隨著時間的推移，現在的大學生已經和幾十年前的大學生成為了兩個概念。在以前，由於機會稀缺，並且大學生非常珍惜來之不易的學習機會，所以那時候成為大學生就幾乎等同於成為了“人中翹楚”，意味著將來人生的輝煌。而在如今的時代，社會不但每年新產生的大學生數量巨大，而且高校擴招也越來越厲害，所以大學生首先在數量上就不能和以前的時代相提並論了。然而這還不是最主要的差別，真正最大的差別在於大學生主體，雖然也有許多學生在大學期間以充實、奮鬥的狀態為將來做準備，但不得不承認，大部分的大學生採取了輕鬆、隨波逐流、混日子的態度。與之相比，許多學生在高三時期便迎來了人生的“學習高峰”階段，在大學反而和學習無緣。許多高校教師和用人單位認為，這才是導致如今大學生的“社會認可度”稍微下降的真正原因。
最近，在一起高等教育議題的會議上，北京大學考試研究院院長秦春華教授就針對這個問題進行了詳細討論，秦院長分析認為，現在的大學生身上普遍存在兩種通病，這兩種通病都是看起來不太明顯的小事，卻正在以極快的速度毀掉一屆又一屆大學生。秦院長說的是哪兩個問題呢？針對它們做了哪些分析呢？讓我們一起看看。
一：混日子
秦院長認為，這個現象是如今大學生群體最普遍的問題，不論985、211大學或普通、專業院校都非常普遍地存在著這個問題，甚至漸漸讓許多學生在潛意識裡認為混日子才是常態，這對於大學生以及社會都是一個非常嚴重的災害。許多人進入了“玩遊戲為主，實在無聊了才去學習”的狀態，或者每天蝸居在寢室中，連去食堂吃飯都懶得，長期點外賣吃，而個人衛生和人際交往等方面全都一塌糊塗；或者有些學生以“混社會賺錢”為主，學習為輔的態度生活。總而言之，“混”字成為了許多人內心的主要狀態。秦院長認為，而造成這個現象的原因並不是那麼簡單，而是來自不同的幾個方面。
首當其衝的原因是“在高中向著大學轉換的過程中，沒有來得及定位人生目標”。許多高校教師也針對這個問題分析道，學生們經過高中三年的高壓歷練，養成了一套針對高考的學習方法，但是這套方法並不適用於大學的學習。在大學期間的學習過程不但有著和高中類似的一方面，也就是需要把專業知識和技能掌握好，而且還有與高中差異非常大的一方面，那就是需要與社會實際需求做好銜接。在這個過程中還有一個更重要的問題，就是搞清楚自己的價值觀和世界觀，由此明確自己的人生方向。當把這件事確定之後，才能在一個清晰的定位之下展開充實的大學學習生活。
相關教師進一步分析道，這個過程對於許多人來說並非幾個月，甚至一兩年就能完成的，所以造成很多大學生在“糾結自己的方向”和“掂量輕重”等內心矛盾中消耗掉了許多的大學時光，甚至虛度了4年。秦院長認為，針對這個問題，學生應該做好“現在與未來的平衡”，對於一些基礎性的知識和技能，不要考慮過多，應該扎進去全力地提升自己，比如英語、計算機、專業基礎等等，這些知識不論將來走上什麼樣的人生道路，都只會大有裨益，哪怕只從提高自己的角度也是非常有用的。而對於應用型很強的課程，可以在充分考慮選擇之後，再做進一步打算。
除了這個“內因”之外，現在網絡遊戲、手機休閒軟件等事物的風靡，進一步催化了大學生群體“混日子”的現象，許多本來品學兼優的同學在這些事物的影響下，變得普普通通；而普普通通的同學則容易掉進“混日子”的陷阱。另一方面，秦院長認為，許多高校自身管理和運營上的缺陷，“水課”充斥等現象，也是造成大學生混日子的重要原因。
二：眼高手低
秦院長分析認為，眼高手低現象正在毒害越來越多的大學生，而社會各群體普遍沒有意識到這一點。大學生的眼高手低主要表現在兩方面：第一個是在選擇專業方向或人生道路上的眼高手低，喜歡看起來“高大上”的專業，但是對這個專業具體面臨的工作內容與社會關係，並沒有清晰的認識，甚至自身條件、天賦、特長並不符合某個專業，也為了某些“外在”原因而選擇它，造成自身時間和學習上的浪費。
另一個眼高手低更加普遍，在於過於“高看”自己，認為大學生要高人一等，在進入社會後表現得過於自信甚至是自負。在面對工作時，繁瑣、細緻的小事被認為不符合自己的檔次，而看起來“高大上”的工作或項目，自己又沒有歷練出足夠的能力勝任，造成一種尷尬的存在。秦院長認為，這種病態的情緒如果進一步蔓延開來，不但會毀壞許多人的職業生涯，對全社會都是很不好的現象。
現在的大學生在整體上不如過去的大學生，確實有大學生主體的原因，也有時代和社會的外部原因。但是不論如何，及時總結這些問題，不浪費青春，就一定能迎來屬於自己的美好未來。我們都是過來人，你認為應該怎麼樣從根源上杜絕呢？
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