而是应该认真反省自己到底哪里做错了导致老师忍无可忍的动手揍你，必须改正这个错误。
其实一个孩子的成长离不开家校的合作，既不是家长的责任，也不是老师的责任，一定要双方配合才行。
超自律的摩羯宝妈
学生说：你敢碰我一下，我就去教育局告你！
学生说：你敢批评我，我就去跳楼！
学生说：你最好别惹我，否则我离家出走，就写张字条，告诉爸妈我是被你逼的！
学生说：我妈都不敢管我，你算老几？
学生说：我捣乱你又能怎样？你没权利开除我，你怎么我试试？
……孩子的经验总结很到位，遇到这种情况，如果家长和学生一样的观点，教师还是妥协吧，否则自己背处分，其他的孩子也遭殃。
现在老师被学生威胁的情况应该屡见不鲜吧？每年接收新生我也经常被威胁：
我让我爸爸打你！
我抓你咬你！
我拿刀杀你！
你批评我我明天不来了！
幸好他们年龄小，威胁力度有限。
孩子大了，杀伤力就大了：
一初中女孩，课堂上捧着西瓜吃。下课期间老师把她喊到办公室，企图进行批评教育，结果老师反被教育了，她晃荡着身体，说：我知道我这样不对，我知道你不喜欢我，我是故意这么做的。你生气又能怎样？开除我试试？！？
几个男孩课堂上坐在教室后面旁若无人地打扑克，老师束手无策，硬着头皮继续上课。
现在的孩子更厉害，知道收集证据了：一初中学生扰乱课堂不听从任何人管理，录老师视频，吓得他班老师集体逃课！
不禁有点忧虑：教师被学生威胁，被学生制服不会成为某些孩子想要模仿的榜样吧？已经成为一些孩子炫耀的资本肯定是真的。
在这些孩子眼里，也许除了父母给自己撑腰，教育局也可以给他们撑腰。
如果真的有这么多人为他们撑腰，我们的课堂、我们的班级将会是怎样的秩序？
妈咪老师
有学生说。你敢碰我一下？我就去教育就告你，作为老师，你怎么看？
从学生嘴里说出这样一句话，说明现在学生对付老师，是很底气的，这句话很霸气。天不怕地不怕。说明他她们的后台，不是一般的后台，是直接管理老师的，顶头上司。
请问教育局的领导，你们听到学生这 一席话，你们有什么想法呢？是骄傲，是耻辱？是高兴，是心酸。是你们应该好好想想了，为什么学生现在敢如此对待老师说话，说明什么？说明以前教育上存在一些问题，让学生看透了，大事小事，什么事，只要老师和学生，和学生家长发生矛盾 ，都是老师的错，学生打老师什么办法都没有，老师打学生，教育局的领导 办法多的是，处分，降级，调动，什么方法都可以用，学生是祖宗，老师是孙子 这就是当前教育现状。可悲啊可悲。
有学生对老师说，你敢碰我，我去教育局告你，从学生这句话，我想到一个问题，学校不是还有校长吗，为什么学生和老师发生矛盾，学生不去校长，而直接去教育局，这个问题也是目前，教育上的不正常现象，校长是法人代表，大事小事，校长负责制给校长的权限，校长有权处理，学校很好问题，其中也包括对老师和学生的处理。但是学生和老师发生矛盾，学生没有找校长，说明现在的校长，在学生和学生家长眼里，什么也不是，校长对上面领导是捧，对老师是压，对学生是躲。现在的校长是上不顶天，下不立地。在目前教育处于困难时期，校长不是勇敢的面对各种挑战 而是混事，不惹事。这就行成了，连学生都不把校长当回事。
解决目前教育上的，不正常现象，唯一办法，校长勇敢的站起来，手提乌少帽，团结全体老师，面对一切困难。
这是教育上，自己解放自己的唯一办法。校长只要做到这一点，就是顶天立地的校长，这样的校长就什么也不怕。校长应该大声对，学生和家长说，我的学校我做主，记住了，有事找我。找教育也没用。县官不如县管，我就是这里的县管。
马万富
这种情况已经不稀罕了，在我们这儿已经是日常了。穷乡僻壤出刁民，不但学生会经常说威胁老师的话，家长也更是如此。
某生上课打架，课下老师通知家长，叫他周六周日回家教育教育，周一再送回来。家长不乐意了，气势汹汹的到处问举报电话，非说老师停他儿子的课。无语加心塞，你说脑子是不是让馿踢了。儿子见其父如此英勇，效仿之，老师一教育他就牛气哄哄，“敢碰我，告你去。”谁还敢管，别说碰了。
某生你平时很软弱，是那些大个子们的跟班。一日，上课睡觉，老师叫醒，发疯似的和老师顶撞，横的很。叫到办公室问他，“你平时跟学生那么蔫，跟老师怎么跟仇人似的?”他的回答太扎心，让你想都想不到，“学生后头有人，他们敢打我。老师后头没有人，你不敢打我，我可以告你。”
还有一些家长，会给你造成错觉，天天儿的给你说：“老师，俺孩儿要犯错，只管打，没事儿，保准不怪罪你，俺都不护短儿。”可如果你真的碰了她的孩儿，绝对让你下不来台，过后你才会回过神来，哦，原来都是套路。
这些事说明一个事实，那就是老师没有后台，没有人保护，学生的保护伞大如天，一告一个准。
社会发展到今天，家庭对孩子给予太多的娇惯和保护，社会给予孩子太多的宽容和放纵，学校只有小心翼翼、如履薄冰的施教，才能相安无事。现如今，满世界都让老师学会保护好自己，学生学不学千万不能勉强，出了事，丢了饭碗是小事，如若丢了小命那才叫大事。
因此，碰到这样的学生，我们只有望而却步，听之任之。不能把戒尺真当回事，惩戒权只是个名词而已，千万不要信以为真。
教育点点通
学生说:你敢碰我一下，我就去教育局告你！
孩子这话真霸气！他是哪里来的底气？我们一起分析一下:
——估计，这孩子的亲友中，有人“路子一万”，凡事都利用关系网“罩着”大家，之前有类似的事情发生过，在校没得到满意的解决，找到教育局处理，结果称心了。亲友间的这种事儿让孩子引以为荣，一旦遇到事情，大脑里马上会想到，他有个可以依赖的后台。有关系好办事，可以办成事，这种不良风气，不能说对孩子没有影响。
——学校、班级里的一些小事产生摩擦，本可以在校内可以解决，但校长前怕狼后怕虎，不敢管，充当“老好人”，把事情推给上级。家校矛盾得不到解有效的解决，致使家长和学生，只得把事儿的声势闹大，直接闹到教育局里去解决。时间久了，校长在孩子的眼里，就是不办事的主儿，遇事找上级，也就成了必然。
——家长把事情炒作，引起社会关注。有的家长干脆直接发帖到网上，把事态的舆情作大。网上发贴，结果差不多都是教育局出面，消除事态带来带来的社会不良影响。在处理上，往往会有迁就家长、处理老师的情况发生。在人的心目中，问题一旦投诉到教育局，就能得到想要的结果。这种现象，连孩子都看透了，所以说起话来，有恃无恐。会闹的孩子有奶吃，惯出来的毛病，不值得我们深思吗？
环境造人。教育环境的纯净，需要全社会共同维护，孩子的思想才健康。
家校一线
恭喜这位学生，知道老师碰学生是老师的不对，也懂得如何维权，不像有的学生粗暴的还击老师，或者叫家长到学校无理取闹。我想知道，为什么现在的师生关系这么紧张？
老师为什么要碰学生？在教育教学过程中，老师教育学生是本职工作，遇到调皮捣蛋的学生，老师的说服教育往往不奏效，加上有的学生处于青春叛逆期，会与老师对着干，老师也实在无能为力，如果惩罚学生，又担心学生上告到教育局，到时候吃不完兜着走。如果不惩罚学生，又担心学生变得更坏，也对不起人民教师这个光荣的称号。如果隔三差五给学生家长打电话，通知家长到校配合教育学生，学生家长会认为老师故意为难学生，对社会造成不良的影响。
现在一小部分学生猜透了老师的心思，在学校里嚣张跋扈，为所欲为，反正老师不敢碰自己，否则就要上告老师。我也遇到过类似的学生，老师在教育学生时，学生也有顶嘴的现象，只要学生顶嘴，老师就要住嘴，害怕学生"教育"老师。我通常的做法是，给他父母打电话说明情况，并真诚邀请家长到学校配合教育学生，绝大多数情况下，家长是配合老师的，这种教育方式很不错。我也遇到过一位学生家长，责怪老师没有把学生教育好，并强烈要求孩子转学。我积极配合家长帮助办理转学手续，真是谢天谢地啊。
过了两周，家长打电话告诉我，那所学校不愿意接受他的孩子，要求重回到班上继续学习。这时我对学生和家长提出了5点要求，能够做到就回班上读书。孩子写了一份保证书，家长也在保证书上签字。这位学生的后期表现还是令人满意的。
对孩子的教育，家庭和学校要相互配合，共同教育好孩子。实在遇到有个别难管的孩子，社会教育是最好的方法。
Lance课堂
学生威胁老师的还少吗？我们那里的小学四年级的学生都敢以跳楼威胁老师，就因为调个座位，老师本以为该生个子较高，坐前面总挡到后面个子矮的学生，就想把他调到靠后一点的位置。谁曾想学生竟以跳楼威胁老师，只要老师调动他的位置。有个学生仗着自己的在教育局有亲戚，老师对他不好，他动不动就搬出教育局的亲戚给老师施压，说敢惹他，他就告诉自己的XXX让老师没工作！还有个学生因为调皮捣蛋被老师批评了两句，竟然回家去拿刀来学校砍老师！
我觉得现在的孩子最大的问题还是出在了家长身上，言传身教，一直给孩子灌输一种不正确的价值观，在追求自我的同时，不懂得顾及他人，不自觉间就给孩子流露出一种“总以为自己有啥啥啥，就可以任性妄为！”的错觉，导致孩子在成长的过程中，不懂得如何与人相处，只学会了世界之大，唯我独尊的处世态度。
其实大部分孩子都是比较好的，孩子的内心都是比较单纯善良，极少部分的孩子在父母的影响下慢慢变坏，其他同学因为常常受到这部分同学的压迫，为求自保，自然而然也就会慢慢变坏。
一个正上小学的小表弟，去年上四年级时，他就说被班上同学强行收保护费，并且还要让他参与捉弄班上女同学，不然的话下午放学，他就要被打！我当时听到这样的消息都惊呆了，现在的小学生，我的妈呀，怎么会有这样的小学生，我天真可爱的学生都去哪儿了？😂😂😂😂
