導讀：在自閉症兒童的干預中，我們不能誇大手語對於孩子口語能力的促進作用，但是手語確實可以
增強孩子理解口語詞彙和句子的能力，還可以增強孩子對於自我表達的能力。即使是對於普通的兒童，手語也有著增強孩子智力的作用！在生活中，有很多的家長一直都比較害怕使用手語，因為他們擔心孩子過多的使用手語會延緩孩子口語的發展。
但是目前的實驗理論卻得出了相反的觀點：當你和孩子說話使用手語的時候，不但可以清楚的表達出你自己的思想，而且可以幫助孩子口語的發展。
在孤獨症兒童的語言訓練中，我們不能強迫一個孩子去“說話"，因此，輔助孩子發出我們要說的字是沒有任何干預效果的。如果你對孩子說”風箏“，但是孩子沒有回應，你也沒有任何辦法去強迫空氣通過孩子的聲帶或者是指向有關於”風箏“的物品或者是圖片。
然而，我們卻可以通過比劃出”風箏“這個詞語的樣子來增加無口語兒童說話的機會，這樣的策略可以幫助孩子更清楚的理解和溝通，無論孩子的口語水平如何，都會得到進步。
正確使用手語的幾個方法和策略
1，讓手語變得有意義，可以傳遞情感和表達情緒
作為最基本的生存溝通方式，手語在一定程度上可以促進口語的發展，在你和孩子的溝通交流中，都可以使用手語，對於孤獨症的兒童來說，他們可能更喜歡一些動作性詞彙的展現，所以，在和孩子溝通交流的時候，儘可能讓你的手語變得生動和活潑起來。
家長可以通過肢體語言，面部表情，手勢動作以及模仿表演等方式，讓你的手語表現更為有意義。
比如你想要給孩子比劃出”圓圈“這個詞語，你可以用你的手指在孩子面前劃上一個大圈同時配合晃腦，讓整個詞彙更加生動和形象。
2，做出手勢的時候，儘可能多的使用語言
我們需要理解的是，在我們的干預中，縱使使用再多的手語，最終目的也是為了保障孩子的口語能力提高。
在我們打出相關的手勢和動作之後，一定要配合動作說出我們想要表達的語言和詞彙。如果你的孩子已經掌握了相關的口語，那麼你可以模仿孩子的說話方式幫助孩子提高。
配合動作說出口語的重要性是不言而喻的，可以增強孩子的語言表達能力，我們可以通過用敘述事情的方式來描述孩子今天做了什麼，引起孩子的興趣和交流動機。
3，選擇的手語需要符合孩子當前的現狀
因為譜系兒童的情況各不一樣，所以我們的干預需要適合孩子的當前現狀。
有部分的自閉症兒童是伴隨著感統方面失調的症狀，比如身體感知能力較差，那麼我們做出來的動作可能會讓孩子茫然，因為他們感受不到手的運動信息，當然不可能學會做一些簡單的手語了。我們的應對方法是增加感覺輸入的手勢，讓孩子能夠通過觸摸自己的身體或者手勢出獲得相應的感知和學習。
如果孩子有聽覺方面的失常，那麼我們在配合動作練習的時候，需要增加或者減少聽覺輸入，不要讓孩子感受到壓力。太過刺耳的聲音都是需要我們儘量去迴避的。
4，提供給孩子更多的感覺輸入
有的孩子在學習的時候沒有充分的感覺信息或者不清楚自己的雙手能夠發揮什麼樣的作用。我們需要對孩子進行”喚醒身體“的感覺訓練：
讓孩子對於自己的雙手有更多的感知，家長可以設置一個讓孩子獲得手部刺激和重壓的環境，重壓對於有感覺失調的孩子來說，能起到更好的感知自己身體的作用，比如比較典型的"枕頭大戰“和”漢堡遊戲“！
訓練方法：可以讓孩子平躺在地板上，選擇枕頭或者是柔軟的東西放在孩子身上，嘗試將物品放在孩子的不同位置，讓孩子充分的感受到感覺上的刺激，因為這個遊戲和”漢堡包“非常的相像，所以也被很多的國外專家稱作”漢堡遊戲“！
如果孩子感受到壓力的時候，你可以進一步教會孩子怎樣去把身上的物體推開，可以先試著用自己的左手，再試著用自己的右手，訓練孩子越過身體中線推開相關的物體，讓孩子充分感受到壓力和感覺刺激。
手語訓練中的注意事項：
如果你的孩子喜歡用同一種手勢來表達所有的需求，怎麼輔助？
當我們在教會孩子使用手語的過程中，其實也是在強化孩子提需求和溝通的能力，如果你的孩子學會了”要“這個詞語的相關表達和手勢，但是在任何情況下表達自己的需求都是使用這一種手勢你應該怎樣做？
即使我們知道了孩子的具體需求，但是也不能允許孩子在任何環境下都使用這一種手勢，對於ASD兒童來說，有一些方式可能成為孩子擴大交流的障礙，我們需要的是讓孩子能夠徹底的使用口語來進行交流。
你需要承認孩子”要“這個詞彙的正確表達的同時也要幫助孩子增強手勢的數量，我們可以進一步提問孩子：“是要蛋糕呢，還是要巧克力？”“今天想去公園還是想去踢球？”
如果你的孩子不能夠用點頭或者是搖頭來表達自己的思想“是”或者“不是”，那麼家長就需要對孩子提供相應的幫助，幫助孩子完成這兩樣手勢和動作：觸碰孩子的下巴，以增強孩子對於臉部和頭部的知覺，做出一種向下的壓力幫助孩子“點頭”，或者是左右的壓力幫助孩子“搖頭”。完成後獎勵給孩子他自己想要的東西，這是一種早期的溝通方式，家長可以利用這樣的訓練來反覆練習。
小貼士：值得注意的是，孩子的手語學習固然重要，但是在一定程度上，手語不能代替口語，我們最終的目的是通過手語的訓練來達到孩子說出或者是理解口語的程度！
閱讀更多 育兒伐木累 的文章
