娱乐小练儿
一年级的小朋友不愿意做作业，：
一是因为没有意识到自己已经上小学了，作业是必须的工作，就像爸爸妈妈每天上班一样，今天的作业今天必须要完成；
二是因为没有经过幼小衔接的过度，不要小看幼小衔接，这个过程不是说让孩子非得学习多少知识，而是让他知道我们要上小学了，要有规矩了，不能再像幼儿园那样玩玩闹闹了；
三是没有养成好的学习习惯；
四是报兴趣班太多；孩子都是第一次上一年级，所以我们家长难免会比较急，怕孩子输在起跑线上，报各种兴趣班，家长以为是对孩子好，可我们想一下，孩子一天就这么多精力，各种兴趣班就占了一大半，那孩子还会愿意上学吗？我想不厌学就很好了吧。
孩子不愿意写作业的时候，我们家长这时就不能一味的批评责怪了，试想一下，如果我们工作的时候，领导一直批评我们，我们还会想做这个工作吗？所以如果孩子每次写作业时，得到的全是批评，那他也不会愿意再写了啊。
这时我们不妨换一种方法，试着夸夸我们的孩子，反正他的不好习惯已经不是一天两天养成的啦，那么我们只要看到他的一点点进步就夸奖一下他呢，他有了动力，自然会愿意写了啊。
还有就是我们可以限制孩子的零花钱，他作业做的好，考试成绩理想，那么我们可以适当的奖励一下，当然这个量我们家长要掌握好，不能让孩子以后有什么事情都要讲条件。
还有就是养成好的学习习惯，只有好的习惯孩子成绩才能一直好，才能不用我们家长操那么多心，而不是家长抓紧一段时间，这段时间成绩就好，家长放松一下，成绩就滑铁卢式的下来了，这样家长累，孩子也累。
老夫子有话说
分享身边发生的一个小故事！
我有一个好朋友，孩子在幼儿园的时候，就是个孩子头，不好管的主，经常欺负小朋友，而且有些霸道，有时候幼儿园老师都拿他没办法，你说他和他讲道理，他不开口，低着头就是不说话，过后还是老样子。
读一年级的时候，老师布置的作业就是不肯做，即使做也是乱写一通，却不知怎么回事，特别喜欢画画，几乎每本作业本都画，画的东西很乱，问他是什么他就乱说一通。
有一天周末，他表叔到他家做客，表叔是一个学校的美术老师，擅长各种美术图画，特别擅长素描，和他爸爸聊天的时候说到这个孩子，他表叔来了兴趣。小孩子也在家，表叔让孩子去拿了图画本出来，告诉孩子要画个飞机送给孩子，孩子高兴呀，蹦蹦跳跳拿了图画本出来。
表叔一口气画了三张不同的飞机图画出来，孩子在边上，瞪大了眼睛👀看，那种兴奋和激动，缠着表叔让表叔教他，表叔耐心的花了30分钟指导了一下孩子，临走时，孩子缠着表叔不肯让他走，表叔说了一句话: 哪天你考试全班5名内，表叔就再来教你！
故事的结局，孩子很快改变了学习态度，在一个月内认真学习做作业，月考全班第二名，过程中表叔又来了一次，送了一本自己的素描画本给了孩子，具体和孩子聊了什么内容不详，只是，表叔说的话孩子都愿意听进去！
送楼主一句话: 孩子需要正确的引导！
了解自己孩子的需求，再做正确的引导，可起到事半功倍的作用！以上小故事供大家参考，谢谢！
天骄国际O许云生
虽然我生气起来也打儿子，但是打真的不管用啊！
我儿子才5岁，虽然和题主孩子年龄不一样，但我想有些地方是想通的，因为我儿子特别调皮，坐不住，在幼儿园不听话乱跑。
我的建议是，以身作则。
孩子小的时候，做家长的就要带着他养成习惯。我以前，会带我儿子一起看书。一开始，我会跟他讲这书上是什么，用特别惊奇、好玩、兴奋的语调说，吸引他兴趣，给他讲故事。后来，会问他书上讲什么，慢慢的他会跟我说。再后来，我看自己书的时候，他也会看他说绘本（不是每次，偶尔，但是不要强求）。
写字也是一样的。
我偶尔会练字，他会问我：妈妈你在干什么？我告诉他我在写字，有时候他会推我，叫我陪他玩；但偶尔他也会在我的本子上乱画，这个时候不能批评，要鼓励“你也想写字/画画吗？但是这个是妈妈的本子，你用自己的本子画好不好？”然后给他一个新本子。
中间有一段时间他会排斥画画，是有原因的。我儿子手指灵活性不好，画不出好的东西，只会乱涂。那时候我买了一些小小的上色本子，教他涂颜色。但是一开始孩子不会，我就教他、帮他。然后，他看妈妈画得这么好，他自己就不想动蜡笔，每次都说“妈妈你来！妈妈帮我！”后来我意识到这个问题，就不下手，只让他自己来。虽然还是画不好，但肯动手就好了。
同样的道理，写作业也是一样呀！
好多家长说孩子不好好写作业，一是没有让孩子清楚意识到作业是什么，二是没有培养良好的习惯。在上小学之前，不用刻意但耳濡目染地让他知道写字、作业、画画（最好固定一个时间），习惯了他就不排斥了。
还有，孩子写作业的时候不要催。有的家长会时不时看看，发现没有写，就很生气“你怎么还不写？怎么还没有做完？”其实越这样，孩子越抵触。可以和孩子比赛呀！自己找个本子，说这是妈妈的作业，我们来比赛看谁先写完！谁赢了谁可以玩什么（他喜欢的玩具）。
当然也有别的办法，比如故意不督促他写作业，然后私下和老师说好，让老师当众批评他。小孩子有自尊和羞耻心，说不定会哭。然后家长再激励他，下次一定要写完。接着再跟老师说好，第二天孩子写完作业就狠狠夸他。先抑后扬嘛……不过这种办法还是要看人的，性格太软的孩子不适合，那种要强、倔强、喜欢听人夸的孩子比较适合用。
离幼央
刚上一年级的孩子处于一个幼小衔接的过渡时段，孩子还没有完全适应与幼儿园学习生活不一样的小学学习生活，两种学段的差异性导致孩子的不适应，从而对孩子的学习造成一定的困扰。再者，孩子在幼儿时期没有养成良好的学习习惯，也是导致孩子出现这种状态的主要原因之一！
根据以上原因，建议家长可以采取以下办法来帮助孩子:
第一，坚持每天监督陪读，培养孩子良好的学习习惯。
孩子在上幼儿园的时候，就是一个培养孩子良好生活习惯的最佳时期。如果家长错过了这个黄金时段，那么在后续孩子上小学的时候，就又会增添新的麻烦。进入小学阶段的孩子，在有一定良好生活习惯的基础之上，培养其良好的学习习惯，这是孩子在小学的主要任务。也是家长教育孩子的主要目标！
对孩子进行监督陪读，在小学阶段对孩子来说是非常有用的。尤其是一些习惯极差的孩子，他对父母的说教知道一定的道理，但是并不能做到，父母对孩子的监督陪读，就能及时纠正孩子的不良行为，若能长期坚持，就会让孩子慢慢养成好习惯。
第二，努力建立并维持孩子的自信心，让孩子在学习上感到有前进的动力源泉。
从人的成长和性格的发展来看，无论孩子在幼小时候，还是在长大成人之后。任何对孩子的肯定褒奖，都会使得孩子对所做的事充满信心。因此，我们在监督陪伴孩子的时候要对孩子不吝赞扬，哪怕是孩子一点点微小的进步，让孩子在家长的认可，表扬中得到肯定，感到自己被认可的归属感，对学习充满信心，这就是孩子能够持续前进的原动力。
我们不能因为孩子犯错太多而经常批评他，因为他就是在一个犯错与纠错的行为与思想的矛盾中不断的成长，要善于认可接受孩子所犯的错误，同时更要善于发现孩子体现出来的任何一丝优点。适当的放大孩子的优点，缩小他的缺点。
第三，适当的减少关于孩子的应酬活动，减少孩子吃喝玩乐的聚会和活动，多让孩子接触大自然，举行有意义的亲子活动，培养孩子专注的学习习惯！
有的孩子经常跟随父母参加饭局或者活动，时间久了就会对吃喝玩乐比较心，喜欢到外面吃饭，孩子在上小学以后。你就会发现，如果说到吃喝，孩子会特别感兴趣，但是一说到学习孩子就会很苦恼，很排斥，很抵触。因此，环境对孩子的影响也是非常重要的。让孩子贪图享乐，那么对于学习这种受苦的事情，孩子必然是会非常抵触排斥的。
第四，营造书香环境运，好的学习环境熏陶孩子，潜移默化的影响去孩子！
孟母三迁的故事早早就告诉我们，环境对孩子的影响是非常重要的。如果父母在家经常刷手机，看电视…那么孩子长期在家也必然会受到影响。他也会喜欢玩手机，也会喜欢看电视。如果父母在家经常看书学习，耳儒目染，孩子也会慢喜欢上看书！因此，作为家长千万不要忽视环境对孩子的影响。
第五，处于一年级的孩子正是成长的关键时期，每时每刻，孩子的变化都很大。要做到经常家校沟通，及时了解孩子在校情况！
老师对孩子的教育是更加专业化的，作为家长，在对孩子进行教育的时候，如果遇到困惑，可以同老师沟通请教！家校联合。将孩子在校的情况和在家的情况进行实时对接。这样才能将孩子错误产生的根源和进步，及时了解并发现，并做出相应的调整。这样对孩子的成长是更加有益，更有帮助的！
以上四条建议，说难不难，但贵在坚持。若家长能长期坚持，那么孩子的改变是必然的！都说孩子是家长的影子，这句话是有一定道理的！所以当孩子出现问题的时候我们更多的应该反思自己的所作所为，不要将所有的错都推到孩子的身上。那样做才是真正的不负责任。
中学教之道
对于一年级的孩子来说，他们对上学、写作业，没有一个明确的概念，所以，我们要把这件事，当成他的一个习惯来进行培养。
一、找到乐趣
俗话说，兴趣是最好的老师。感兴趣的事情，大家都愿意投入更多的时间和精力，孩子更是如此。
每天放学回来，家长可以跟孩子多交流。如：今天学校或者班里发生了什么有趣的事情吗？今天你学了什么有趣的知识？让孩子每天对学校生活投入更多的精力，慢慢对学校生活产生兴趣。
同时，让孩子阅读一些跟学校生活相关的绘本图书，最好家长陪着一起看。家长适时的以询问请教的姿态，引导孩子聊一聊她在学校学习的情形。让孩子感受到，原来学校生活这么丰富多彩。
二、养成习惯
对于作业，一年级最重要的是养成良好的习惯，即完成速度与规范程度，正确率可以放在最后。
每天放学回来，家长尽量引导孩子在某一个固定的时间段写作业，每天如此，坚持一段时间。每次按要求完成后，允许孩子做自己喜欢的事情。
此处，需要说的是，在孩子写作业的时间里，家长最好不要做休闲娱乐的活动，如看电视、玩手机，这样会让孩子心理上觉得不公平，况且也容易分心。家长可以选择看书，或做一些相对安静的事情。
三、责任意识
这一部分要说一下，孩子写作业潦草、应付、不用心，其实是孩子没有责任意识的表现。
作业是给家长完成的，不是自己的任务，有这种心理的孩子不在少数。
可在孩子写作业前，告诉他，这项作业应该完成什么样，如果潦草不规范，那就要重写，直到规范为止。如果孩子哭闹不写，那就告诉他，写作业是你自己的责任，如果不能按要求完成，那就要你自己承担后果，此处可以举个自己的例子。
如果孩子还是不写，不要继续强迫。可以提前跟孩子的老师沟通好，对于完不成作业的孩子，老师该怎么管教就怎么管教，家长一定配合。我相信，大部分老师都会有自己的良好方法。
由此，让孩子明白，写作业是他自己的事情，不能按时按质完成，要自己承担责任和后果。一旦发现孩子有改进，一定要及时跟进表扬和鼓励。
以上的一些想法和建议，希望对你有所帮助。
谢谢！
秀一老师
这问题特别普遍，家长都直接下结论：孩子不爱学习，不愿意写作业，一塌糊涂。
其实，最简单有效的办法之一：昧着良心夸孩子，爱学习，认真写作业，哪里哪里越来越好！
日久天长，不禁发现，家长除夸孩子别的啥也没做，孩子越来越上进了！成绩也变好了。
试试吧，若不行再来询问，再出第二招。
……
这问题特别普遍，家长都直接下结论：孩子不爱学习，不愿意写作业，一塌糊涂。
其实，最简单有效的办法之一：昧着良心夸孩子，爱学习，认真写作业，哪里哪里越来越好！
日久天长，不禁发现，家长除夸孩子别的啥也没做，孩子越来越上进了！成绩也变好了。
试试吧，若不行再来询问，再出第二招。
……
100学习力
我觉得小孩的习惯是从小培养出来的，而这个培养人自然就是父母，培养时期是从出生开始，培养环境是整个家庭。简单的说就是自小孩出生，就要全力营造家庭文化氛围。
①家庭文化墙的建设，主要是图文并茂的壁画，内容涵盖自然科学、尊师重教、礼仪孝道等等。我记得山西的乔家大院里，就有迎先生、行拜师礼、送先生等壁画。
②儿童书柜的建设，小孩一出生，父母就可以根据年龄为其添加合适的图书，让他们从小就养成翻书、看书的习惯。
③音乐薰陶，多准备一些优扬、欢快的音乐，儿童故事。
④爱读书、爱学习的氛围，有了小孩，父母的生活习惯也得改改，玩游戏、看手机、喝酒、派对、打牌、看电视等尽可能少点，随手翻书、摘抄笔记、对照书上的内容做实践等事要常做，那怕你不喜欢，为了养成小孩爱读书的习惯，你也得装个样子，当然样子装久了，你也会爱读书的。
⑤睡前故事，每天坚持在背景音乐中讲睡前故事，说说黑帽悬猴怎样刻苦学习吃棕榈果实的，说说猫与人在进化过程的差异…
⑥善于引领，利用家的物品做学习引领工作。如改进扑克牌的打法，用以做数学题。讲讲麻将的起源、一付麻将如何满足人的五大需求层次。
⑦玩具的文化倾向。一把玩具枪，你可以讲枪的发展，战争与和平，三点一线，枪的结构等。一架遥控飞机，你可以与小孩一起来探究它的飞行原理。一付象棋，你可以说说楚河汉界，游戏规则的拓展…
一份春播、一份秋收，愿有机会的家长珍惜眼前。创造一个环境、作出一份表率，远比说教与焦虑，实在、有用。
井冈山里人
千万不要听人家说的，打，这是最没用的办法，只是发泄了情绪而已。
第一，言传身教。自己也学习啊，啃一下对工作有用的资料，复习一下大学学的内容，最简单，练练字，毛笔，硬笔都可以。和孩子共同学习，他才会以你为榜样。父母一起学习，效果更佳。但不要帮孩子做作业。也不要三天打鱼两天晒网，要坚持，习惯得培养需要耐性和时间。几年下来，你会发现，你收获得不只是对孩子得教育。
第二，建立规矩。下班或放学回家，几点开始学习，几点可以看会儿动画片，几点吃饭，几点准备睡觉。在这期间可以上多少次厕所，每次间隔多久等等，并在和孩子一起学习期间共同遵守规则，严格执行。如有违背，不要打，面壁罚站即可，小错小罚，大错大罚。放假期间也要建立规矩并遵守。
第三，说教是没用的。共同学习时，不要太在乎孩子在干嘛，或许他在玩笔，或许在发呆，或许在抠鼻屎，这些小磨蹭不要管他，不要喊，不要说，实在憋不住了，提醒孩子时间不多了。扎扎实实埋头学习自己的，孩子才会在这当中，感受到父母的决心和状态，才会达到身教的效果。
天堂隔壁38
正确来说，绝大多数的小孩子都不爱读书和学习，对于他们来说，读书就是一种苦难，只是迫不得已才读书而已。很多小孩子不做作业和家长的不管教和宠溺有很大的关系，小孩子在他们心里是心肝宝贝，心头肉，舍不得打，舍不得骂，舍不得小孩子受委屈，最多就是讲道理了。小孩子懂什么，要是懂道理就不是小孩子了。家长的顺从和不作为只会让小孩子慢慢养成不爱做作业的习惯，而且只会越来越严重。小孩子需要的是管教，而不是迁就，迁就只会养成各种各样的坏习惯，不但不爱学习，更不会做人。想要让孩子学习，可以实施奖励，有进步，可以奖励吃的和玩的，也可以和孩子说不读书的好处和坏处。学习成绩好，就有钱，能买到好多好吃的，能买到好多好玩的，画个大饼；学习成绩不好，会有怎么样怎么样惨
浮云l1314
我们认为正常要去做的事，孩子不做，我觉得根源都在父母自己身上找找。
1.我们创造的家庭环境如何？
2.亲子关系如何？
3.与孩子有没有互动，有没有倾听孩子的心声？
一个让孩子感觉到爱，幸福的家庭，孩子是很有想法，会独立做事情的。
有效的陪伴孩子，建立情感账户，有了信任，做什么事都好办。
