小靜靜147588952
首先這句話並不絕對，每個孩子因為性格思想的不同，肯定都有自己喜歡的事物和愛好，但是能不能夠成功的發掘並將這種愛好發展為孩子的一項技能則必須靠家長的培養了。
可能很多家長會覺得，孩子小哪有什麼愛好，都是家長幫助其建立的。其實不然，如果平時家長在生活中細心的觀察孩子就會發現，每個孩子都有一些沒有顯露出來的天賦，或者對某個事物更偏愛一些，這些就是孩子潛藏的興趣，只是因為孩子不懂表達，家長也沒有注意，所以流失了而已。
另一方面因為現在很多家長過於干涉孩子的興趣，一味的“包辦”，孩子不懂也不敢拒絕，所以導致很多孩子學習的都是家長覺得很不錯的一些興趣愛好，如果還能小有成就，家長就會想當然的認為孩子根本沒什麼興趣愛好，都是自己培養出來的。
其實很多時候孩子真正的潛在興趣，在早期的時候已經被家長們給忽略了，所以後期的一些選擇說是家長培養的也是沒錯的。
果莓媽媽
這個問題我以為先天因素很關鍵，我爸爸開朗樂觀非常喜歡唱歌，無論那時生活多麼清苦，總是一邊走一邊哼唱歌曲的，說影響吧，我爸爸在外工作在家時間很少，我的哥姐妹妹們都酷愛音樂，都會識譜，絕對是遺傳，我二哥買了那麼多歌書，還訂了一份關於音樂的書，我大哥買了好幾個二胡一堆笛子，這是與生俱來的愛好，後天培養也可以，慢慢喜歡上，或者環境薰陶，但我以為如果不是業餘愛好，想在這方面發展應該順從自已的天性和愛好，那樣會走的遠，好比寫作，單靠努力只能達到一定的水平，還要天份，有對生活的感悟，有某種創作素質才能成功。就說這些吧。
山外山84228
對的。現在家長們越來越注意從小開始培養孩子的興趣愛好，希望孩子不僅能專注於學校裡的學習，還期望孩子們能儘早發掘出他們的特長並加以培養，目的就是讓孩子能多掌握一些實用技能，藉此讓他們在未來的社會中能夠佔得一定先機。經調查，如果孩子在某些方面取得一些成績，90%背後一定離不開家長的努力付出。這就側面證明了孩子的興趣愛好大多一定是大人培養出來的，沒有幾個孩子是先天就會有什麼興趣的。
數據顯示，早期家長給孩子設定的興趣愛好大多是音樂、舞蹈、鋼琴、書畫等偏藝術類的居多，而現在的孩子們的興趣愛好多是以英語、奧數、作文等等為主，可見社會的發展和教學要求的變化對家長和孩子的課外選擇起到了主導作用。孩子多是被動的，自主選擇的機會較少。
可能會有人說現在的孩子已經失去了很多本應有的自由和歡樂，如果與父輩人相比恐怕是這樣的，畢竟時代不一樣了，社會發展的要求也越來越高，讓家長感覺到不能僅僅滿足於學校內的教育，要想獲得好成績就必須課外進行補充，只有如此才能上更好的學校，將來才會有更好的工作機會。這種現象不能說是錯，但遺憾的是確實透支了孩子成長中的部分快樂。
為了學習成績選擇興趣愛好是一種普遍現象，有失偏頗。相比之下，把興趣愛好與培養孩子的技能相結合才更是大人們應該重視的，比如可以從小系統的堅持培養孩子的英語技能，經調查，掌握一門外語的人會更加容易掌握第二、第三門語言，這樣的技能對孩子一生都會有幫助，因為熟練的技能到最後就成為了一種生存本領。
鋒礪梅香寒
我的觀點是：這個問題並不是絕對的。
另外，題主所說的“先天的”，我的理解是：興趣愛好沒有先天的，哪個孩子生下來都不會帶著已有的興趣愛好出來的。所以這裡的“先天的”，應該指的是孩子自己選擇並發展的興趣愛好。
首先說，孩子的興趣愛好是受家庭因素影響很大的，取決於家長的觀念，見識，眼界和自身職業範疇等。家長這方面如果做的好，則孩子接觸範圍就廣，得到的指導就多，其自主可選擇的機會就會很大，反之則不然。
所以題主所問的問題要在此基礎上來看待。
如果一個家庭自身所接觸的範圍小，那麼孩子所見識的東西就少。再若父母在培養觀念上又不是很注重的話，那麼孩子的興趣愛好多半是由自己來決定了的。由於父母在此方面投入並不會很多，所以孩子的興趣愛好的進一步深入的程度就會受限制，最極端的，就有可能扼殺了孩子的興趣愛好了。
如果一個家庭見識眼界都很廣，對孩子的教育培養上也願意引導和投入，那麼孩子會有對半的機會來開展他的興趣愛好。即是孩子自己選擇的，以及父母來幫助孩子選擇的。不論是什麼種方式，這樣的家庭都是捨得為孩子投入的，孩子則更有機會取得長足進步，進而激勵孩子深入學習發展，這樣的良性循環使得孩子的興趣愛好。
因此不能說孩子的興趣愛好都是由大人培養的。孩子自已對世界是有感知力的和認識的，他們有能力做出自己的選擇。只是在發展自己的愛好時， 會需要家長的精神和物質上的支持，而在此過程中，可能就會受到家長左右的機率大些。有的可能就支持下去了，有的可能就被家長強行“轉行”了。所以這時大家就會感到孩子的興趣愛好是由大人來培養的。
其實不然。
成長與閱讀
是的，這個是靠家長潛移默化的影響也是有很大關係的。
孩子在5-6歲的時候，比較愛動，對這個世界充滿了好奇，這個時候是培養孩子興趣的關鍵期，而且他能夠受用一生。
五六歲的時候我們給孩子的信息要準確無誤，而且要考慮到他的一生的用處，孩子一旦認識了一種事物，在他的潛意識裡就定型了，家長一定要珍惜這個時間段，挑選教育內容的時候一定要有一雙慧眼。另外，對於孩子的興趣不要強迫，久而久之就會成為孩子的負擔，家長要學會放手，只要是孩子喜歡，相信他願意為之付出努力的。希望能夠幫到您
家庭教育心法
這個問題需要分為兩個方面探討：孩子興趣的產生，孩子興趣向特長或長期愛好的轉化。
孩子興趣的產生一定是天性與環境結合影響的產物。七歲之前，天性佔比更大，七歲之後，環境影響居多。
孩子興趣的轉化，更多需要家長的主導。首先是保護孩子的興趣，不能忽視不見，也不能過度培養，給孩子造成壓力。同時要適當引導，態度知識能力，每樣不能少，每個階段都要有側重。最後，一定要營造建立與孩子興趣相互鏈接的家庭氣氛。
總之，家長的陪伴最重要。只有真心花時間陪伴，才會去發現～觀察～確認～保護～引導～培養孩子的興趣，並轉化為特長或長期愛好。這樣，才能讓孩子的興趣為他（她）的精神生活增添養分。
喬恩TTT專家
小孩子的興趣愛好應該既有來自先天的、也有父母培養影響的。
我一個朋友的孩子酷愛畫畫，而且很有成績。但是朋友的夫妻兩個沒有一個有藝術才藝的，他們自己也沒有發現。所以我們相信這個孩子那是純先天的，有了骨子裡的、不需要鞭策的興趣。
但父母的影響而使孩子有興趣並愛好的案例不勝枚舉，藝人家庭尤其多見。因為父母的愛好與成就、快樂，孩子耳濡目染自然從接近到成績，再到快樂。
教育見解工作室
相對於你說的培養，我更看重於薰陶。培養帶有人為要求的成分，而薰陶，不是要求，只是帶著孩子熟悉和發現，如果不適合，不感興趣，可以在沒有任何心裡負擔的情況下改變。
另外，我認為，孩子的興趣愛好是受性格影響的，比如，有的孩子性格外向，有可能對遊戲等比較著迷，如果你非要培養孩子下棋，恐怕就是強人所難了。而性格基本是是天生的，要想改變，很難。
所以，培養或薰陶，還是應該根據孩子的天性，選擇合適的內容。這樣，孩子會更容易接受和有所收穫。
所以，我的觀點是：因材施教，發展長處，而不是補短。
觸電保護391
大人的愛好有影響，但不是絕對的，也有他自已的選擇和爰好，是天然的，大人也無法改變，他來到這個世界也帶了很多大人不知道的奇妙東西，所以大人不要說都是自已的正確，應該順其自然。
一路故事51316394
孩子的興趣愛好，性格養成，大多數都是受後天環境條件影響的，“三歲看大，七歲看老”，看出了孩子出生後環境影響的重要性，先天條件在此階段孩子是決定不了，發揮不出來的。作為孩子第一任老師的父母，很多事為孩子做了考慮，包括一些興趣愛好啟蒙、引導，而且，此階段孩子自控能力等也比較差，能夠堅持下去都是父母監督強壓下來，慢慢習慣，喜歡上一件事的。
