從繁忙的工作崗位離休、退休後，一些老人不願閒在家中無所事事，便選擇上老年大學，既可以學習新的知識，融入社會，又可結交朋友擴大眼界，豐富晚年生活。每年春秋兩季，到老年大學報名學習的老年人熱情高漲，絡繹不絕，老年大學越來越火。 用多彩的老年大學文化生活充實自己，提升晚年生命品質，成為越來越多老年人的嚮往。
老年大學“一座難求”
在湖北某老年大學，61歲的汪李榮是一名只有一年學齡的學員，作為一名“年輕”學員，他的感受卻特別強烈：退休之後在家不適應，脾氣也變壞了。在子女的勸說下，他報名到縣老年大學學習書法。
如今，每天到校堅持一小時隸書練習的他，已經嚐到“甜頭”。“通過學習不僅增長了知識，還認識了新朋友，老年大學是老年人的學習園地、交友平臺、健康樂園。”
68歲的黃國強通過學習使用智能手機，掌握了下載手機軟件技巧，學會了如何使用視頻軟件看節目、聊微信。和黃國強老人一起在老年大學求學的在校生有10215人，他們被分配在272個教學班。為了接收不斷增加的新學員，學校為此不斷“擴容”。
不少老人面對記者採訪時吐露心聲：年輕時忙工作，沒有時間培養自己的興趣愛好。退休了，就想多學習一些新知識、新技能，對新知識有著強烈的“飢渴感”，想追上時代的步伐。
記者採訪時發現，不少學員一學期報幾門課，有的人一週5天時間都在學校裡。在不少的老年大學裡，電腦班、智能手機班、攝影班、外語班越來越火爆。
“文化養老”塑造“閃光晚年”
隨著我國老齡化社會的到來，一方面，日益嚴峻的老齡化形勢需要老年教育的快速發展；另一方面，受體制、經費、保障和資源所限，又讓老年教育舉步維艱，成了制約老年教育發展的瓶頸。
業內人士認為，隨著國務院發佈的《老年教育發展規劃（2016—2020年）》實施，老年教育將引起社會各界的重視，成為夕陽下的“朝陽產業”，而老年大學也將成為老年人學習生活安度晚年的美好家園。
隨著社會物質水平的提高，精彩豐富的精神生活已取代物質需求成為當今老人的無可替代的需要。老有所樂已經超過了老有所養，然而目前給老人帶來精神愉悅的主陣地的老年大學硬件施設條件幾乎沒有變化，一面是老年人走進教室求知若渴的火熱需求，一面是捉襟見肘窘迫的教學資源，暴露的是老年人日益增長的文化需求與老年大學場地狹小、設施陳舊、師資力量嚴重不足的矛盾。
“文化養老”是新時代養老敬老的特點，退休以前忙工作與家庭，沒有時間培養自己的興趣愛好。退休後，時間富裕了，多學習一些新知識新技能，用豐富的業餘愛好充實自己，追上不斷髮展時代的步伐。
小學幼兒園教育很重視，對老年教育重視不夠。但人都會老，終極關懷是每個人都將面臨的問題。讓每一個老年人，與時代同行，老齡化社會正在到來，如何真正實現老有所學、老有所樂，已成為時代之考，這需要全社會一起來解答。
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