跟大鹏老师学语数
天气变暖和了，我试着培养孩子自己穿衣服。我跟孩子说，自己的事情要学会自己做哦，孩子很开心的答应了。第二天早上，一阵忙乱，虽然衣服穿的歪歪斜斜，但总算完成了任务。我竖起了大拇指，嗯，不错。
放学回来，我跟孩子说，你看现在妈妈忙不过来，你能不能帮忙摘摘菜，洗洗菜，扫扫地，还有吃饭前要记得自己洗洗手。
我们家承包了一个鱼塘，星期天，带孩子到鱼塘边去植树，拔拔杂草，孩子边劳动，边玩耍，十分开心。
培养孩子热爱劳动的习惯，要从小开始。劳动让孩子快乐，也让孩子更加自信.阳光。
FF凡凡
谢谢！培养孩子爱劳动的习惯，家长要有狠心，要舍得！
我的两个孩子，从小跟我父母长大，用‘’娇生惯养，溺爱‘’来说，一点不为过！可是他们都很爱劳动，他们离开姥姥，来我这里上学，我就开始培养他们，吃完饭，大的洗碗，小的扫地擦桌子，时间长了，习惯成自然，他们从不委屈，攀比，你干多了我干少了，他们会互相帮助，哥哥照顾弟弟……！
有一次，我外出学习10天，孩子都不大，我很不放心，学习结束就急忙回家，我走到院子时，听见两个孩子在家跳高的声音，我呐闷：哥俩在家干什么呢？我走进屋子看，两个人在蒸馒头，他爸爸和的面硬了，孩子揉不动，跳着高地揉！等我爱人下班回家，告诉我，你不在家，两个孩子蒸的馒头比你蒸的好！我听了很高兴！
其实，家长朋友，你想想，每个孩子都有动手劳动的愿望，是大人不给孩子机会，把它噩杀在摇篮中，孩子看见大人包饺子时，会说：我包，我包！大人会不耐烦地说：不用你，你干还不如我自己干好！要不说：你去写作业吧！……！
孩子有了劳动习惯，他上班后，都从打水扫地开始，不嫌脏和累，领导喜欢，同事开心。孩子们发展的很顺利！
沐清风明月
现在很多的家长对孩子非常宠爱，在家像小霸王一样，一点家务也不干，其实这样并不好。不喜欢劳动的孩子，以后对自己的发展一定是没有什么规划的。热爱劳动是中华民族的传统美德，从古至今，我们的祖先就是靠自己的双手养活着自己。随着现在社会的发展，人民生活的物质水平不断提升，当代孩子的动手能力却越来越差，孩子们对待劳动也没有了以前的热情。为了改善这种情况，父母应该给孩子一些锻炼机会，给一些自由的空间让孩子健康成长，培养孩子热爱劳动的好习惯。以下几点做法可以借鉴:
第一，父母本身要起到榜样作用。想要培养孩子热爱劳动的好习惯，父母一定要以身作则，首先自己要热爱劳动，积极地干家务活。这样才能够潜移默化地影响孩子，能够慢慢培养孩子热爱劳动。如果父母本身就特别懒，家务活碰也不碰，那孩子自然是有样学样，一切都向父母看齐。如果干一件事情，要求别人达到标准，首先自己要做到。
第二，不能急于求成。有的家长觉得孩子这也可以干，那也可以干，就指使着孩子干活，这反而失去了劳动本身的意义。刚开始的时候，家长一定要言传身教，慢慢教会孩子做一些简单的、安全的家务活。而且最需要注意的是安全和卫生，防止孩子受到什么伤害。可以让孩子自己叠被子、叠衣服，扫地之类的，循序渐进。劳动的本质不是让孩子干活，而是让孩子懂得劳动的意义，明白不能不劳而获。
第三，学会培养孩子对于劳动的乐趣。兴趣和乐趣是最好的老师，只有孩子对某一件事有兴趣，他才会主动地去了解，去劳动。孩子的模仿能力都是很强的，家长可以充分利用这个特点。自己在做一些事的时候，有意识地引导孩子了解这件事情，对它产生兴趣，最好让孩子亲身感受一下。
跟大鹏老师学语数
在五一国际劳动节即将来临之际，题主提出热爱劳动的问题，是有很大的积极意义的。
中国人自古就崇尚劳动，尊敬劳动，认为劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，一直以来都提倡吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风和传统。
近些年，由于社会的多元化，劳动价值的商品化，学生一心朝拜去读书，毕业后参加工作的青年男女，很多人由于工作压力增大，逢假日，就想懒散一下，女主人不愿自己烧饭或者不会烧饭，就上饭馆嘬一餐；男主人懒于或者不屑于打扫卫生，就请小时工代替自己做杂事。我们先且不论孩子在读书期间该不该劳动劳动，学会一些基本的生活劳动技能，大人外出，孩子吃饭怎么办？孩子考不上学了，什么都不会怎么办？考上大学毕业参加工作后，吃饭靠上饭馆，长期下去健康卫生不讲，哪有自己做饭香？家务事雇工，额外负担不讲，有没有自己动手的那么贴、那么光？还有，这里的香，这里的贴和光所带给自己的精神愉悦是无法言喻的，也是更好、更积极的休闲。在这里，我只想谈及有这样的极少数现象，绝对没有指责具体人的意思，请千万别对号入座。
而且，不热爱劳动，有可能带入工作中变成劳动意识淡薄，甚至发展到好逸恶劳，拈轻怕重，一碰到费力费劲和困难的事就挑挑拣拣，出现频繁跳槽。
我国现正处于经济社会发展和转型的关键时期，现行的一些体制正在逐渐打破和消失，未来时代更需要高素质、高技能的劳动者。这就需要我们从现在起，从孩子热爱劳动的好习惯抓起。
我们要做好下面的三个基本工作。
一，强化孩子的劳动认识。学校和家庭都要加强对孩子的劳动教育，把劳动教育和品德教育结合起来，高度认识:立德树人，劳动成才。
二，以身垂范。老师多教导，家长子示范，行动是最好的语言，示范是最好的潜行默化。
三，创造机会，手把手教方法。小事小到扫地，整理床铺，收拾房间；中事中到洗衣，煮饭；大事大到鼓励孩子参加一些公益劳动，例如植树，清洁义务工等，只要可能，多给孩子拓宽一些劳动机会。
家校协同发力，全方位提倡鼓励孩子自己动手的劳动精神，唱好一首劳动者之歌。
钱德铸
小孩子小的时候都爱劳动。
大家应该都有这种体验，小孩走路还走不稳，就拿着比自己还高的扫把，簸箕在那非要扫地。在家抢着要抹桌子。然后大人在边上喊，有的是一把从孩子手里夺过去，说什么“等你长大再干”。
大人总是对孩子过度保护，有的是觉得孩子做事肯定做不好，做坏了还要大人重新收拾，更加麻烦。所以干脆不要孩子干。
同样的现象还有，有的家庭保姆带孩子，一般保姆为了省事，在孩子应该学吃饭的时候，非要喂饭。因为这样又快又省事，孩子自己吃，不但吃的慢，而且吃的一地都是，保姆还要搞卫生。还有的在孩子应该走路的时候，非要抱着，表面看这个保姆对孩子真好，其实她们大部分是为了省事，让孩子自己走路万一摔着，东家要责怪。另外，小孩子好动，走又走不好，保姆得弯着腰，一路跟着孩子跑着跑那，累得很。所以干脆不让孩子自己走。
学说话，学走路，学做事，对孩子来说都有一个敏感期。过了那个阶段，你再培养教导，往往事倍功半。
不让孩子在该做什么事的年龄去做事，是剥夺了他学习权利。
等孩子大了，你再觉得他懒，想让他做事就难了。因为已经养成了不干活的习惯。
我记得我已经小时候非常想洗碗，有一次我妈同意我洗全家的碗，我开心地一边洗一边唱歌。可是也就那么一次，后来我妈啥事都不让我干，怕我干砸了，于是现在我成人了，还是懒得做家务，洗碗更加是深恶痛绝的事情之一。
所以，建议父母们多放手让孩子做事。有时候放手给孩子，需要父母更大的耐心、包容心以及养育的智慧。
鱼潜的平凡日子
1、最重要的一点，家长是孩子的一面镜子，想要让孩子热爱劳动，那问问你自己，你热爱劳动吗？
这很重要，就拿我自己来说，我妈是有点轻微洁癖的，所以家里从来都是干净整洁。现在我一个人生活，受我妈影响，我也是看不得住的地方有丁点乱。不管多忙多累，一点会好好的整理一番。我身边也有不少反面教材，去他们家我脚都不知道怎么下，据我观察，他们父母也不是多勤快的人。这可能就是潜移默化的作用吧。
2、主动创造机会让孩子做事，当然，这个事不仅指做家务，也包括运动，逛超市等，千万不要觉得他会做的不好，做的慢。多夸奖，让他从劳动中获得认可感和喜悦感。最主要的是，要让他从这些小事情里面懂得热爱生活。
3、再来可能就是以情动人，以理服人了吧。之前看过一个电视节目，一个高年级学生抱怨他妈妈让他做的家务太多了，希望可以减少一些。
他妈妈是这么说的：
家务是生活的一部分，儿子已经长大，应该开始学习承担家庭生活的责任。生活也是学习的一部分，家务劳动的能力会锻炼你的动手能力，会让你有耐心有爱心。你必须学习，而且还要做的更多。
教习网
华东师范大学心理咨询中心特聘咨询师 儿童青少年心理教育专家 陈默老师的回答：
<strong>
我总是被问到行为习惯、学习习惯这种问题。我想跟大家说的是，注意力有天生的条件，有人他的神经功能很强，注意力就很好，有人神经功能很弱，他的注意力就不好。你看有一些孩子在0到3岁的时候，他睡眠都是浅睡眠，等到他上学了以后，就是那种注意力不集中的孩子，他的神经功能弱，我们总是觉得，要让孩子养成行为习惯，在课堂里的学习里去培养习惯，但是你要考虑，孩子注意力不集中可能是神经条件比较弱，人跟人的注意力差异是很大的。
影响注意力的另一个原因是情绪，如果一个孩子情绪很糟的话，他注意力情况会很糟，这个是可逆的，当他情绪好的时候，注意力就恢复了。
至于他在家里的生活习惯，比如刷牙洗脸，这个就要看孩子与家长的关系。一个孩子跟家长的关系不太好的话，通常就这样不听家长话，你讲什么都不听。所以家长要先跟孩子搞好关系，你讲什么他才会听。我现在不知道这孩子多大，如果这个孩子超过初中以上了，也就不要谈什么做规矩了，如果他是幼儿园小学，你可以给他立规矩。
具体的方式是，提前给他讲好，这件事情该怎么做，然后让这孩子重复又重复，重复好几遍，他就知道你讲的这个应该怎么做，他等到他做这件事情的时候，你一定要按照你原来说的这种方法去操作，一点不能打折扣，经过一段时间他就会养成规矩的，我现在不知道你的孩子多大，所以没办法跟你说你孩子的年龄具体要注意什么。
所以你不要去想我是没有养好他习惯，不存在这种问题。小孩子情绪好的时候什么事情都合作，情绪不好什么事情都不合作，关键是孩子的情绪，很多家长只会责骂孩子，一天到晚讲负面的话，所以孩子情绪就很不好，什么事情也不合作。
<strong>
新东方家庭教育官方号
我来说说这个话题吧
通过我身边的例子：家长爱运动，孩子也热爱，家长龟式生活，孩子也不好运动。
培养孩子热爱运动，可以这样做：
1、提供运动场地、运动环境
举个例子，正逢清明假期，父母可以带孩子去踏青、爬山，提供孩子运动的氛围，孩子才能感受到爬山的乐趣，才会热爱户外，热爱流汗💦
2、带领孩子一起运动，陪伴是最好的教学
举个例子，平时周六周日家长可以下楼陪孩子一起小区跑几圈，跳绳等，陪伴才是最长情的告白。如果家长窝沙发上玩手机，孩子肯定也去看电视了。
3、鼓励孩子热爱运动
如果父母不爱运动，也要鼓励孩子运动，比如让孩子与其他小伙伴一起玩耍，如果孩子踢足球的话，家长可以在一旁给孩子加油。
4、培养孩子一项运动擅长
当孩子在某一项运动中得到优越感后，自信油然而生！从此也会爱上运动。
我家孩子特别爱运动，游泳、跳绳、滑雪、篮球，都是他喜欢的运动项目，由这些运动结交不少优秀小伙伴，平时周末他们就约着一起出去玩，我也比较放心。
天天话育儿
这个问题提的好，劳动，在我们国家里对劳动有很多解释，比如劳动光荣、劳动教养、劳动改造等，劳动到底应该怎么定义呢，劳动到底是好还是不好呢？我们看到工人们需要劳动，农民需要劳动、无业游民需要劳动、犯了错误要劳动、犯法了要劳动改造……而我们国家里另一种情况是，当领导的不劳动、公务员不劳动、有钱人不劳动、有地位的人不劳动、有名望的人不劳动、有权力的人不劳动等等，由此可见劳动是属于下层人的专利或者犯错误、犯法的人的必须事物，劳动在我们国家和社会里已经被贴上了低级、低等和没有本事或者惩罚错误的专属标签，劳动是痛苦、劳动是折磨、劳动是惩罚、劳动是……这样的思维情况下，大部分人都选择逃避劳动，比如在一个家庭中最没有地位的人家务劳动最多，最有地位的人家务活干的最少或者不干，在一个公司或者社会中也是同样的道理。
作为家长不喜欢干家务，为了干家务活夫妻双方还经常争吵不休，有时候还会为此打架，甚至导致夫妻双方离异，这样的家庭氛围的影响下，从小孩子的心智模型建立中就已经种下了劳动可耻的潜意识，加上长大以后进入社会还是这样定义劳动，孩子们从内心就对劳动非常抵制，也就不喜欢干活了。
要想改变这一切，我们做家长的首先应该改变自己对劳动的看法和定义，夫妻双方都主动干家务做饭，在干家务的时候要身心愉悦地干，劳动完成后要与家人共同分享干家务的快乐，然后，逐步影响和带动孩子一起干家务，最终改变孩子对劳动的兴趣和认知。
以上只是个人浅薄的观点，仅供大家参考！
明德树人教育机构
热爱劳动是好习惯，是值得重视和培养的品质。其实，劳动不仅对孩子们，而且对咱们每个人来说，都极为重要。
正是劳动加智慧创造了人类，创造了世界，创造了一切。人的才能来自实践、来自劳动。实践（包括劳动）出真知，实践验证认识正、误，实践检验认识效果，实践推动认识过程由低级向高级发展。
笔者心里曾经长期有一个大惑不解的问题。小小的岛国日本，人口密度大，经济、科技等发展速度却如此惊人。特别是二战以后，日本在一个被打得稀巴烂的废墟上仅仅用几十年便恢复了元气，重新崛起为世界强国。其根本原因究竟在哪里？后来通过资料介绍，才知道其根本动力在教育，在于对人才的培养造就。人才培养必须从孩子抓起。所以，归根结底，日本的快速发展，得益于从小就让孩子养成热爱劳动、自己动手解决生产生活问题的良好习性。这样培养教育出来的孩子长大后，无论是劳动能力还是智力都很强。他们勇于担当社会责任义务、成就事业。
既然劳动实践如此重要、至关成败，那么，该怎样使咱们的孩子热爱劳动实践呢？笔者通过长期观察和生活体验，认为务必采取两方面措施。
一是学习借鉴国外先进经验，从基础教育阶段起就培养孩子的动手能力。孩子从幼儿园开始，特别是小学阶段，老师要亲自示范，告诉孩子们做好日常生活事务。如生活自理，打扫清洁卫生、洗衣做饭等。年龄长大一些后，如小学四年级以上，学校应定期组织带领学生们参加工厂、农村的各种生产劳动。让学生们在生产劳动实践中获得直接经验，获取对各种事物的直接感觉（感性认识）。
二是家庭应注意从小就培养孩子爱劳动的优良品性。父母要以身作则、带头示范做各种家务劳动。尤其要养成良好的生活习惯，如有规律的作息时间，讲究日常的卫生整洁，经常整理打扫房间家具衣被等。
父母是孩子最直接、最具体、最亲近的导师。父母的模范行为和良好的家教、家风（行为作风）会在孩子的心灵中留下深深烙印，也从根本上影响孩子的思想智慧和行为习惯。
通过社会（学校）和家庭对孩子的齐抓共管，共同培养训练，使孩子在有利的生活环境中耳濡目染，模仿学习中逐渐成长成熟。这样的孩子肯定会成为既热爱劳动、有实践经验，又有知识文化的宝贵人才。（完）
